Funcin emotiva o expresiva

Es una funcin que se utiliza para ordenar, pedir o preguntar. El centro de esta
funcin es el receptor, es decir quien recibe (escucha o lee) el mensaje.

Ejemplo
Te quiero
Felicitaciones!
No creo haber visto nunca una mujer tan hermosa.
Qu alegra verte!
Muchas gracias por toda su ayuda.

Funcin conativa o apelativa

Cuando iniciamos un acto de comunicacin, lo hacemos con un motivo. Ese
motivo puede ser expresar lo que sentimos, obtener o dar una informacin, o
incluso comprobar si nos estn escuchando. Cada uno de esos motivos refleja
una funcin del lenguaje.

Estudiando la forma en que nos comunicamos, el lingista ruso Roman Jackobson

llam funcin apelativa o conativa a la forma que toma el lenguaje cuando
intentamos que el receptor del mensaje reaccione de alguna manera (responda
una pregunta, acceda a un pedido, etc.)

Ejemplo
Cierre la puerta.
Quin de ustedes es Juan?
No fumar.
Puede atenderme, por favor?
Lleve dos y pague uno.

Funcin metalingstica
La funcin metalingstica es una de las seis funciones del lenguaje, que son los
diferentes propsitos y objetivos que se le dan al lenguaje durante la
comunicacin.

La funcin metalingstica, en particular, es la utilizacin del lenguaje con el

objetivo de hablar acerca de la propia lengua, es decir, cuando se pretende
comunicar algo acerca del cdigo mismo en el cual los interlocutores se estn
comunicando (o bien para comunicar acerca de otro cdigo, como cuando se
habla en castellano sobre el uso de las palabras en ingls). Implica utilizar la
lengua como referente de la comunicacin.
Ejemplo
La primera palabra despus de un punto se escribe con maysculas.
La palabra hermoso es sinnimo de la palabra bello.
Lo que decs no tiene sentido.
Las palabras agudas se acentan en la ltima slaba, pero solo llevan tilde
cuando terminan en la letra n, en la letra s o en vocal.
El latn es una lengua muerta ya que nadie lo utiliza para comunicarse en su
vida cotidiana.

Funcin ftica
El centro de esta funcin es el canal de comunicacin. La funcin ftica se utiliza
para iniciar, finalizar, prolongar o interrumpir una conversacin.

Prcticamente, no tiene contenido informativo, ya que su funcin no es transmitir

informacin sino facilitar el contacto social para luego permitir la transmisin de
mensajes de mayor contenido.

Se denomina tambin de contacto, ya que puede iniciar el contacto entre los

hablantes.

Ejemplo
Buenas noches!
Buen da!
Hola.
Me escucha?
Adis.

Funcin potica
La funcin potica es una de las seis funciones del lenguaje, que son los
objetivos y propsitos con los cuales se hace uso de una lengua. Un lenguaje
consiste en un sistema organizado y vinculado de signos sonoros que se articulan
entre s para formar palabras y oraciones, y permitir as la trasmisin de ideas y
conceptos.

La funcin potica (tambin llamada funcin esttica) es el uso que hacemos

del lenguaje cuando queremos producir una sensacin esttica de agrado,
belleza o gracia. El elemento central es la forma del mensaje, ya que un mismo
mensaje (con el mismo contenido) puede comunicarse de diversas formas,
recurriendo a diferentes palabras, expresiones y entonaciones.
Puede observarse la utilizacin de esta funcin en los refranes, las rimas,
los textos dramticos, las obras literarias en general, las canciones,
los poemas, entre otros. Tambin es comn el uso de esta funcin en las
publicidades comerciales y en el habla popular.

Ejemplos de funcin potica

En casa de herrero cuchillo de palo.

Caminaba muy tranquilo,

Cuando me encontr a un amigo,
l tomaba un t de tilo
Y yo escapaba de un castigo.

Pablito clavo un clavito, Qu clavito clav Pablito?

Miraba tranquilo a los peces nadar

Escuchaba en paz los pjaros cantar
Senta en calma al viento soplar
Pensaba sin prisa en ella al andar.

En casa de herrero cuchillo de palo.

 DIVERSIDAD CULTURA Y LINGSTICO DE GUATEMALA
La diversidad cultural y lingstica puede
describirse como la totalidad de la riqueza
cultural y lingstica presente en la especie
humana. Histricamente, el carcter distintivo de
la cultura y la lengua ha constituido los
fundamentos sobre los cuales las sociedades
humanas han establecido sus propias
identidades: pensamos en nosotros como
hablantes de determinadas lenguas y nos
adherimos a ciertas religiones, costumbres,
valores y visiones del mundo que nos parecen obvias. Asimismo, las sociedades
han mantenido sus relaciones con otras sociedades sobre la base de estas
mismas o diferentes caractersticas distintivas. Cuantos hablan la misma lengua y
poseen las mismas creencias se sienten parte de un nosotros; a quienes hablan
otras lenguas y tienen diferentes costumbres y creencias, se les considera otros.
Estos otros pueden percibirse de forma neutral como extranjeros o, ms
negativamente, como el equivalente de lo que en la antigedad se denominaban
brbaros o, incluso de manera ms positiva como extranjeros que son bien
recibidos por el enriquecimiento y los nuevos conocimientos que aportan.

Semejanzas y diferencias

Los conocimientos, las costumbres y las creencias varan, pues, por razones
sociales. Pero tambin dependen de las condiciones ambientales concretas a las
que se han adaptado las personas: los alimentos que comemos, la forma en que
estos se conservan, los ritmos de trabajo (influye la luz; las secuencias de fro y
calor, que sea invierno o verano, las estaciones lluviosas y secas), etc., del lugar
donde se habite.

Pese a que existen grandes diferencias culturales entre las sociedades humanas,
muchos aspectos son tambin universales y, aunque difieran, todos los pueblos
tienen sus creencias respecto de fuerzas externas e invisibles que influyen en
ellos o les guan, y rituales para celebrar las etapas de la vida: el nacimiento, la
pubertad, el alumbramiento, la muerte, etc.

ADN de las culturas

Entre las lenguas existen asimismo semejanzas y diferencias. Todas ellas poseen
los mismos elementos bsicos: las habladas tienen sonidos, palabras, categoras
gramaticales y oraciones. Las diferencias estriban en la forma en que decimos las
cosas, la manera en que nuestras lenguas utilizan los elementos bsicos posibles,
que varan sumamente. Por ejemplo, el nmero de casos oscila en las lenguas
entre solo dos (como en ingls, con el
nominativo y el genitivo: girl, girls), 14
16 (muchas lenguas finongricas ) hasta
lenguas como el tsez del Daghestn, que
tiene 126 casos diferentes. Asimismo,
cuanto decimos viene influenciado por
nuestros entornos biolgicos y sociales;
hablamos de lo que es importante para
nosotros. Las diversas lenguas han
desarrollado vocabularios distintos para
expresar esas diferencias que son
importantes para los hablantes. No cabe esperar en las lenguas habladas en el
desierto del Shara docenas de palabras para designar los distintos tipos de nieve
o renos, o multitud de palabras para nombrar los diversos tipos de arena y
camellos en las lenguas del norte remoto. En este sentido, las lenguas se han
denominado el ADN de las culturas, porque han codificado el conocimiento
cultural que los pueblos han heredado de sus antepasados, y cada generacin
sigue contribuyendo con nuevas aportaciones a este legado. Obviamente, alguien
que viva en el trpico podr describir un tipo especfico de reno en su lengua, pero
probablemente no le ser posible hacerlo con una sola palabra, sino que se ver
obligado a realizar una descripcin detallada.

Y todava sabemos demasiado poco acerca de los diferentes lenguajes de seas

(en su mayora empleadas por los sordos), ni siquiera qu grado de variacin
puede existir entre ellos en cuanto a sus elementos bsicos y en qu medida
difieren estos elementos bsicos de los de las lenguas habladas (orales).
 Alfabeto kiche

a a' b' ch ch' e e'

i i' j k k' l m n
o o' p q q' r s t
(gutural)
t' tz tz' u u' w x (pronunciar: y
sh)

El saltillo

La consonante // se llama saltillo o golpe de glote. Fonticamente, es una

oclusiva sorda; y as aparece en la tabla del sistema fonmico. Aunque al nivel
fontico aparezca mayormente como rasgo glotal de otro fonema, su estatus de
segmento se comprueba claramente no solamente por los pares mnimos que se
citan en el 3, #3.a, sino tambin por el hecho de funcionar, en otros contextos,
como alfono de otros fonemas como la /b/ y la /k'/ /v. la seccin sobre la
reduccin de estos fonemas).

Sin embargo, al nivel fonolgico (por su comportamiento estructural), el saltillo se

distingue fundamentalmente de las otras oclusivas.

Posicin fonotctica del saltillo

Como fonema, el saltillo puede ocupar las siguientes posiciones en la estructura

de la slaba:

1. al inicio de la slaba, como en /on/ aguacate

2. en posicin prefinal de la rima, como en /has/ pltano
3. en posicin final de la slaba, como en /ha/ agua y /bulnitik/ le mete la
nariz.

Reglas fonolgicas

Las propiedades fonolgicas y fonticas del saltillo en las posiciones fonotcticas

enumeradas son totalmente diferentes. Retomando los tres casos:

1. Si una palabra empieza con vocal al nivel fonolgico, el saltillo se inserta

por una regla fonolgica obligatoria de prtesis (vase la estructura de la
slaba). Esta es una regla productiva que se verifica cada vez que se
importa un prstamo en la lengua; p.ej. esp. algo se pone [lgoh] o
[lkoh] en maya. Aunque el saltillo es, in principio, un fonema, en este
 contexto no funciona como tal, sino es un automatismo fontico. Nada
semejante pasa con ninguna otra consonante.
En posicin prefinal de la rima, el saltillo es solamente un coeficiente glotal de la
vocal precedente. Por consiguiente, no conserva su naturaleza como fonema en la
fontica tampoco, sino se reduce a un rasgo fontico de la vocal. Una palabra
como cha'n espetculo puede tener varias manifestaciones fonticas, empezando
con [aan] como pronunciacin mas cuidadosa y pasando gradualmente por
[aan] y [a a an ] hasta a la reduccin casi total en [an].

Este proceso es propio del saltillo. Aunque haya otras reducciones de consonantes
(vanse los procesos fonolgicos), ninguna de ellas convierte la consonante en
un rasgo de la vocal vecina.
En posicin final de la slaba, hay que distinguir dos clases de contextos
determindos por lo que sigue tal slaba:
2. Si esa slaba es la ltima de la palabra (o sea, el saltillo cierra la palabra),
como en ha' [ha] agua, o le sigue una vocal, como
en ka'ich [kai] hipcrita, no le pasa nada al saltillo. En esta posicin, el
saltillo contrasta claramente con los otros fonemas consonanticos; p.ej.
[ha] agua vs. [hap] abrir [boca] vs. [ha] hilar etc.
3. Si, al contrario, lo sigue una slaba que empieza por consonante, como
en ka'ten dos veces, el saltillo se convierte en coeficiente glotal de la vocal
precedente, aplicndosele la misma regla de reduccin como en el ten 2 y
dando origen a pronunciaciones como [kaaa tn] o [kaa
tn].

4.

Letras comunes en kiche

a: abaj (piedra); achi (hombre); aq (marrano); chaj (ceniza)
ch: chanim (pronto); che (arbl); chichu (seora)
e: etabal (medida de longitud); elaqom (ladrn); elenaqubik
(ha salido) i: itzel (malo); in (yo); winaq (gente)
j: ja (casa); ja (agua); kuternej (lo sigue)
k: kaj (cielo); kar (pescado); kaxlanwa (pan)
l: loq (amado); lele (eso); lawibal (llave)
m: maja (todava no); mem (mudo); mayibal (milagro)
n: nabe (primero); nan (madre, seora); nawal (espritu del
lugar)
o: ojer (antiguamente); oxib (trs); oyowal (enojo)
p: pataninel (servidor); pixab (mandamiento; consejo);
polow (mar) q: qas (seguro); qasna (bautismo); qastzij
(verdad)
r: rachoch (su casa); rab (raiz); rij (anciano) s: siwan
(barranco); suk (justo, recto); su (flauta)
t: tat (pap); tew (frio); tikon (siembra)

u: uchi (su boca); ulew (tierra); urox (tercero)

w: wa (comida); waqib (seis), wikox (higo)

CLASIFICACIN DE LAS CONSONANTES

La lengua castellana distingue entre fonemas voclicos (el aire no encuentra
obstculos para su emisin) y consonnticos (el aire encuentra algn tipo de
impedimento para salir de la cavidad bucal).

A su vez, los fonemas consonnticos se clasifican a partir de tres criterios que se

aplican simultneamente.

El primer criterio distingue entre consonantes sonoras, en cuya realizacin vibran

las cuerdas vocales (por ejemplo, /b/, /n/, /s/) y sordas, que son aquellas cuya
realizacin no implica la vibracin de las cuerdas vocales (/p/, /t/, /k/, entre otras).

El segundo criterio sirve para clasificar las consonantes segn su modo de

articulacin, esto es, segn el aire salga de la cavidad bucal y como se modifica el
flujo de aire a su paso por la cavidad bucal (pueden ser oclusivos, si el aire sale
emitiendo una pequea explosin, fricativos, si el aire fluye por un conducto
estrecho pero sin que se interrumpa su emisin, africados, si la emisin comienza
por una pequea explosin y luego deriva en una fase de friccin; nasales, si el
aire fluye a travs de la cavidad nasal; laterales, en los que el aire sale por los
laterales de la boca dado que se produce una subida de la lengua; vibrantes, se
produce un movimiento vibratorio, pero no se interrumpe el flujo de aire).

Por ltimo, las consonantes se dividen segn su punto de articulacin, que es el

lugar donde convergen los rganos implicados en el momento que se produce el
sonido. Hablaremos de fonemas bilabiales cuando se juntan los dos labios a la
hora de producir el sonido (/b/), labiodentales si el labio se apoya sobre los dientes
(/f/), palatales si el dorso de la lengua se eleva hacia el paladar (/j/), alveolares, si
el dorso de la lengua se aproxima a los alveolos (/r/).

Una vez aplicados estos tres criterios las consonantes del espaol quedaran
clasificados tal y como muestra el siguiente cuadro elaborado por Concha
Caballero