CICLO I 2017 PRIMER ENCUENTRO DE FORMACIN

PROTOCOLO PR- PRAP- A- 2- PTA- PLAN DE AULA Y PREPARACIN DE CLASE- 20170209

ANEXO 2. FORMATO INSUMO DE APOYO PLAN DE AULA

NOMBRE DE LA
NOMBRE DEL EE:
SEDE
NOMBRE DEL DOCENTE
Primaria Media LENGUAJE MATEMTICAS
NIVEL:
Secundaria REA DISCIPLINAR: OTRA REA: ______________________
GRADO: N/A
Fecha inicio Fecha fin
Fecha Elaboracin dd / mm / aa dd / mm / aa dd / mm / aa
implementacin implementacin

1. DIAGNSTICO

Caractersticas de
los estudiantes

Documentos
sugeridos:

PEI

Estado actual de
los aprendizajes
de los
estudiantes:

Documentos
sugeridos:
- Informe por
colegio (si
aplica)
- Caracterizacin
de los
estudiantes
- Resultados de
la evaluacin
interna y
externa

1
 CICLO I 2017 PRIMER ENCUENTRO DE FORMACIN
PROTOCOLO PR- PRAP- A- 2- PTA- PLAN DE AULA Y PREPARACIN DE CLASE- 20170209
ANEXO 2. FORMATO INSUMO DE APOYO PLAN DE AULA

Situacin
deseada:

Documentos
sugeridos:
- EBC del rea
- Matrices de
referencia
- DBA del curso
- Mallas de
Aprendizaje del
curso
- Plan de rea del
EE
Aprendizajes por
mejorar

Documentos Evidencias de
Sugeridos: aprendizaje
- Informe por
colegio (si Documentos
aplica) Sugeridos:
- Matrices de
referencia - Matrices de
- Mallas de referencia
Aprendizaje del - DBA
curso - Mallas de
- Evaluaciones Aprendizaje
internas y - Plan de rea
externas
- EBC del rea
- DBA del curso

Posibles
soluciones:

Documentos
sugeridos:
- Plan de
Estudios
- Plan de rea

2
 CICLO I 2017 PRIMER ENCUENTRO DE FORMACIN
PROTOCOLO PR- PRAP- A- 2- PTA- PLAN DE AULA Y PREPARACIN DE CLASE- 20170209
ANEXO 2. FORMATO INSUMO DE APOYO PLAN DE AULA

- Orientaciones
pedaggicas
(caja Siempre
da E)
- Consideracione
s Didcticas
(Mallas de
Aprendizaje)
- Textos del
Programa

2. ACCIONES DENTRO DEL AULA

Documento sugerido: Orientaciones pedaggicas

SEGUIMIENTO
IMPLEMENTA
MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
FORMATIVA

Momento de exploracin

En este momento se motiva a los estudiantes

hacia un nuevo aprendizaje reconociendo sus
saberes previos frente a la temtica a abordar y/o
la actividad a realizar, la importancia y necesidad
de dicho aprendizaje.

Le permite al docente tener un diagnstico bsico

de los conocimientos y la comprensin de los
estudiantes frente al nuevo aprendizaje y/o la
actividad a realizar, lo cual le brinda pautas para
desarrollar la actividad y facilitar la comprensin y
el logro del aprendizaje propuesto.

3
 CICLO I 2017 PRIMER ENCUENTRO DE FORMACIN
PROTOCOLO PR- PRAP- A- 2- PTA- PLAN DE AULA Y PREPARACIN DE CLASE- 20170209
ANEXO 2. FORMATO INSUMO DE APOYO PLAN DE AULA

Momento de Estructuracin

En este momento el docente realiza la

conceptualizacin, enseanza explcita y
modelacin en relacin al objetivo de
aprendizaje.
Presenta el tema hace la modelacin y Verifica
la comprensin del aprendizaje en los
estudiantes.
Plantea la secuencia de actividades a desarrollar
teniendo en cuenta los tiempos, la organizacin
de los estudiantes, el producto esperado, etc.
Se contemplan para su construccin los EBC, los
DBA y las evidencias de la matriz de referencia.

Momento de prctica
Ejecucin

Acciones de aprendizaje segn el uso de

materiales educativos y el objetivo de
aprendizaje. Relaciona el objetivo de aprendizaje
con el contexto en el que se encuentran los
estudiantes.

Momento de transferencia
En este momento el docente planea cmo los
estudiantes van a socializar y transferir lo
comprendido durante la actividad con el fin de
constatar si se logr el objetivo de aprendizaje.

Momento de valoracin -
Evaluacin formativa

Ver anexo COMPETENCIAS DEL DOCENTE

PTA 2.0