Guía Integrada de Actividades - 360

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica

Curso: Introduccin a la Ingeniera (Electrnica) Cdigo: 203035
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El estudiante Unadista se debe caracterizar por aplicar el aprendizaje autnomo, siendo esta la condicin principal para
lograr los objetivos y metas propuestas en la educacin apoyada por mediacin virtual.
El desarrollo de las actividades estar enfocado al debate y discusin acadmica que se dar al interior del grupo
colaborativo, dando paso a la aplicacin de la estrategia de aprendizaje basada en problemas; la misma permitir al
estudiante seleccionar, organizar e integrar nuevos conocimientos y relacionarlos de manera objetiva con las bases de
estudio anteriormente adquiridas.
Esta estrategia se centra en los conceptos y principios de una disciplina y conjuga el saber y la experiencia de cada
participante permitiendo un aprendizaje autnomo para la construccin de su propio conocimiento.
Problema Planteado:
Con el crecimiento acelerado de la poblacin y la tecnologa en el mundo, se han generado sectores que a pesar del
desarrollo se ven vulnerados y olvidados ante este crecimiento, dentro de los cuales encontramos:
1. Poblacin en condicin de discapacidad

- Visual
- Motriz
- Auditiva
- Otros
2. Sector ambiental
- Agua
- Desechos
- Energas renovables
- Otros
3. Sector de la salud
- Personas de la tercera edad
1
- Control de factores de riesgo corporal

- Otros
4. Sector agropecuario
- Agrcola
- Pecuario
- Otros
5. Transporte
- Terrestre
- Areo
- Martimo
6. Otros
El trabajo colaborativo se realizar en diferentes momentos, en los cuales los aportes individuales sern la base
fundamental para la construccin grupal de la solucin del problema propuesto.
El curso busca fomentar la cultura investigativa para el desarrollo de procesos de innovacin social, tecnolgica,
productiva y cientfica que contribuya a dar soluciones en el futuro acordes con las necesidades y posibilidades de los
diferentes contextos regionales y socioculturales, fortaleciendo el desarrollo profesional y econmico.
Temticas a desarrollar: Planificacin, diseo y construccin, discusin y evaluacin.
Nmero de semanas: 2 Fecha: de 06/02/2017 a Momento de evaluacin: Entorno: Informacin,

19/02/2017 Inicial conocimiento, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje
prctico y gestin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Planificacin, diseo y construccin, discusin y evaluacin.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
2
Paso 1. Realizar el Documento escrito en Word o No aplica No aplica

reconocimiento del pdf que incluya:
curso.
- Portada
Presentacin del - Introduccin
estudiante: El - Desarrollo de las
estudiante actualiza su actividades planteadas
perfil en el curso -Conclusiones
incluyendo foto de -Referencias bibliogrficas
perfil, expectativas e
informacin de Los aportes deben quedar
contacto. evidenciados en el entorno de
aprendizaje colaborativo ->
Reconocimiento del Foro: Unidad 1, 2 y 3 Paso
curso: El estudiante 1: Realizar el reconocimiento
desarrolla un resumen del curso -> Tema: Paso 1.
del curso por medio de
un mapa mental. El documento final debe ser
entregado en el entorno de
evaluacin y seguimiento en el
recurso: Unidad 1, 2 y 3
Paso 1: Realizar el
reconocimiento del curso
Entrega de la actividad, en
las fechas indicadas y bajo el
nombre:
NombreEstudiante_ApellidoEstu
diante_Paso1, ejemplo:
July_Mora_Paso1
Ponderacin: 25 puntos
3
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Ciencia, tecnologa e ingeniera: Ciencia y tecnologa, definicin de ingeniera y tica
profesional.
Nmero de semanas: 4 Fecha: de 20/02/2017 a Momento de evaluacin: Entornos: Informacin,
- Paso 2: 3 semanas 19/03/2017 Intermedia conocimiento, aprendizaje
- Evaluacin: 1 colaborativo, aprendizaje
semana prctico y gestin.

Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Paso 2. Conocer la Documento escrito en Word Cada estudiante debe El grupo colaborativo presenta un
profesin del o pdf que incluya: seleccionar un rol a desempear documento en Word o pdf con los
ingeniero en el trabajo colaborativo (Lder, siguientes elementos:
electrnico. - Portada comunicador, relator, utilero o
- Introduccin viga del tiempo. Los aportes - Portada
Fecha: - Desarrollo de las colaborativos son las base para - Introduccin
actividades planteadas la consolidacin final del trabajo. - Objetivos
Elaboracin y entrega para el desarrollo - Desarrollo de las actividades
de aportes al trabajo individual Elaborar un escrito (2 hojas) planteadas para el desarrollo
colaborativo: de - Conclusiones basado en la tica profesional, grupal
20/02/2017 a - Referencias el actuar del ingeniero y la - Conclusiones
12/03/2017 (3 bibliogrficas importancia de ingeniera - Referencias bibliogrficas
semanas) a travs del electrnica, destacando como
entorno de aprendizaje Nota. No es necesario que este contribuye a la solucin de El documento final debe ser
colaborativo -> Foro: realice todos sus aportes en problemas de nuestra entregado en el entorno de
Unidad 1 Paso 2: una sola entrega, puede sociedad. evaluacin y seguimiento en el
Conocer la profesin participar como considere recurso: Unidad 1 Paso 2:
del ingeniero oportuno y consolidar el Nota. Los aportes deben quedar Conocer la profesin del
electrnico -> documento final, basado en evidenciados en el entorno de ingeniero electrnico
Tema: Paso 2. las realimentaciones aprendizaje colaborativo -> Entrega de la actividad, en las
4
entregadas. Los aportes y Foro: Unidad 1 Paso 2: fechas indicadas y bajo el

Actividades: documento deben ser Conocer la profesin del nombre: Grupo_XXX_Paso2,
entregados en el entorno de ingeniero electrnico -> donde XXX corresponde al nmero
Consulte la evolucin aprendizaje colaborativo -> Tema: Paso 2. de grupo, ejemplo:
de la ingeniera Foro: Unidad 1 Paso 2: Grupo_23_Paso2 (1 solo archivo
electrnica y elabor Conocer la profesin del por grupo, entregado por la
una lnea de tiempo ingeniero electrnico -> persona que corresponda segn
sobre el tema. Tema: Paso 2 en las los roles seleccionados).
Describa en un texto fechas indicadas y bajo el
de mximo 2500 nombre: Las referencias bibliogrficas
palabras la NombreEstudiante_Apellido deben seguir las normas APA.
importancia de Estudiante_Paso2, ejemplo:
ingeniera electrnica July_Mora_Paso2. Ponderacin aportes grupales:
y su inters en las 20 puntos.
mismas. Ponderacin aportes
Teniendo como base la individuales: 30 puntos.
tica y el actuar del
ingeniero, describir 5 Ponderacin evaluacin
caractersticas del de la unidad: 10 puntos.
ingeniero electrnico
y cmo desde este
punto de vista
ayudara a la solucin
del problema en los
sectores vulnerables
de la hoja 1.
Nota. Los estudiantes

que no participaron en
el paso 1, pueden
hacerlo en el paso 2
entregando los
5
productos solicitados
en dicho paso, no se
tendrn en cuenta
aportes realizados
sobre el paso 1 para
calificacin.
Evaluacin de la
unidad:
Fecha:
13/03/2017 a
19/03/2017 (1
semana) a travs del
entorno de evaluacin
y seguimiento ->
actividad:
Evaluacin de la
unidad 1.
Actividad:
El estudiante desarrolla
la actividad evaluativa
en lnea de la unidad,
que se encuentra
disponible en el
y seguimiento.
6
Nota. Tener presentes las fechas para realizar los aportes individuales y colaborativos, se crearan en el foro
correspondiente los temas para la interaccin. Recuerden citar segn las normas APA los aportes tomados de
internet, para no incurrir en plagio.
Temticas a desarrollar: Unidad 2. La investigacin como fuente de conocimiento: La informacin en la investigacin,

indagacin e innovacin y ramas de la ingeniera.
- Paso 3: 3 semanas 16/04/2017 Intermedio conocimiento, aprendizaje

Paso 3: Usar la Documento escrito en pdf Cada estudiante debe El grupo colaborativo presenta:
investigacin como que incluya: seleccionar un rol a desempear
fuente de - Portada en el trabajo colaborativo (Lder, Presentacin en power point o en
conocimiento. - Introduccin comunicador, relator, utilero o alguna herramienta web 2.0
- Desarrollo de las viga del tiempo. Los aportes sobre las lneas de
Fecha: actividades planteadas colaborativos son las base para profundizacin del programa
para el desarrollo la consolidacin final del trabajo. (Mximo 10 diapositivas).
Elaboracin y entrega individual
de aportes al trabajo - Conclusiones Realizar una presentacin grupal El archivo debe ser entregado en
colaborativo: de - Referencias sobre las lneas de el entorno de evaluacin y
20/03/2017 a bibliogrficas profundizacin del programa, seguimiento en el recurso:
09/04/2017 (3 su importancia y como ayudan Unidad 2 Paso 3: Usar la
semanas) a travs del Nota. No es necesario que a la solucin de problemas investigacin como fuente de
entorno de aprendizaje realice todos sus aportes en reales. (Mximo 10 conocimiento Entrega de la
colaborativo -> Foro: una sola entrega, puede diapositivas). actividad, y bajo el nombre:
Unidad 2 Paso 3: participar como considere Grupo_XXX_Paso3, donde XXX
7
Usar la investigacin oportuno y consolidar el Nota. Los aportes deben quedar corresponde al nmero de grupo,
como fuente de documento final, basado en evidenciados en el entorno de ejemplo: Grupo_23_Paso3 (1 solo
conocimiento -> las realimentaciones aprendizaje colaborativo -> archivo, entregado por la persona
Tema: Paso 3 entregadas. Los aportes y Foro: Unidad 2 Paso 3: que corresponda segn los roles
documento deben ser Usar la investigacin como seleccionados).
Actividades: entregados en el entorno de fuente de conocimiento ->
aprendizaje colaborativo -> Tema: Paso 3. Las referencias bibliogrficas
Dentro de las lneas de Foro: Unidad 2 Paso 3: deben seguir las normas APA.
profundizacin del Usar la investigacin
programa se como fuente de Ponderacin aportes grupales:
encuentran:: conocimiento -> Tema: 20 puntos.
Paso 3 bajo el nombre:
- Control NombreEstudiante_Apellido
- Comunicacion Estudiante_Paso3, ejemplo:
es July_Mora_Paso3.
- Instrumentaci
n Ponderacin aportes
- Automatizaci individuales: 30 puntos.
n
Ponderacin evaluacin
Establecer como desde de la unidad: 10 puntos.
estas lneas de
profundizacin se
puede abordar la
solucin de problemas
de la comunidad.
Justificar la respuesta
en mnimo 1500 y
mximo 2000
palabras.
Elaborar un mapa
conceptual
8
destacando la
informacin relevante
de las lneas de
profundizacin y
como desde la
investigacin se
apoya la bsqueda de
soluciones a
problemas reales.

los pasos 1 y 2,
pueden hacerlo en el
paso 3 entregando los
productos solicitados
en dicho paso, no se
tendrn en cuenta
aportes realizados
sobre pasos 1 y 2 para
calificacin.
Evaluacin de la
unidad:
Fecha:
10/04/2017 a
16/04/2017 (1
semana) a travs del
9
y seguimiento ->
actividad:
Evaluacin de la
unidad 2.
Actividad:
que se encuentra
disponible en el
y seguimiento.
Temticas a desarrollar: Unidad 3. Introduccin al diseo desde la ingeniera: Fundamentos de un proyecto, principios
bsicos del diseo, estructura de un diseo.
- Paso 4: 3 semanas 13/05/2017 Intermedio conocimiento, aprendizaje

10
Paso 4: Conocer el Documento escrito en Word Cada estudiante debe El grupo colaborativo presenta
diseo y su o pdf que incluya: seleccionar un rol a desempear documento en Word o pdf con los
aplicacin desde la en el trabajo colaborativo (Lder, siguientes elementos:
ingeniera. - Portada comunicador, relator, utilero o
- Introduccin viga del tiempo). Los aportes - Portada
Fecha: - Desarrollo de las colaborativos son las base para - Introduccin
actividades planteadas la consolidacin final del trabajo. - Objetivos
Elaboracin y entrega para el desarrollo - Desarrollo de las actividades
de aportes al trabajo individual Seleccionar el mejor mapa planteadas para el desarrollo
colaborativo: de - Conclusiones conceptual sobre las lneas y grupal Conclusiones
17/04/2017 a - Referencias grupos de investigacin, - Referencias bibliogrficas.
07/05/2017 (3 bibliogrficas ajustarlo y mejorarlo a travs
semanas) a travs del del debate acadmico. El documento final debe ser
entorno de aprendizaje Nota. No es necesario que Elaborar un escrito de 1 pgina entregado en el entorno de
colaborativo -> Foro: realice todos sus aportes en (mnimo) sobre la estructura evaluacin y seguimiento en el
Unidad 3 Paso 4: una sola entrega, puede de un diseo y su aplicacin en recurso: Unidad 3 Paso 4:
Conocer la participar como considere la ingeniera. Conocer el diseo y su
investigacin en la oportuno y consolidar el aplicacin desde la ingeniera
UNAD -> Tema: documento final, basado en Nota. Los aportes deben quedar Entrega de la actividad, en
Paso 4 las realimentaciones evidenciados en el entorno de las fechas indicadas y bajo el
entregadas. Los aportes y aprendizaje colaborativo -> nombre: Grupo_XXX_Paso4,
Actividades: documento deben ser Foro: Unidad 3 Paso 4: donde XXX corresponde al nmero
entregados en el entorno de Conocer el diseo y su de grupo, ejemplo:
La Universidad aprendizaje colaborativo -> aplicacin desde la Grupo_23_Paso4 (1 solo archivo
Nacional Abierta y a Foro: Unidad 3 Paso 4: ingeniera -> Tema: Paso por grupo, entregado por la
Distancia UNAD Conocer la investigacin 4. persona que corresponda segn
aborda la actividad en la UNAD -> Tema: los roles seleccionados).
investigativa desde las Paso 4, en las fechas Las referencias bibliogrficas
lneas, programas y indicadas y bajo el nombre: deben seguir las normas APA.
tipos de investigacin. NombreEstudiante_Apellido
Los estudiantes pueden Estudiante_Paso4, ejemplo: Ponderacin aportes grupales:
hacer parte este July_Mora_Paso4. 20 puntos.
11
proceso a travs de las

redes y semilleros de Ponderacin aportes
investigacin para individuales: 30 puntos.
abordar proyectos
colaborativos de Ponderacin evaluacin
carcter institucional, de la unidad: 10 puntos.
nacional, regional e
interinstitucional. Ponderacin componente
prctico: 170 puntos.
Continuando con el
trabajo cada estudiante
debe:
Realizar un mapa
conceptual sobre las
lneas y grupos de
investigacin del
programa.
Estipular y definir las
partes de la
estructura de un
diseo.

los pasos anteriores,
pueden hacerlo en este
paso entregando los
productos solicitados,
no se tendrn en
cuenta aportes
12
realizados sobre las

entregas anteriores.
Evaluacin de la
unidad:
Fecha:
08/05/2017 a
13/05/2017 (1
semana) a travs del
y seguimiento ->
actividad:
Evaluacin de la
unidad 3.
Actividad:
que se encuentra
disponible en el
y seguimiento.
Paso 5. Desarrollar
el componente
prctico.
Revisar la hoja de ruta

13
dispuesta en el entorno
de aprendizaje
prctico. Realizar la
inscripcin a travs de
la Oferta Integrada de
Laboratorios - OIL.
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas:
Planificacin, diseo y construccin, discusin y evaluacin.
Nmero de semanas: 2 Fecha: de 15/05/2017 a Momento de evaluacin: Entorno: Informacin,
28/05/2017 Final conocimiento, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje
prctico y gestin.
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
No aplica No aplica Paso 6: Conocer la El grupo colaborativo presenta
investigacin en la UNAD artculo en el formato de la IEEE
y el marco de origen de un en Word o pdf con las actividades
proyecto. solicitadas.
Con base en la construccin El documento final debe ser

de los trabajos colaborativos entregado en el entorno de
y el contenido del curso se evaluacin y seguimiento, en el
deben realizar las siguientes recurso: Paso 6 Conocer la
actividades: investigacin en la UNAD y el
14
marco de origen de un
Cada estudiante debe proyecto Entrega de la
seleccionar un rol a actividad, en las fechas
desempear en el trabajo indicadas y bajo el nombre:
colaborativo (Lder, Grupo_XXX_Paso6, donde XXX
comunicador, relator, utilero corresponde al nmero de grupo,
o viga del tiempo). ejemplo: Grupo_23_Paso6 (1 solo
archivo por grupo, entregado por
Elaborar un artculo la persona que corresponda segn
(mnimo 3 hojas) sobre el los roles seleccionados).
impacto productivo y social
de la ingeniera electrnica, Las referencias bibliogrficas
que aporte tiene la deben seguir las normas APA.
investigacin desde la
ingeniera en Colombia y Ponderacin aportes grupales:
en la UNAD. 125 puntos.
Los aportes deben quedar

evidenciados en el entorno
de aprendizaje colaborativo
-> Foro: Paso 6 Conocer
la investigacin en la
UNAD y el marco de
origen de un proyecto ->
Tema: Paso 6.
Nota. Los estudiantes que no

hayan participado en los
trabajos colaborativos
anteriores podrn participar
en el paso 6, se deben
acoger a los acuerdos a los
15
que el grupo haya llegado en

las fases anteriores y
participar oportunamente.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
estudiantes
De acuerdo a los lineamientos que Cada integrante debe seleccionar un rol Para la entrega de todos los
componen el principio de accin para participar en el desarrollo de las productos solicitados en el curso
responsable, los estudiantes pueden actividades. debe tener presente lo siguiente:
disear un plan de trabajo a partir de a) Lder: Dinamizador del proceso,
la reflexin analtica de la agenda de quien se preocupa por verificar al 1 Si el estudiante ingresa tres
actividades, el plan de evaluacin, las interior del equipo que se estn das antes del cierre de la
guas y las rubricas entregadas para actividad y/o realiza menos de
asumiendo las responsabilidades
el desarrollo de cada actividad
individuales y de grupo, propicia tres participaciones (aportes
acadmica. Disearan una propuesta
que se mantenga el inters por la reales al trabajo) en el foro, no
para la planeacin de su trabajo
colaborativo, que responda a la actividad. se tendr en cuenta en el
particularidades y necesidades de la b) Comunicador: responsable de la trabajo entregado y su nota
estrategia de aprendizaje basa en comunicacin entre el tutor y el ser Cero.
problemas, que movilice la estrategia equipo. 2 No se reciben trabajos enviados
que se va a utilizar. c) Relator: Responsable de la a espacios diferentes al creado
relatora de todos los procesos en para tal fin.
forma escrita. Tambin es 3 No se calificaran trabajos
responsable por recopilar y
16
sistematizar la informacin a envidados fuera de la fecha y

entregar al tutor. hora de cierre de las actividades
d) Utilero: Responsable de conseguir establecidas en la agenda del
el material y/o las herramientas de curso.
acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
e) Viga del Tiempo: Controla el
cronograma de tiempo establecido,
y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo
pactado.
Recomendaciones por el docente: Hacer la revisin de los contenidos de cada unidad, adems de los videos de apoyo
para el desarrollo de cada paso. Hacer uso de las herramientas de apoyo sincrnico como el Chat en Lnea del curso, los
encuentros va web conference y b-learning, y de comunicacin asincrnica como foros y correos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
17
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas
an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
18

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

1. Poblacin en condicin de discapacidad

- Control de factores de riesgo corporal

Temticas a desarrollar: Planificacin, diseo y construccin, discusin y evaluacin.

Nmero de semanas: 2 Fecha: de 06/02/2017 a Momento de evaluacin: Entorno: Informacin,

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Paso 1. Realizar el Documento escrito en Word o No aplica No aplica

Fase de la estrategia de aprendizaje: Planificacin, diseo y construccin, discusin y evaluacin.

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

entregadas. Los aportes y Foro: Unidad 1 Paso 2: fechas indicadas y bajo el

Nota. Los estudiantes

Temticas a desarrollar: Unidad 2. La investigacin como fuente de conocimiento: La informacin en la investigacin,

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Nota. Los estudiantes

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

proceso a travs de las

Nota. Los estudiantes

realizados sobre las

Revisar la hoja de ruta

Con base en la construccin El documento final debe ser

Los aportes deben quedar

Nota. Los estudiantes que no

que el grupo haya llegado en

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

sistematizar la informacin a envidados fuera de la fecha y

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