PLANIFICACIN

HISTORIA

ESTABLECIMIENTO: Escuela Secundaria de Jvenes y Adultos N 8 Celestino I. Marc

CURSO: 1 Ao.
DIVISIONES: 1, 2, 3 y 4
PROFESOR: Poloni, Atilio y Riquelme, Noelia
HORAS SEMANALES: 2(dos).
TURNO: Noche
CICLO LECTIVO: 2015

OBJETIVOS DEL REA

Desarrollar competencias que le permitan interpretar el mundo que lo rodea, abordar los conceptos
de tiempo y espacio como configuradores de la realidad social, econmica y cultural entendiendo la
pluralidad de pensamientos, opiniones, criterios y enfoques que coexisten de manera simultnea en la
complejidad actual.
Tomar decisiones y actuar individual o colectivamente en aras del bien comn, como formas para
mejorar la calidad de vida

OBJETIVOS ESPECFICOS

Recuperar conocimientos construidos en aos anteriores para gestar nuevos aprendizajes

significativos.
Reflexionar sobre conceptos histricos que atraviesan problemticas sociales, polticas y econmicas
presentes: ciudadana, capitalismo, globalizacin, resistencia, clases sociales.
Ubicar los hechos histricos en el tiempo y espacio, su multicausalidad y repercusin.
Participar y comprender el sentido de las diferentes celebraciones y conmemoraciones que evocan
acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad, la nacin y la humanidad.
Identificar diferentes clases de cambio histrico (poltico, econmico, social, etc.)
Discriminar causas y consecuencias.
Fundamentar las explicaciones.
Distinguir informaciones esenciales y secundarias.
Comunicar puntos de vista y conocimientos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

UNIDAD I:
Capitalismo y Globalizacin. Orgenes histricos de dos procesos determinantes del presente.
Colonizacin de Amrica. Revolucin Industrial. Divisin Internacional del Trabajo. Imperialismo. El rol
dependiente de Amrica Latina durante el siglo XIX.
Tiempo: 1 trimestre.
UNIDAD II:
Ciudadana. La construccin del sujeto poltico. Revolucin Francesa. Causas y consecuencias. La
influencia de la Revolucin Francesa en las revoluciones hispanoamericanas. Revolucin de Mayo. Causas y
consecuencias. Primeros gobiernos patrios.
Tiempo: 2 trimestre.

UNIDAD III:
Los proyectos de Bolvar, San Martn y Artigas. Intentos de organizacin institucional: Pactos, tratados.
Constituciones unitarias de 1819 y 1826. Conflictos entre centralismo y federalismo en el Ro de la Plata,
Blancos y Colorados en Uruguay. Surgimiento de los caudillos en Amrica Latina.
Tiempo: 3 trimestre.

ESTRATEGAS METODOLGICAS
A cargo del docente:
- Conducir el proceso de enseanza aprendizaje;
- Establecer las motivaciones necesarias;
- Guiar las actividades de los alumnos e informarles acerca de los resultados de sus tareas; evaluar los
resultados del aprendizaje.
A cargo del alumno: dilogo, exposicin, puesta en comn y debate, resolucin de cuestionarios-guas de
estudio, trabajos prcticos, lectura y anlisis de textos, documentos, mapas histricos, redes conceptuales.

RECURSOS: libros de texto, carpeta de actividades, diccionarios, redes conceptuales, mapas histricos,
pizarrn, DVD, videos documentales.

EVALUACIN
Criterios e instrumentos: El alumno ser evaluado en forma integral y para ello se tendr en cuenta:
- Trabajo en clase, exposiciones individuales, expresin, vocabulario, ortografa y redaccin, trabajos
prcticos grupales e individuales, pruebas escritas, responsabilidad, cumplimiento de tareas, inters por la
asignatura, pensamiento crtico, reflexivo e independiente durante las puestas en comn, observacin de
ortografa y redaccin.
- Para un aprendizaje efectivo el alumno deber continuar las tareas en su hogar procurando el momento y
lugar adecuados para la preparacin de la asignatura.

BIBLIOGRAFA:
Del alumno:
- Historia. Moderna europea y americana. Siglos XV a XX. Editorial Tinta Fresca. Bs. As., Argentina.
Diciembre de 2010.
- Historia. Moderna y Contempornea XV a XIX. Editorial Tinta Fresca. Bs. As., Argentina. Enero de
2012.
Del docente:
- Historia Moderna europea y americana. Siglos XV a XX. Editorial Tinta Fresca. Bs. As., Argentina.
Diciembre de 2010.
- Historia Moderna y Contempornea XV a XIX. Editorial Tinta Fresca. Bs. As., Argentina. Enero de
2012.
- Historia. Desde fines del Medioevo hasta fines de la Modernidad. Editorial Kapeluz.

Observaciones:
- El tiempo estimado para cada unidad conceptual depender del normal desarrollo de las clases y
los conocimientos previos del alumno.
-Los contenidos fueron adaptados teniendo en cuenta las horas ctedras semanales de la asignatura,
reformulando lo abordado en 1er ao as como en 2do ao.