Naama Sekolah : SMP

: Bahasa
Mata Pelajaran
Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
: 2016
Tahun Pelajaran
-2017

3.9.2 Membandingkan persamaan
dan perbedaan struktur pantun,
2
syair, dan gurindam pada teks yang persamaan dan perbedaan pantun, syair, dan gurindam
dibaca/didengar.
3.9.3 Mendaftar kata/ kalimat yang
2 digunakan pada puisi rakyat pada
teks yang dibaca/didengar.
Januari, Minggu
1 4.9.1 Menyimpulkan isi pantun.
ke-3
1 4.9.2 Menyimpulkan isi syair.
1 4.9.3 Menyimpulkan isi gurindam pesan dalam puisi rakyat; Membaca dan menyanyikan
3.10.1 Menyimpulkan variasi pola
1 membaca contoh telaah/ beragam pola pengembangan
pengembangan isi pantun
Nama S I A
Berdiskusi ciri umum puisi rakyat, menentukan
Membaca contoh beragam gurindam, syair, pantun;
Menanya tentang puisi rakyat; Mendaftar kata/
kalimat yang digunakan pada puisi rakyat pada teks
yang dibaca/didengar
Membaca/ mendengar puisi rakyat; Menamya; Isi
pesan dalam puisi rakyat; Membaca dan menyanyikan
puisi rakyat; Bermain untuk mengenali isi puisi rakyat
Membaca/ mendengar puisi rakyat; Menamya; Isi
pesan dalam puisi rakyat; Membaca dan menyanyikan
puisi rakyat; Bermain untuk mengenali isi puisi rakyat
Membaca/ mendengar puisi rakyat; Menamya; Isi
puisi rakyat; Bermain untuk mengenali isi puisi rakyat
Bagian C: Prakonstruksi: Mengamati beragam
pantun; Mempertanyakan struktur umum pantun
persamaan dan perbedaan pantun; Menggali informasi
(dari buku siswa atau sumber lain); Mengelompokkan
pantun dari segi pola penyajian kalimat menjadi larik-
larik pantun;
 3.10.2 Menyimpulkan prinsip Latihan membuat telaah pola penyajian berdasarkan
2 penggunaan kata/ kalimat pada contoh; Berdiskusi pola penyajian pantun, contoh
pantun hasil telaah struktur pantun; Menyajikan hasil.
Mengamati potongan-potongan pantun (bagian
struktur yang acak dan belum lengkap);
3.10.3 Melengkapi puisi rakyat
Januari, Minggu Mempertanyakan cara mengurutkan dan melengkapi;
2 (pantun) sesuai struktur dan kaidah
ke-4 Menggali informasi membaca contoh cara;
bahasa serta menelaahnya
melengkapi dan cara mengurutkan; Memresentasikan
hasil mengurutkan dan melengkapi
3.10.4 Memvariasikan beragam
Mengamati kata-kata kunci; Mempertanyakan
2 pola pengembangan puisi rakyat
bagimana cara membuat menjadi pantun;
berupa pantun
Menggali informasi; Membaca contoh cara
3.10.5 Mengomentari puisi rakyat mengembangkan puisi rakyat dari kata kunci;
2
dari segi struktur dan bahasa Berdiskusi mengembangkan; Mengomunikasikan
hasil
3.10.6 Memperbaiki kesalahan dari Membaca dan mengamati contoh kesalahan
Februari,
2 segi isi, syarat pantun, penggunaan penggunaan kata, kalimat pada pantun; Berdiskusi
Minggu ke-1
kata, kalimat, ejaan dan tanda baca alasan kesalahan; Bermain memperbaiki kesalahan.
Bagian D: Konstruksi: Mengamati masalah pada
koran/ media massa; Mempertanyakan langkah
4.10.1 Menulis puisi rakyat dengan membuat puisi rakyat dengan mengamati objek
memperhatikan pilihan kata, tersebut; Menggali informasi dari berbagai sumber
2
kelengkapan struktur, dan kaidah langkah menulis puisi rakyat; Latihan menyusun puisi
puisi rakyat (pantun). rakyat berdasarkan objek yang ditentukan/ dipilih
siswa dengan langkah yang ditemukan; Menyajikan
dalam bentuk musikalisasi syair/ gurindam.
2 4.10.2 Menyajikan syair dan Mengamati contoh judul dan kerangka puisi rakyat
gurindam dalam bentuk deskripsi; Latihan; Membuat judul dan merancang
musikalisasi. kerangka puisi rakyat; Menggali informasi; Menacari
data dari objek yang dipilih; Mendata kata kunci;
Menalar; Merangkai kata-kata kunci menjadi puis
rakyat mencipta; Mengomunikaskan; Mengamati
 contoh kesalahan pengembangan (deskripsi fisik dan
perbaikannya; Menanya; Menggali informasi;
Menemukan kesalahan dari puisi rakyat yang ditulis;
Memperbaiki
Mengamati contoh judul dan kerangka puisi rakyat
deskripsi; Latihan; Membuat judul dan merancang
kerangka puisi rakyat; Menggali informasi; Menacari
data dari objek yang dipilih; Mendata kata kunci;
Februari, 4.10.3 Menyajikan pantun dalam Menalar; Merangkai kata-kata kunci menjadi puis
2
Minggu ke-2 bentuk berbalas pantun. rakyat mencipta; Mengomunikaskan; Mengamati
contoh kesalahan pengembangan (deskripsi fisik dan
perbaikannya; Menanya; Menggali informasi;
Menemukan kesalahan dari puisi rakyat yang ditulis;
Memperbaiki
2 Penilaian Harian Menyajikan soal-soal
Bagian A : Dekonstruksi: Membaca/ mendengarkan
3.11.1 Menyimpulkan ciri unsur
contoh fable; Bertanya jawab tentang isi cerita;
2 cerita fabel pada teks yang
Meringkas urutan peristiwa dalam cerita; Berdiskusi
dibaca/didengar.
ciri cerita fable;
Membaca/ mendengarkan lagi contoh fabel untuk
mendaftar kata sambung yang menyatakan waktu,
3.11.2 Mendaftar kata/kalimat kalimat langsung dan kalimat tidak langsung, kalimat
Februari,
2 sebagai ciri cerita fabel pada teks berita, kalimat tanya, kalimat perintah pada cerita
Minggu ke-3
yang dibaca/didengar. fabel, mendata kata/ frasa benda; Mendata kata/ frasa
sifat, kata keterangan tempat; Mendiskusikan ciri
kata/ kalimat yang digunakan pada fable;
Berdiskusi menyimpulkan pengertian, ciri umum, dan
2 4.11.1 Mengurutkan isi cerita fabel
tujuan komunikasi cerita fabel
Bermain untuk menyimpulkan ciri umum fabel dari
4.11.2 Menceritakan kembali isi
2 segi isi dan aspek kesastraannya (alur, tokoh, latar,
fabel secara lisan
amanat, dll)
Februari, 2 3.12.1 Menjelaskan karakteristik Bagian B : Prakonstruksi: Mengamati tabel struktur
Minggu ke-4 bagian-bagian struktur cerita fabel. fable; Menggali informasi tentang karakteristik
 orientasi, kompilkasi, resolusi pada cerita fabel
Latihan mengidentifikasi struktur fable; Diskusi
3.12.2 Mengidentifikasi struktur
2 menyimpulkan karakteristik struktur dan cara
fabel.
mengenali struktur fabel
Mengamati urutan fabel; Mempertanyakan cara
3.12.3 Menyimpulkan prinsip
memvariasikan alur, dialog, sudut pandang; Menggali
2 penggunaan kata/ kalimat pada
informasi cara memvariasikan; Mempresentasikan
cerita fabel.
hasil variasi alur, dialog, sudut pandang.
Mengamati bagian-bagian yang tidak lengkap;
Bertanya tentang cara melengkapi; Membaca
Maret, Minggu 3.12.4 Melengkapi cerita fabel menggali informasi cara melengkapi fable; Bermain
3
ke-1 sesuai struktur dan kaidah bahasa. melengkapi i orientasi, komplikasi, resolusi , koda
pada cerita; Menyimpulkan cara melengkapi;
Mengomunikasikan hasil.
Mengamati kata-kata kunci; Mempertanyakan
bagaimana cara membuat bagian cerita berdasarkan
3 3.12.5 Memvariasikan alur, dialog, kata kunci yang diberikan; Menggali informasi;
JP latar, dari fabel yang disajikan. Membaca contoh cara cerita mengembangkan dari
kata kunci; Berdiskusi mengembangkan/ melengkapi
bagian cerita; Mengomunikasikan hasil
Maret, Minggu Prakiraan Penilaian Tengah
ke-2 Semester 2
Maret, Minggu
Jeda Tengah Semester 2
ke-3
3.12.6 Menentukan dan Membaca dan mengamati contoh kesalahan
Maret, Minggu memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, tanda baca/ ejaan;
2
ke-4 penggunaan kata, kalimat, ejaan Berdiskusi alasan kesalahan; Bermain memperbaiki
dan tanda baca. diksi/ kalimat dalam cerita.
2 4.12.1 Merencanakan penulisan Bagian D: Konstruksi: Mengamati judul, kerangka,
cerita fabel pengamtan objek, mengembangkan kerangka dan
judul; Mempertanyakan langkah membuat cerita fabel
dengan mengamati objek; Menggali informasi dari
 berbagai sumber langkah menulis cerita fabel
Latihan menyusun cerita fabel berdasarkan objek
4.12.2 Menulis cerita fabel dengan yang ditentukan/ dipilih siswa; Mengamati contoh
memperhatikan pilihan kata, judul dan kerangka cerita fabel; Latihan membuat
2 kelengkapan struktur, dan kaidah judul dan merancang kerangka teks; Menggali
penggunaan kata kalimat/ tanda informasi; Mencari data dari objek yang dipilih;
baca/ejaan Mendata kata kunci; Menalar; Merangkai kata-kata
kunci menjadi garis besar cerita fabel
Mengamati karya; Menentukan bagian yang akan
diperbaiki; Menalarkan untuk memperbaiki karya dari
segi pilihan kata, kalimat, atau aspek kesastraan
4.12.3 Memerankan isi fabel
Maret, Minggu (kosistensi tokoh, alur, latar, sudut pandang, dialog
2 dengan intonasi, gestur, dan aspek
ke-5 antar tokoh, dll); Mengomunikasikan; Membagi
pemeranan lain yang sesuai
kelompok; Merencanakan pemeranan fabel;
Memerankan fabel secara kelompok; Saling menilai
pemeranan dengan rubrik yang disediakan
2 Penilaian Harian Disajikan soal-soal
Bagian A dan B: Dekonstruksi: Membaca contoh;
3.13.1 Menyimpulkan ciri umum Bertanya jawab tentang isi surat; Berdiskusi ciri isi
2 surat pribadi dan surat dinas pada surat pribadi; Bermain untuk mengenali kata/ kalimat
teks yang dibaca/didengar. pada surat pribadi; Menyimpulkan ciri isi dan bahasa
dalam surat pribadi
April, minggu 3 3.13.2 Mendaftar kata/kalimat Membaca lagi contoh surat; Mendata kata baku dan
ke-1 sebagai ciri surat pribadi dan surat tidak baku, mendata ungkapan/ kalimat yang
dinas pada teks yang menyatakan teria kasih, permohonan maaf, harapan,
dibaca/didengar. keluhan, dan lain-lain; Mencermati bahasa dalam
surat pribadi; Berdiskusi menyimpulkan pengertian,
ciri umum, dan tujuan komunikasi surat pribadi;
Membaca beragam contoh surat dinas; Bertanya
jawab tentang isi surat; Berdiskusi jenis isi surat dinas
dan komponen dalam surat dinas; Bermain untuk
mengenali kata baku dan kalimat efektif pada surat
dinas; Menyimpulkan ciri isi dan bahasa dalam surat
 dinas; Membuat tabel perbandingan surat pribadi dan
dinas; Berdiskusi menyimpulkan pengertian, ciri
umum, dan tujuan komunikasi surat pribadi.
Bagian B: Prakonstruksi: Membaca contoh; Bertanya
jawab tentang isi surat; Berdiskusi ciri isi surat
4.13.1 Memetakan isi surat pribadi
3 pribadi; Bermain untuk mengenali kata/ kalimat pada
dan surat dinas.
surat pribadi; Menyimpulkan ciri isi dan bahasa
dalam surat pribadi
Membaca lagi contoh surat; Mendata kata baku dan
tidak baku, mendata ungkapan/ kalimat yang
April, Minggu 4.13.2 Menjawab pertanyaan isi menyatakan teria kasih, permohonan maaf, harapan,
3
ke-2 surat pribadi dan surat dinas keluhan, dan lain-lain; Mencermati bahasa dalam
surat pribadi; Berdiskusi menyimpulkan pengertian,
ciri umum, dan tujuan komunikasi surat pribadi.
Bagian B: Prakonstruksi: Mengamati tabel struktur
surat pribadi dan surat dinas; Menggali informasi
3.14.1 Menjelaskan perincian unsur
tentang karakteristik identifikasi, deskripsi bagian;
3 dan struktur surat pribadi dan surat
Latihan mengidentifikasi struktur surat pribadi dan
dinasi
surat dinas; Diskusi menyimpulkan karakteristik
struktur dan cara mengenali struktur
Mengamati kata-kata kunci; Mempertanyakan
3.14.2 Menyimpulkan prinsip bagiman cara membuat menjadi paragraph; Menggali
April, Minggu
3 penggunaan kata/ kalimat/ paragraf informasi; Membaca contoh cara mengembangkan
ke-3
pada surat pribadi dan surat dinas teks dari kata kunci; Berdiskusi mengembangkan;
Mengomunikasikan hasil
3 3.14.3 Melengkapi surat pribadi Mengamati urutan kalimat acak (bagian struktur yang
dan surat dinas sesuai struktur dan acak); Mempertanyakan cara mengurutkan; Menggali
kaidah bahasa informasi cara; Mengurutkan; Mempresentasikan
hasil urutan dan saling menilai; Mengamati bagian-
bagian yang tidak lengkap; Bertanya; Membaca
menggali informasi cara melengkapi surat pribadi dan
surat dinas; Bermain melengkapi kata/ frasa benda,
kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kalimat

3.14.4 Menentukan dan
April, Minggu memperbaiki kesalahan
3
ke-4 penggunaan kata, kalimat, ejaan
dan tanda baca
4.14.1 Merencanakan penulisan
3 perasaan; Menggali informasi dari berbagai sumber
surat pribadi dan surat dinas.
4.14.2 Menulis surat pribadi dan
surat dinas dengan memperhatikan dari objek yang dipilih; Mendata kata kunci; Menalar;
Mei, Minggu
3 pilihan kata, kelengkapan struktur, Merangkai kata-kata kunci menjadi paragraph;
ke-1
dan kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan.
4.14.3 Menyunting surat pribadi
3 dan surat dinas dari segi isi,
struktur, dan bahasa.
Mei, Minggu
2 Penilaian Harian
ke-2
3.15.1 Menentukan unsur-unsur
2
buku fiksi.
2 3.15.2 Menentukan unsur-unsur
rincian; Menyimpulkan cara melengkapi;
Mengomunikasikan hasil
Membaca dan mengamati contoh kesalahan;
penggunaan kata, kalimat, tada baca/ ejaan;
Berdiskusi alasan kesalahan; Bermain memperbaiki
kesalahan
Bagian C: Prakonstruksi: Mengamati masalah/
Menulis garis besar isi surat dan tujuan surat;
Mempertanyakan langkah membuat surat pribadi dan
surat dinas dengan mengamati objek/ masalah/
langkah menulis surat pribadi dan surat dinas; Latihan
menyusun surat pribadi dan surat dinas berdasarkan
objek yang ditentukan/ dipilih siswa dengan langkah
yang ditemukan
Mengamati contoh surat; Latihan membuat kerangka
dan tujuan surat; Menggali informasi; Mencari data
Identifikasi berdasarkan beragam contoh variasi
pembukaan , inti, penutup surat; Mencipta dan
mengomunikaskan
Mengamati contoh kesalahan perbaikannya; Menanya
bagian mana yang salah, mengapa salah, bagaimana
cara memperbaiki; Menggali informasi; Menemukan
kesalahan dari teks yang ditulis; Memperbaiki
Disajikan soal-soal
Siswa diminta memilih hasil bacaan dari buku
nonfiksi yang dilakukan sebelumnya; Siswa membaca
lagi buku yang dibawa secara garis besar. Siswa
mengecek unsur-unsur buku yang pernah dibaca;
Siswa diminta memilih hasil bacaan dari buku
 nonfiksi yang dilakukan sebelumnya; Siswa membaca
buku nonfiksi. lagi buku yang dibawa secara garis besar. Siswa
mengecek unsur-unsur buku yang pernah dibaca;
Siswa diminta memilih hasil bacaan dari buku
Mei, Minggu 3.15.3 Menentukan persamaan dan nonfiksi yang dilakukan sebelumnya; Siswa membaca
1
ke-3 perbedaan unsur buku nonfiksi lagi buku yang dibawa secara garis besar. Siswa
mengecek unsur-unsur buku yang pernah dibaca;
Siswa didorong untuk bertanya tentang cara
mengubah data hasil bacaan menjadi rangkuman
berupa peta pikiran atau rangkuman gagasan pokok;
4.15.1 Membuat rangkuman dalam
1 Siswa membaca secara individu untuk menggali
bentuk pemetaan.
nformasi sebanyak-banyaknya tentang cara
merangkum; Siswa menyimpulkan langkah
merangkum dengan peta pikiran dan gagasan utama.
Siswa diminta memilih hasil bacaan dari buku
nonfiksi yang dilakukan sebelumnya; Siswa membaca
lagi buku yang dibawa secara garis besar. Siswa
mengecek unsur-unsur buku yang pernah dibaca;
4.15.2 Membuat rangkuman dalam Siswa didorong untuk bertanya tentang cara
1 bentuk rangkaian gagasan pokok isi mengubah data hasil bacaan menjadi rangkuman
buku. berupa peta pikiran atau rangkuman gagasan pokok;
Siswa membaca secara individu untuk menggali
nformasi sebanyak-banyaknya tentang cara
merangkum; Siswa menyimpulkan langkah
merangkum dengan peta pikiran dan gagasan utama.
Siswa membaca lagi catatan hasil membaca dan
rangkuman yang dibuat; Siswa didorong untuk
bertanya tentang cara mengomentari buku nonfiksi;
4.15.3 Perbedaan unsur buku fiksi Siswa membaca secara individu untuk menggali
1
dengan buku nonfiksi informasi sebanyak-banyaknya tentang cara membuat
komentar; Siswa membaca beragam contoh komentar
terhadap buku nonfiksi; Siswa menyimpulkan unsur-
unsur yang dapat dikomentari pada buku.
 2 Penilaian Harian
29 Mei - 3 Juni
Prakiraan Penilaian Akhir Tahun
2017
17 Juni 2017 Titimangsa dan pembagian rapor
5 - 10 Juni 2017 Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti
19 -24 Juni
Libur hari raya Idul Fitri 1438 H
2017
26 Juni -16 Juli
Libur akhir tahun pelajaran
2017

3.9.1 Menyimpulkan ciri umum

Bagian A dan B: Dekonstruksi: Membaca contoh Mengadakan
Januari, Minggu puisi rakyat (pantun, syair, dan
2 beragam gurindam, syair, pantun; Menanya tentang pembelajaran
ke-2 gurindam) pada teks yang
puisi rakyat perbaikan/pengayaan
dibaca/didengar.
Pencapaian
Hari/ Tanggal Kelas Jam Ke: JP KD/Indikator Uraian Kegiatan
KKM