UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA:
Introduccin a las ciencias de la educacin
PARTICIPANTE:

KENIA JIMENEZ MORILLO

MATRICULA:

16-4304
FACILITADOR:
Mariano Cuello
SECCION: 12
 UNIDAD II

La Educacin y la Ciencia

Competencia de la unidad

Enjuicia el carcter cientfico de la educacin, presentando su vnculo con otras

disciplinas.

. Para la adquisicin de la competencia concreta de esta unidad de estudio te

presento las actividades prcticas que debes realizar durante la segunda
semana de facilitacin.

1-.Elaboracin de un cuadro comparativo donde presentes la relacin

interdisciplinaria y pluridisciplinar de la educacin.

OBJETIVO COMPARACIN RELACIN

Interdisciplinaria El historiador de la educacin
debe ser formado bajo las tcnicas
de la historia moderna.
Ha pasado a ser una parte
medular en la estructura de las
sociedades modernas, ya que a
travs de ella se transmite la
herencia cultural y se inculca un
sistema de valores, ideas y
sentimientos que regula las pautas
de comportamiento y de pensar de
los individuos en sociedad.
Pluridisciplinaria La caracterstica del sistema es
ser justamente un sistema abierto,
sujeto a las influencias externas.
La explicacin de un fenmeno
educativo no es jams simple, ni
siquiera compleja, y muchas veces
es en parte inexacta.
-Parte del supuesto de que
un historiador de la
educacin debe de ser
ante todo un historiador
para poder comprender a
cabalidad el hecho
educativo en su evolucin
histrica.
-Considerada como un
dominio de aplicacin de
los mtodos y tcnicas de
la disciplina madre.
-La caracterstica del
sistema es ser justamente
un sistema abierto.
- Sujeto a influencias
externas.
- Colaboran especialista de
otro campo.
-La colaboracin entre las
diferentes ciencias de la
 educacin es indispensable
para que la explicaciones
de los hechos educativos
sean los ms prximo a la
realidad.
-En el campo de la ciencias
de la educacin es como
cualquier otro campo de la
ciencias sociales, la
preocupacin debe ser
tratar de llegar a
conclusiones confiable y lo
ms generales posible
sobre el objeto de estudio.

2. Explica la cientificidad de las disciplinas educativas a partir de su objeto de

estudio.
Variadas son las Ciencias de la Educacin que tributan a las investigaciones en el
contexto educativo, cada una de ellas brinda a travs de sus principales tericos y
exponentes, las teoras fundamentales con las que opera, que constituyen elementos
de obligatoria recurrencia para comprender las mismas, veamos la influencia de sus
teoras esenciales en la investigacin en torno al proceso docente educativo en el
estudiante universitario.

3- Sintetiza la importancia de la Investigacin educativa

para el fortalecimiento del sistema educativo y
aprendizajes de los alumnos. El papel de la investigacin como elemento
esencial para el perfeccionamiento de la educacin y la enseanza resulta cada da
ms evidente. En los documentos normativos de los sistemas nacionales de educacin
de muchos pases, incluyendo Cuba, se establece la necesidad de estimular y
desarrollar la investigacin educativa para contribuir a la solucin de problemas
tericos y metodolgicos concretos, tanto de la educacin a escala general como de la
instruccin escolar en un plano ms especfico.
La investigacin hoy, constituye un elemento fundamental dentro de las prioridades
sociales, est directamente relacionada con el desarrollo cientfico tcnico, la inusitada
rapidez con que se estn produciendo los cambios en las esferas de la tecnologa, la
organizacin y la informacin, que a su vez influyen en la economa y en todas las
esferas de las relaciones sociales.
4- Establezca la relacin de la educacin con las dems
ciencias sociales.

CIENCIAS SOCIALES Y LA ECONOMA.

La economa y su importancia ante las ciencias sociales es inmensa ya que la
economa es uno de los aspectos ms importantes de las ciencias humanas. Las
ciencias sociales estudian la forma en que el hombre vive en la socia, y como convive
con las dems personas y la relacin que tiene cada persona en cada fase de la
economa Producir, Distribuir, Intercambio.- ya que existe una relacin entre cada
persona a la hora de realizar las actividades antes mencionadas ya que una persona
por s sola no podra desarrollar todo el trabajo; si no que necesita de las dems
personas ya sea para conocimiento, habilidades, experiencia, etc.

CIENCIAS SOCIALES Y LA CIENCIA POLITICA.

Podemos ver que las Ciencias Polticas se rigen por objetos de estudios como el poder
de estado, su relacin con las ciencias sociales es que estudia al hombre en su
ideologa y como esta se organiza para poder dirigir a un determinado grupo o
sociedad en su totalidad. Ejemplo: como un partido X tiene diferente comportamiento
y organizacin ante otro partido.

CIENCIAS SOCIALES Y LA HISTORIA.

La relacin que existe entre estas dos ciencias es como el hombre a lo largo de su vida
ha venido comportndose de diferente manera; Por qu? Y Cmo lo ha hecho? Ya q
la historia es la ciencia q tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad, y las
ciencias sociales ocupan esta ciencia como mtodo de estudio para conocer su
comportamiento y sus invenciones y conocer como han ido evolucionando en
pensamiento a las sociedades pasadas.

CIENCIAS SOCIALES Y LA PSICOLOGA.

La relacin q posee entre ambas es como ven al hombre ante cualquier situacin que
se da en cualquier acontecimiento, ven su comportamiento debido a su forma de
pensar y porque piensa de esa forma.

CIENCIAS SOCIALES Y LA ANTROPOLOGA.

Una relacin muy estrecha, tradicionalmente se han distinguido la una de la otra porque
la primera estudia pequeas comunidades relativamente homogneas, mientras que la
segunda tiene por objetivo de estudio, comunidades ms heterogneas y ms
complejas, las nombradas sociedades civilizadas o modernas.
SOCIOLOGA
LA POLTICA, que permite conocer al forma en que ejerce el poder, como los hombres
dirigen a otros en todas las sociedades, con el fin de que cada una de ellas alcance las
metas que se ha propuesto. Por eso estudia en las diferentes sociedades, como los
hombres dirigen a sus dirigentes, como los ciudadanos participan individualmente y en
grupo en direccin de la sociedad.

LA HISTORIA
Es el estudio del desarrollo de las sociedades a travs del tiempo, de cmo los
hombres han resuelto sus problemas y limitaciones, que ideas han llevado a la prctica
para organizarse en sociedad, y como el hombre a transformado su medio ambiente
para aprovechar las experiencias y aplicarlas al presente. Tambin se encarga de
explicar las causas y consecuencias de problemas y de los avances que el hombre ha
logrado hasta el momento actual, y de aprovechar la cantidad de conocimientos
adquiridos para planear futuras acciones que lleven a la sociedad a lograr mejores
niveles de convivencia.

La demografa.
Es la ciencia que estudia la poblacin, pero no puede estudiarla solo des del punto de
vista cuantitativo, sino que debe de tener en consideracin factores econmicos,
geogrficos, histricos, psicolgicos y sociales. Por este motivo, tambin debe de
enfocar su estudio des del punto de vista cualitativo, todo atentamente a los aspectos
antes comentados. Fijmonos, sino, en el aumento o descenso de la natalidad,
provocado tanto por razones econmicas, como por normas culturales, avances
tecnolgicos, etc.

La lingstica.
Como a estudio del lenguaje, tiene un papel importante en el s de las ciencias
sociales por el hecho que la lengua es el vehculo de acceso a muchos conocimientos.
Por eso, esta materia aporta a la sociologa la constatacin que el lenguaje tiene un
papel fundamental en la construccin de la sociedad.

5-. Elaboracin de las actividades de autoevaluacin del

captulo II del texto bsico para la adquisicin de la
competencia concreta de esta unidad de estudio.
1. Explica por qu las disciplinas que estudian el hecho
educativo se consideran cientficas. El carcter cientfico de
una disciplina o conjunto de disciplinas lo determina la objetividad y certeza de
sus postulados.
2. De las diferentes ciencias de la educacin, Cul(es)
consideras de mayor inters? Por qu? La sociologa de la
educacin.
-Porque: por que la sociologa estudia la sociedad y el ser humano como
conjunto.

3. Cules criterios se pueden utilizar para llegar a la

verdad cientfica? A tal efecto propone tres criterios para llegar a la
verdad, a saber:
en primer lugar la verdad es concreta.
en segundo lugar la verdad es relativa.
en tercer lugar la verdad es global.