Welcher Lerntyp bist du?

Auswertung der Lerntyp-Bestimmung

Menschen lernen auf verschiedenen Schreibe die Punktzahl zu jeder Frage einfach unter die entsprechende
Lernwegen. Mit diesem Test kannst du herausfinden, welcher Lerntyp du Nummer und addiere sie.

bist. Lerntyp "Lesen"

Kreuze bei den unten stehenden Aussagen an, wie viel du auf dem
Nr. 2 +Nr.6 +Nr.10 +Nr.14 = Summe
betreffenden Lernweg behltst. Kreuze im jeweiligen Kstchen
+ + + =
- die 3 an, wenn du dadurch viel behltst,
- die 2 an, wenn dir auf diese Weise manches im Gedchtnis bleibt, Lerntyp "Bildliches Sehen"

- die 1 an, wenn du so nur wenig behltst. Nr.3 +Nr.7 +Nr.11 +Nr.15 = Summe
+ + + =
Wichtig: Es kommt nicht darauf an, mglichst viele Punkte zu bekommen!
Lerntyp "Hren"
3 2 1 Nr.1 +Nr.5 +Nr.9 +Nr.13 = Summe
1 Der Lehrer erklrt mir etwas in Form eines Vortrages. + + + =
2 Ich lese einen Text ein paar Mal durch.
Lerntyp "Handeln"
3 Es wird im Unterricht ein Film gezeigt.
Nr.4 +Nr.8 +Nr.12 Nr.16 = Summe
4 Ich schreibe aus einem Text Stichwrter heraus.
+ + + =
5 Ein Text wird vorgelesen.

6 Ich lese Englischvokabeln ein paar Mal. Jetzt weit du ber deinen Lerntyp bescheid es ist der mit der hchsten
Punktzahl. Auf diese Weise lernst du am besten.
7 Ich schaue mir eine Abbildung im Lehrbuch genau an.

8 Ich mache zum Lehrstoff eine Zeichnung. Dies heit aber nicht, dass du die anderen Lernwege nicht benutzen
sollst.
9 Ein Mitschler erklrt mir etwas.

10 Ich lese eine Geschichte im Deutschbuch.

11 Der Lehrer zeigt zu einem Lernstoff einen Gegenstand. Je mehr Lernwege du

12 Ich rechne fr den Mathestoff einige bungsaufgaben.

13 Ich hre im Unterricht ein Hrspiel.

benutzt, desto besser
14 Ich lese eine Matheregel mehrmals durch. bleibt das Gelernte im
15 Der Lehrer erklrt etwas mit einer Zeichnung an der Gedchtnis!
Tafel.
16 Ich schreibe die Englischvokabeln ein paar Mal.

Hefte dieses Arbeitsblatt in deinen Lernordner!

Der Test hat gezeigt, dass du bereits mit mehreren Lernwegen arbeitest. Das ist prima! Hier findest du weitere Lerntechniken,
um deine Augen, Ohren und Hnde beim Lernen bei Laune zu halten. Du findest bestimmt etwas, das du gerne ausprobieren

mchtest. Und denk daran: Je mehr Lernwege du benutzt, desto besser behltst du neue Informationen!

$ &
Lesen Sehen
Schwierige Wrter im Wrterverzeichnis am
Ende des Buches, im Wrterbuch oder im
Lexikon nachschlagen und durchlesen.
Das Lehrbuch erkunden (Wo ist das
Inhaltsverzeichnis? Was steht im Anhang?
Welche Seiten sind fr mich zu Hause
gedacht?).
Schwierige Wrter mit Bildern oder
Gegenstnden verbinden.
Beim Zeichnen sich den Gegenstand mit
geschlossenen Augen vorstellen.
In Gedanken zu einem Text einen Film
herstellen und ablaufen lassen.
Die wichtigsten Stationen eines Textes als
Bildergeschichte (Comic) festhalten oder sich
vorstellen.
Vokabelbilder anfertigen.
Bilder zu einem Text mit geeigneten
Sprechblasen oder Erluterungen versehen.
Regeln in Deutsch, Mathe, Englisch und
anderen Fchern als Zimmer in einem
Haus, ste an einem Baum, usw. vorstellen.
Sich zu erinnern versuchen, wo die Regel, die
Vokabel, usw. im Buch steht.
Mit Computerprogrammen lernen.
) %
Hren Sprechen
Im Unterricht Fragen stellen und selbst
sprechen (melden!).
Mit jemandem ber den Le rnstoff reden.
In Gedanken ins Klassenzimmer gehen, die
Stimmen des Lehrers oder der Mitschler wie
auf einer inneren Kassette hren.
Einen kleinen Text oder ein Gedicht
auswendig lernen und laut sprechen.
Kleine Texte auf Kassette sprechen und
anschlieend schreiben (Selbstdiktat).
Verrckte und komische Merkverse als
"Eselsbrcke" erfinden (he-she-it das s
muss mit).
Sich Vokabeln abhren lassen.
Wenn deine Aussprache sicher ist: Vokabeln
auf Kassette sprechen und sich selbst
abhren (deutsches Wort Pause
richtiges englisches Wort, usw) genauso
bei Fachbegriffen und Regeln in Deutsch,
Mathe und anderen Fchern.
! I
Schreiben Handeln
Text markieren: unterstreichen, evtl. mit
verschiedenen Farben; Randnotizen
(?=unklar, !=wichtig).
Zu einem Text Stichworte herausschreiben.
Eine kleine Zeichnung oder Skizze zu
einem Text machen.
Einen Notizzettel mit den wichtigsten
Informationen anfertigen.
Schwierige Vokabeln, Redewendungen und
Regeln auf Karteikrtchen schreiben.
Als Reporter ein Kurzinterview mit dem
neuen Stoff schreiben (Wer? Was? Wie?
Warum? Wann? Woraus?? usw.).
Einen Text spielen oder umwandeln: Brief
oder Tagebuch schreiben, Augenzeugen-
berichte und Fernsehansagen sich ausden-
ken, ein kleines Drehbuch zu einem Film
schreiben, eine Spielszene auffhren usw.
Mit dem Computer arbeiten.

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