Os Professores (Valter Hugo Me)

Achei por muito tempo que ia ser professor. Tinha pensado em livros a vida inteira, era-
me imperiosa a dedicao a aprender e no guardava dvidas acerca da importncia de
ensinar. Lembrava-me de alguns professores como se fossem famlia ou amores
proibidos. Tive uma professora to bonita e simptica que me serviu de padro de
felicidade absoluta ao menos entre os meus treze e os quinze anos de idade.
A escola, como mundo completo, podia ser esse lugar perfeito de liberdade intelectual,
de liberdade superior, onde cada indivduo se vota a encontrar o seu mais genuno,
honesto, caminho. Os professores so quem ainda pode, por delicado e precioso ofcio,
tornar-se o caminho das pedras na porcaria do mundo em que o mundo se tem vindo a
tornar.
Nunca tive exatamente de ensinar ningum. Orientei uns cursos breves, a muito custo, e
tento explicar umas clarividncias ao co que tenho h umas semanas. Sinto-me sempre
mais afetivo do que efetivo na passagem do testemunho. Quero muito que o Freud, o
meu co, entenda que estabeleo regras para que tenhamos uma vida melhor, mas no
suporto a tristeza dele quando lhe ralho ou o fecho meia hora na marquise. Sei
perfeitamente que no tenho pedagogia, no estudei didtica, no sou seno um tipo
intuitivo e atabalhoado. Mas sei, e disso no tenho dvida, que h quem saiba transmitir
conhecimentos e que transmitir conhecimentos como criar de novo aquele que os
recebe.
Os alunos nascem diante dos professores, uma e outra vez. Surgem de dentro de si
mesmos a partir do entusiasmo e das palavras dos professores que os transformam em
melhores verses. Quantas vezes me senti outro depois de uma aula brilhante. Punha-me
a caminho de casa como se tivesses crescido um palmo inteiro durante cinquenta
minutos. Como se fosse muito mais gente. Cheio de um orgulho comovido por haver
tantos assuntos incrveis para se discutir e por merecer que algum os discutisse comigo.
Houve um dia, numa aula de histria do stimo ano, em que falmos das esttuas da
Roma antiga. Respondi professora, uma gorduchinha toda contente e que me deixava
contente tambm, que eram os olhos que induziam a sensao de vida s figuras de
pedra. A senhora regozijou. Disse que eu estava muito certo. Iluminei-me todo, no por
ter sido o mais rpido a descortinar aquela soluo, mas porque tnhamos visto imagens
das esttuas mais deslumbrantes do mundo e eu estava esmagado de beleza. Quando me
elogiou a resposta, a minha professora contente apenas me premiou a maravilha que era,
na verdade, a capacidade de induzir maravilha que ela prpria tinha. Estvamos,
naquela sala de aula, ao menos ns os dois, felizes. Profundamente felizes.
Talvez estas coisas s tenham uma importncia nostlgica do tempo da meninice, mas
verdade que quando estive em Florena me doam os olhos diante das esttuas que vira
em reprodues no stimo ano da escola. E o meu corao galopava como se tivesse a
cumprir uma seduo antiga, um amor que comeara muito antigamente, se no
inteiramente criado por uma professora, sem dvida que potenciado e acarinhado por
uma professora. Todo o amor que nos oferecem ou potenciam a mais preciosa ddiva
possvel.
D-me isto agora porque me ando a convencer de que temos um governo que odeia o
seu prprio povo. E porque me parece que perseguir e tomar os professores como m
gente destruir a nossa prpria casa. Os professores so extenses bvias dos pais, dos
encarregados pela educao de algum mido, e massacr-los como pedir que no
sejam capazes de cuidar da maravilha que a meninice dos nossos midos, que pior
do que nos arrancarem telhas da casa, pior do que perder a casa, pior do que comer
apenas sopa todos os dias.
Estragar os nossos midos o fim do mundo. Estragar os professores, e as escolas, que
so fundamentais para melhorarem os nossos midos, o fim do mundo. Nas escolas
reside a esperana toda de que, um dia, o mundo seja um condomnio de gente bem
formada, apaziguada com a sua condio mortal mas esforada para se transcender no
alcance da felicidade. E a felicidade, disso j sabemos todos, no individual.
obrigatoriamente uma conquista para um coletivo. Porque sozinhos por natureza andam
os destitudos de afeto.
As escolas no podem ser transformadas em lugares de guerra. Os professores no
podem ser reduzidos a burocratas e no so elsticos. No indiferente ensinar vinte ou
trinta pessoas ao mesmo tempo. Os alunos no podem abdicar da maravilha nem do
entusiasmo do conhecimento. E um pas que forma os seus cidados e depois os exporta
sem piedade e por qualquer preo um pas que enlouqueceu. Um pas que no se
ocupa com a delicada tarefa de educar, no serve para nada. Est a suicidar-se. Odeia e
odeia-se.

Autobiografia Imaginria | Valter Hugo Me | JL Jornal de Letras, Artes e Ideias | Ano

XXII | N 1095 | 19 de Setembro de 2012