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DE LA O MARN
Posgrado: DIDACTICA
ARGUMANTADA
enfoque no directivo. No
podemos ensear
directamente a otra persona,
slo podemos facilitar su
aprendizaje. De este enfoque
se deriva el concepto de
aprendizaje
significativo o vivencias.
Rogers parte de la
incomunicabilidad o
intrasferibilidad de los
saberes.
SUSANA NOVIEMBRE EL TRABAJO No obstante, un
ALEGRE DE 2009 SOCIAL EN EL campo de estudio tan
CAMPO DE LO complejo como lo es el
GRUPAL fenmeno del grupo, es
necesario en primer lugar
considerarlo desde una visin
epistemolgica del Trabajo
Social y, en segundo lugar se
debe
tener en cuenta la relacin del
grupo con el hecho histrico
de la profesin, ya que en los
comienzos surge como un
movimiento reformista que
trat de disminuir las miserias
humanas
del sistema social sin tener en
cuenta la posibilidad de
realizar cambios puesto que
los
profesionales slo se
ocuparon sobre los efectos
puntuales que aparecan en el
vasto
escenario de lo social
Trabajo Social grupal se ha
nutrido de la corriente
dinamista lewiniana
dado que sta contribuy para
que el profesional que
intervenga en el grupo logre
conocer,
comparar, constatar, evaluar y
sistematizar los fenmenos de
relacin que se despliegan
tanto
de manera intra como
intergrupales.
grupo se intenta construir
alternativas con las
posibilidades y
potencialidades y/o
dificultades y obstculos que
determinadas relaciones
sociales generan
para la satisfaccin de las
necesidades materiales y no
materiales, relacionadas al
desarrollo y
resignificacin de la solidaridad,
la participacin, la identidad y la
libertad.
LOS EFECTOS DE LA REFORMA 2012 EN LA SALUD DEL DOCENTE
SALUD DEL
DOCENTE
SALUD
SINDROME DE
ESTAR CONDICION ESTRES
QUEMADO