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INTRODUCCIN
2. LA DIMENSION AMBIENTAL
3. EL CONTEXTO AMBIENTAL
7. RUTA OPERATIVA
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCION
Las actitudes, que ayudan a los grupos sociales y a los individuos a adquirir
los valores sociales que le permitan construir sentimientos de inters por el
ambiente, y la motivacin requerida para participar activamente en la
proteccin y mejoramiento del ambiente.
Las aptitudes: Ayudar a las personas y grupos sociales a desarrollar las
aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales.
Ofrecer las herramientas para una reflexin crtica sobre los presupuestos
epistemolgicos y ticos que soportan el paradigma dominante de
desarrollo con el fin de que a partir de esa reflexin se pueda construir un
modelo social y ambientalmente sustentable.
Preparar tanto a los individuos como a los colectivos para el saber, para el
dilogo de los saberes, para el saber hacer y para el saber ser. Para esto
es indispensable desarrollar la investigacin en los campos de la pedagoga
y la didctica ambiental, as como en los mecanismos de gestin ciudadana
factibles de incluir en los procesos de formacin en el campo educativo.
2. LA DIMENSIN AMBIENTAL
3. EL CONTEXTO AMBIENTAL
Artculo 63. Los bienes de uso pblico, los parques naturales, las tierras
comunales de grupos tnicos, las tierras de resguardo, el patrimonio arqueolgico
de la Nacin y los dems bienes que determine la ley, son inalienables,
imprescriptibles e inembargables.
Artculo 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La
ley garantizar la participacin de la comunidad en las decisiones que puedan
afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente,
conservar las reas de especial importancia ecolgica y fomentar la educacin
para el logro de estos fines.
- Proteger los recursos culturales y naturales del pas y velar por la conservacin
de un ambiente sano.
COMPETENCIAS ESPECFICAS
La toma de decisiones.
Establecer juicios argumentados y definir acciones adecuadas para resolver
una situacin determinada. (frente al ambiente).
Creatividad.
Identifico las necesidades de cambio de una situacin dada y establezco
nuevas rutas de accin que conduzca a la solucin de un problema.(Frente
al ambiente)
Solucin de problemas.
Observar, descubrir y analizar crticamente deficiencias en distintas
situaciones para definir alternativas e implementar soluciones acertadas y
oportunas.(Frente a lo ambiental).
De tipo organizacional:
Responsabilidad ambiental.
Contribuir a preservar y mejorar el ambiente haciendo uso adecuado de los
recursos naturales y los creados por el hombre.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
6. RUTA PEDAGGICA
Se opt por los elementos que integran el sistema ambiental desde el anlisis
sistmico del ambiente, con el fin de definir en cada componente del ambiente los
derechos ambientales como hilos conductores con sus respectivas competencias,
los que se presentan a continuacin como insumos para el diseo de la matriz
pedaggica, as:
7 RUTA OPERATIVA
Para el diseo del plan de mejoramiento a tres aos para el Proyecto Ambiental
Escolar, se tomar como referente el instrumento que se ha venido diseando y
desarrollando al interior de la institucin educativa (Gua No. 34, MEN)
En el diseo del plan operativo anual para cada uno de los tres aos del Proyecto
Ambiental Escolar, se tomar como referente el instrumento de POA que viene
diseando y desarrollando la institucin educativa.
8. GLOSARIO