UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE IDIOMAS

MANUAL DE TUTORAS ACADMICAS

MEXICALI- TIJUANA- ENSENADA-TECATE

-TRONCO COMN
- LICENCIATURA EN DOCENCIA DE IDIOMAS
- LICENCIATURA EN TRADUCCIN

Elaborado por:
Mtra. Erika Martnez Lugo
Mtra. Icela Lpez Gaspar

Colaboradores:
Mtro. Eldon Walter Longoria Ramn
Psic. Martha Elideth Guzmn Ontiveros

Aprobado por:
Mtro. David Guadalupe Toledo Sarracino
Director Estatal de la Facultad de Idiomas

Mtro. Eldon Walter Longoria

Ramn
Subdirector Campus Mexicali
Mtra. Mara Prez Nuo
Subdirectora Campus Tijuana
Mtro. Dagoberto Hernndez Lezama
Subdirector Campus Ensenada
Mtro. L. Gabriel Mrquez Escudero
Subdirector Campus Tecate
*SIT: Sistema Institucional de Tutoras
Manual Elaborado por: Mtra. Erika Martnez Lugo
Mtra. Icela Lpez Gaspar con la colaboracin de Mtro. Eldon Walter Longoria Ramn y la Psic. Martha Elideth Guzmn Ontiveros
 Mexicali, B. C. Marzo, 2012.

MANUAL DE TUTORAS ACADMICAS

I. INTRODUCCIN

Las instituciones de educacin superior han establecido programas de tutoras acadmicas

con el objetivo de asegurar la adecuada insercin de los estudiantes al medio acadmico y
su progreso satisfactorio. Las tutoras acadmicas son necesarias para que el estudiante
desarrolle valores, hbitos y actitudes que la sociedad demanda de ellos como ciudadanos y
profesionistas. De este modo, garantizar las probabilidades de xito en sus estudios.
(SESIC, 1999 en UABC 2012).

La tutora acadmica es un servicio de apoyo acadmico que la Universidad Autnoma de

Baja California (UABC) ofrece a los estudiantes, a travs de un currculo flexible adaptado
a las necesidades educativas tanto del estudiante como de la sociedad. Adems ofrece al
estudiante oportunidades de participacin en eventos deportivos y culturales, de atencin a
la salud, de movilidad intra e interinstitucional, de eleccin de carga horaria dentro de las
posibilidades institucionales, de participacin en programas de servicio social, prcticas
profesionales, estancias de aprendizaje en ambientes reales y en proyectos de investigacin.

En el actual Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015, en su Poltica institucional nmero

1 establece: Impulso a la formacin de alumnos, referida entre otros aspectos, a atender las
demandas manifestadas por la misma comunidad universitaria, en lo relativo a mejorar y
evaluar la actividad de tutoras. Para lo cual, en la iniciativa especifica 1.1.1. Revisin del
modelo educativo de su implementacin, menciona como estrategia el evaluar y definir la
actividad de tutora.

II. JUSTIFICACION

Este manual tiene como propsito proporcionar al tutor los lineamientos para llevar a cabo,
de manera exitosa, las tutoras acadmicas en la Facultad de Idiomas. Las tutoras se
justifican dentro del Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015 de la UABC.

La tutora acadmica es el proceso mediante el cual se hace disponible la informacin

sistemtica, que le permite la planeacin y desarrollo de su proyecto acadmico y
profesional, a travs del acompaamiento de un tutor, quien reconoce, apoya y canaliza las
necesidades disponibles que responden a estas necesidades, respetando en todo momento la
libertad del estudiante en la toma de decisiones de su trayectoria acadmica. (ver glosario
de trminos en ANEXO 1).

*SIT: Sistema Institucional de Tutoras

Manual Elaborado por: Mtra. Erika Martnez Lugo
Mtra. Icela Lpez Gaspar con la colaboracin de Mtro. Eldon Walter Longoria Ramn y la Psic. Martha Elideth Guzmn Ontiveros
 III. OBJETIVOS DE LA TUTORA
1. Estimular la toma de decisiones a travs del anlisis de escenarios, opciones y
posibilidades de accin durante el proceso formativo.
2. Apoyar al tutorado durante el proceso de aprendizaje para que concluya sus
estudios con una alta calidad de formacin profesional.
3. Informar y sugerir actividades extracurriculares que favorezcan al desarrollo
integral del tutorado.
4. Promover el desarrollo de las habilidades para el auto-aprendizaje del tutorado.
5. Reducir el ndice de desercin.

IV. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Direccin Facultad de Idiomas

Subdireccin Facultad de Idiomas Administracin Facultad de Idiomas

Coordinacin de Formacin Coordinacin de Posgrado e

Coordinacin de Formacion Bsica
Profesional y Vinculacin investigacin

Coordinador de Tutores

Tutores

Tutorados

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Mtra. Icela Lpez Gaspar con la colaboracin de Mtro. Eldon Walter Longoria Ramn y la Psic. Martha Elideth Guzmn Ontiveros
 V. MODALIDADES DE LA TUTORIA ACADEMICA
1. Individual: Cuando la atencin y seguimiento es personalizada por parte del
tutor hacia un tutorado.
2. Grupal: Cuando la atencin y seguimiento se brinda a un grupo de
estudiantes que tiene necesidades acadmicas en comn.
3. Presencial: Cuando la atencin se brinda de manera individual o grupal,
estando presentes fsicamente el tutor y tutorado.
4. No presencial: Cuando la atencin se brinda de manera individual o grupal
a travs de las diversas tecnologas de la informacin y comunicacin.

VI. TIPOS DE TUTORES

1. Tutor de tronco comn: El asignado al estudiante durante su trnsito en el
tronco comn.
2. Tutor de programa educativo: El asignado al estudiante al concluir el
tronco comn o desde su ingreso hasta su egreso del programa educativo.

VII. MECANISMOS DE OPERACIN DE LA TUTORIA ACADEMICA

A) PROCESOS DE ASIGNACION DEL TUTORES
a) EN TRONCO COMN:
1. Profesores de tiempo completo
2. Perfil de docencia de idiomas o traduccin
3. Disponibilidad de horario para atencin a tutorados.

b) EN CARRERA:
1. Profesores de tiempo completo
2. Perfil de docencia de idiomas o traduccin
3. Disponibilidad de horario para atencin a tutorados.

B) CAPACITACIN DEL USO DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE

TUTORA ACADMICA
1. Capacitacin de Introduccin al SIT por parte del tutor al tutorado.
2. Reunin con nuevos tutores para entrega y explicacin de Manual de
Tutoras.
3. Taller con nuevos tutores para trabajar en el SIT y en posibles casos a
atender.
4. Reunin semestral de retroalimentacin.

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 C) PROGRAMACIN DE SESIONES DE TUTORIA ACADMICA
1. TRONCO COMN Mnimo cuatro sesiones semestrales: inicio,
mediados, final de semestre y perodo de reinscripcin.
a) Tutora al inicio de semestre: Apertura/actualizacin de
expedientes: revisar carga acadmica, estatus en Servicio Social
Comunitario, etc.
b) Tutora a medidados de semestre: Revisin de carga acadmica
(bajas, cambios de grupo, registro en listas de asistencia), detectar y
canalizar problemas de integracin al grupo, problemas acadmicos,
etc.
c) Tutora al final de semestre: Revisar el mapa curricular y
calificaciones para planear carga acadmica del siguiente semestre.
Recordarles trmites y fechas de reinscripcin (por ejemplo: encuesta
de seguimiento, seleccin de carrera, evaluacin docente, etc.)
d) Tutora de reinscripcin: Habilitar carga en sistema y verificar que
los tutorados realicen su reinscripcin en lnea.

2. CARRERA: Mnimo cuatro sesiones: inicio, mediados, final de

semestre y perodo de reinscripcin.
a) Tutora al inicio de semestre: Actualizacin de expedientes:
Recuperar informacin de contacto actualizada, revisar cargas,
estatus en Servicio Social Comunitario/profesional, Prcticas
profesionales (si aplica). Revisar status en el estudio del tercer
idioma. Revisin de crditos aprobados. Revisar situacin
acadmica.
b) Tutora a mediados de semestre: Revisin de carga (por si se
dieron de baja, cambiaron de grupo, no aparecen en listas); detectar
si hay problemas de integracin al grupo, problemas acadmicos,
etc., para canalizar.
c) Tutoras al final de semestre: Revisar calificaciones, planear carga
para el siguiente semestre, verificar que hayan realizado encuesta de
seguimiento, evaluacin docente.
d) Tutora de reinscripcin: Habilitar carga en sistema y verificar que
los tutorados realicen su reinscripcin en lnea.

D. DIFUSIN

1. El tutor debe colocar horario de atencin en la puerta de su cubculo.

2. El tutor debe agendar las citas para trabajar tutoras en el SIT.
3. El tutor debe informar a tutorados asuntos relacionados con la vida
universitaria segn competa y sea pertinente.
4. El responsable de tutores debe informar a tutores sobre asuntos generales y
especficos de la Universidad relacionados con la tutora.

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 E. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
La evaluacin del proceso de tutoras se har mediante la reunin del cuerpo de
tutores de la Facultad al final del semestre. En dicha reunin se presentarn y
analizarn los avances de cada tutor, las problemticas atendidas y las
soluciones que se dieron. Tambin se colaborar en los casos que requieran
especial atencin y se invitar a las instancias que se consideren necesarias.
1. DEL TUTOR:
a) Se evaluar el registro de tutoras en SIT
(individuales o grupales).
b) Ser evaluado por los tutorados en SIT.
c) Se autoevaluar en el SIT.
3. DEL TUTORADO
a) Ser evaluado por su tutor.
b) Se autoevaluar en el SIT
4. DE LA TUTORIA ACADMICA
a) Se evaluar contra ndices de desercin y
permanencia en Facultad de Idiomas.

VIII. FUNCIONES
A) DEL RESPONSABLE DE LA TUTORA ACADMICA
1. Dar de alta a los nuevos tutores.
2. Asignar tutorados a cada tutor de acuerdo con el perfil.
3. Capacitar a los nuevos tutores respecto a las tutoras y a plataforma SIT.
4. Escuchar a tutores y tutorados respecto a inquietudes sobre tutoras
acadmicas UABC.
5. Dar seguimiento a las tutoras
6. Citar a reuniones semestrales a los tutores.

B) DEL TUTOR
1. Convocar a los tutorados, en cualquiera de las modalidades, a por lo menos 3
sesiones (inicio, mediados y final de semestre).
2. Establecer comunicacin y obtener la informacin general del tutorado a fin
de conocer su proyecto acadmico.
3. Reconocer las necesidades especficas que le plantea el tutorado y orientarlo
o canalizarlo considerando los servicios institucionales de apoyo.
4. Consultar peridicamente al SIT para dar seguimiento al avance acadmico
de sus tutorados.
5. Motivar la toma de decisiones acertadas del tutorado para avanzar con xito
en su trayectoria acadmica y en su futura insercin laboral acorde con su
proyecto profesional.
6. Brindar informacin adicional sobre la estructura y organizacin del plan de
estudios, normatividad universitaria pertinente, modalidades de aprendizaje
y obtencin de crditos, servicios de apoyo acadmico y actividades
extracurriculares.
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 7. Habilitar las unidades de aprendizaje en el SIT para efectos de reinscripcin,
acorde con el avance del proyecto acadmico del tutorado, y de la
normatividad universitaria; dentro de las fechas establecidas por la UABC.
8. Adquirir permanentemente la capacitacin necesaria para ejercer la actividad
tutorial.
9. Propiciar la toma de decisiones para reforzar la seguridad y elevar la
responsabilidad profesional y personal del alumno.
10. Fomentar actividades que promuevan la madurez profesional del
tutorado y que posibiliten su acercamiento a la cultura y el deporte.
11. Informar al tutorado sobre aspectos generales de la UABC como de la
Facultad de Idiomas.
12. Participar en reuniones de coordinacin con el resto de tutores del
programa para evaluar las actividades de tutoras.

Adems de aquellos rasgos y caractersticas que marca el modelo educativo de la UABC

como perfil del docente; el tutor deber reunir las siguientes caractersticas para el ejercicio
de la tutora:

1. Formar parte, preferentemente, de la disciplina que curse el estudiante.

2. Ser profesor de tiempo completo, medio tiempo o profesor de asignatura.
3. Haber cursado programas acadmicos de formacin y actualizacin docente.
4. Tener conocimientos sobre el plan de estudios y sus contenidos; as como de
los lineamientos generales y especficos.
5. Tener conocimiento de las asignaturas comunes que los alumnos puedan
cursar en otros programas de estudio; que favorezcan la interdisciplina y la
movilidad estudiantil.
6. Estar informado de los servicios y programas generales que la UABC tiene y
que apoyan a los estudiantes en su formacin.
7. Conocer los requisitos de egreso especficos de las carreras de la Facultad de
Idiomas; tales como: Servicio Social, Prcticas Profesionales, Idioma
extranjero, Titulacin, etc.
8. Mostrar capacidad para la planeacin y seguimiento del tutorado.
9. Mostrar actitudes de empata para con sus tutorados, una actitud positiva, de
tolerancia y respeto ante el ejercicio de la tutora.
10. Ser responsable y tico con el manejo de la informacin confiada por parte
de tutorado, y tener habilidades para escuchar y comunicarse
adecuadamente.

C) DEL TUTORADO
1. Proporcionar y actualizar oportunamente la informacin solicitada en el SIT.
2. Consultar peridicamente al SIT para dar seguimiento a su avance
acadmico y estar informado de los diversos requerimientos, servicios y
opciones disponibles institucionalmente para su adecuado desarrollo
acadmico.
3. Dar seguimiento a la orientacin y canalizacin sugeridas por el tutor.
4. Participar en los procesos de evaluacin de las tutoras.

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 5. Acudir a las tutoras para obtener las autorizaciones referidas en los artculos
en los artculos 35, 37 y 73 del Estatuto Escolar.

IX. SANCIONES
TUTOR: El incumplimiento de las responsabilidades como tutor, significar
que se le retiren las horas asignadas a la tutora.

TUTORADO: El incumplimiento de las responsabilidades como tutorado,

significar que no reciba tutoras adicionales cuando lo requiera, por lo que el
alumno llevar a cabo una auto-tutora en el SIT.

RESPONSABLE DE TUTORES: El incumplimiento de las responsabilidades

como responsable de tutores, significar que se le retiren las horas asignadas
para esta gestin, y se nombre a otro responsable.

X. SERVICIOS DE APOYO ACADMICO INSTITUCIONAL

a. Becas
b. Seguro Facultativo
c. Cuota especial para cursar idiomas
d. Orientacin Educativa y Psicolgica
e. Intercambio estudiantil
f. Servicio social
g. Emprendedores
h. Biblioteca
i. CEMAAI (Centro de Medios de Auto Acceso de Idiomas)
j. CUPAS

XI. LIGAS DE INTERS

1. Sitio oficial de la UABC http://www.uabc.mx/
2. Facultad de Idiomas UABC http://idiomas.mxl.uabc.mx/
3. Sistema Institucional de Tutoras (SIT) http://tutoras.uabc.mx
4. Sistema Integral de Servicio Social UABC (Servicio Social UABC)
http://serviciosocial.uabc.mx
5. Coordinacin Etapa Bsica UABC y Tutoras
http://www.uabc.mx/formacionbasica/tutoria.htm
6. Reinscripciones UABC http://reinscripciones.uabc.mx/
7. Estatuto Escolar UABC
http://sriagral.uabc.mx/Externos/AbogadoGeneral/Legislacion/reglament
os/estescolar.pdf
8. Tramite de constancias http://148.231.9.14/tramitaweb/login.aspx
9. Seguro facultativo http://ciadsi.rec.uabc.mx/segurofacultativo/

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 XII. ANEXOS
a) Glosario de trminos
CANALIZAR: Encauzar al tutorado a los servicios de apoyo institucional,
que den respuesta a sus necesidades y aspiraciones especficas.

GUIN: Relacin de los componentes mnimos requeridos para la

elaboracin de manual de tutoras.

ORIENTAR: Poner al alcance e informar al tutorado de lo que ignora y

desea saber, para que tome las decisiones acadmicas acertadas.

TUTOR: Profesor que orienta al tutorado durante su trayectoria acadmica.

TUTORADO: Alumno usuario de la tutora acadmica.

TUTORA NO PROGRAMADA: Aquella que se brinda por el tutor sin

previa cita, que responde a necesidades inmediatas del tutorado y que queda
registrada en el Sistema Institucional de Tutoras (SIT).

TUTORA PROGRAMADA: Aquella que se agenda en el SIT por el tutor

y el tutorado, confirmando la cita en comn acuerdo.

*SIT: Sistema Institucional de Tutoras

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 Mapa curricular de la Lic. en Docencia de Idiomas
ETAPA BSICA ETAPA DISCIPLINARIA ETAPA TERMINAL
1 2 3 4 5 6 7 8
3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 15
MORFOLOGA MORFOSINTAXIS CORRIENTES ESTUDIO DEL PSICOLOGA PSICOLOGA DEL ADMINISTRACIN PRCTICA PROFESIONAL
ESPAOLA ESPAOLA CONTEMPORNEAS DE LA DESARROLLO DEL BSICA APRENDIZAJE EDUCATIVA
ENSEANZA DE IDIOMAS SEGUNDO IDIOMA SS-2
8 15
8 8 6 6 6 6

3 2 3 2 2 3 2 3 2 6 2 4 2 4
MORFOLOGA DEL MORFOSINTAXIS DEL DESARROLLO DE LA FONTICA Y FONOLOGA MTODOS Y TCNICAS DE DISEO DISEO DE PLANES Y OPTATIVA
SEGUNDO IDIOMA SEGUNDO IDIOMA EXPRESIN ORAL Y EN EL DESARROLLO DE LA EVALUACIN EDUCATIVA CURRICULAR PROGRAMAS DE ESTUDIO
COMPRENSIN AUDITIVA EXPRESIN ORAL Y SS-2 SS-2
COMPRENSIN 10
7 AUDITIVA 7 8
8 8 8

3 2 3 2 3 2 2 2 3 4 2 6 2 3
LECTURA Y REDACCIN ANLISIS Y DISERTACIN ANLISIS Y PRODUCCIN PSICOLINGSTICA Y METODOLOGA DE LA DISEO Y ELABORACIN SEMINARIO DE OPTATIVA
EN EL SEGUNDO IDIOMA DE TEXTOS EN EL DE TEXTOS EN EL SOCIOLINGSTICA ENSEANZA DE LA DE MEDIOS EDUCATIVOS INVESTIGACIN
SS-1 SEGUNDO IDIOMA SEGUNDO IDIOMA LECTURA Y LA SS-2
SS-1 ESCRITURA
8 8 8 10
6 10 7

3 2 3 2 3 4 3 4 3 4 3 4
LECTURA Y REDACCIN ANLISIS Y DISERTACIN DIDCTICA INTRODUCCIN A LA DIDCTICA DEL IDIOMA METODOLOGA DE LA OPTATIVA OPTATIVA
EN ESPAOL DE TEXTOS EN ESPAOL GENERAL DIDCTICA DEL IDIOMA DE INSTRUCCIN ENSEANZA DE LA
SS-1 SS-1 DE INSTRUCCIN GRAMTICA

8 8 10 10
10 10

1 3 2 2 2 3 2 4 2 2 3 4
COMPUTACIN TCNICAS DE INVESTIGACIN ANLISIS CONTRASTIVO ANLISIS DEL DISCURSO METODOLOGA DE LA OPTATIVA OPTATIVA
INVESTIGACIN EDUCATIVA ENSEANZA DE LA
DOCUMENTAL EXPRESIN ORAL Y
8 6 COMPRENSIN AUDITIVA
5 6 7 SS-2
10

3 1 2 2
TICA, RESPONSABILIDAD ESTRUCTURA OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA
SOCIAL Y TRANSPARENCIA SOCIOECONMICA DE
SS-1 MXICO
7
6
Crditos Obligatorios Etapa Bsica 88 Crditos Obligatorios Etapa Disciplinaria 163 Crditos Obligatorios Etapa Terminal 36 287
Crditos Optativos Etapa Bsica 0 Crditos Optativos Etapa Disciplinaria 24 Crditos Optativos Etapa Terminal 63 87
TOTALES 88 187 99 374

Servicio Social 1. Etapa SS-1 Servicio Social SS-2 Asignaturas Integradoras Prctica Progresiva Seriaciones Modalidades escolarizada y
2. Etapa (Formativa) para la Profesin semiescolarizada

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 Mapa curricular de la Lic. Traduccin
ETAPA BSICA ETAPA DISCIPLINARIA ETAPA TERMINAL
1 2 3 4 5 6 7 8
3 2 3 2 2 2 2 2 3 1 1 3 2 3 0 15
MORFOLOGA MORFOSINTAXIS HISTORIA DE LA DESARROLLO DEL MUNDO ANLISIS COMPARATIVO LINGSTICA DE CORPUS SEMINARIO DE PRCTICA PROFESIONAL
ESPAOLA ESPAOLA TRADUCCIN E MODERNO DEL RGIMEN FEDERAL INVESTIGACIN
INTERPRETACIN DE MXICO - E. U. 15
7 5
8 8 6 6 7

3 2 3 2 3 2 2 4 2 2 0 6 2 1
MORFOLOGA DEL SEGUNDO MORFOSINTAXIS DEL GRAMTICA AVANZADA LINGSTICA MTODOS DE TRADUCCIN DIRECTA E LEGISLACIN Y PRCTICA OPTATIVA
IDIOMA SEGUNDO IDIOMA EN EL SEGUNDO IDIOMA CONTRASTIVA INVESTIGACIN INDIRECTA DEL TRADUCTOR Y EL
TERMINOLGICA INTRPRETE
SS-2
8 6 5
8 8 8 6

3 2 3 2 3 2 2 2 2 4 1 3
LECTURA Y REDACCIN EN ANLISIS Y DISERTACIN ANLISIS Y PRODUCCIN ANLISIS DEL DISCURSO INTRODUCCIN A LA RECURSOS OPTATIVA OPTATIVA
EL SEGUNDO IDIOMA DE TEXTOS EN EL DE TEXTOS EN EL INTERPRETACIN TECNOLGICOS
SS-1 SEGUNDO IDIOMA SEGUNDO IDIOMA APLICADOS A LA
SS-1 TRADUCCIN E
8 8 8 6 INTERPRETACIN
8 5

3 2 3 2 3 2 2 4 1 5 2 4
LECTURA Y REDACCIN EN ANLISIS Y DISERTACIN ANLISIS Y PRODUCCIN TEORA Y PRCTICA DE LA TRADUCCIN DEL TEORA Y PRCTICA DE OPTATIVA OPTATIVA
ESPAOL DE TEXTOS EN ESPAOL DE TEXTOS EN ESPAOL TRADUCCIN DEL ESPAOL AL SEGUNDO LA INTERPRETACIN
SS-1 SS-1 ESPAOL AL SEGUNDO IDIOMA
IDIOMA
8 8 8 8
8 7

1 3 2 2 3 3 2 4 1 5
COMPUTACIN TCNICAS DE INTRODUCCIN A LA TEORA Y PRCTICA DE LA TRADUCCIN DEL OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA
INVESTIGACIN TEORA Y PRCTICA DE LA TRADUCCIN DEL SEGUNDO IDIOMA AL
DOCUMENTAL TRADUCCIN SEGUNDO IDIOMA AL ESPAOL
ESPAOL

5 6 9 8 7

3 1 2 2
TICA, RESPONSABILIDAD ESTRUCTURA OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA
SOCIAL Y TRANSPARENCIA SOCIOECONMICA DE
SS-1 MXICO
7
6
Crditos Obligatorios Etapa Bsica 88 Crditos Obligatorios Etapa Disciplinaria 110 Crditos Obligatorios Etapa Terminal 51 249
Crditos Optativos Etapa Bsica 0 Crditos Optativos Etapa Disciplinaria 18 Crditos Optativos Etapa Terminal 80 98
TOTALES 88 128 131 347
Servicio Social SS Servicio Social SS Asignaturas Integradoras Prctica Progresiva (Formativa) Modalidades escolarizada y Seriaciones
1. Etapa 2. Etapa para la Profesin semiescolarizada
-1 -2

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 XIII. FORMATOS
a. APERTURA DE EXPEDIENTE DE LOS TUTORADOS

INFORMACIN GENERAL DE ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN

DOCENCIA DE IDIOMAS / LICENCIATURA EN TRADUCCIN DE IDIOMAS

FOTO

Nombre: ______________________________

Matrcula: _____________________________

Carrera: ___________________________________________________

Correo electrnico: __________________________________________

Telfono celular: ____________________________________________

Datos generales:
Vivo con mi familia Rento departamento Vivo con un familiar

Domicilio: __________________________________________________

__________________________________________________________

Telfonos: ________________ __________________________

Fecha de nacimiento: ________________________________________

Lugar de nacimiento: _________________________________________

Sexo: Femenino Masculino

Estado civil: Soltero Casado otro _________________________

Tiene hijos / dependientes econmicos? No Si cuntos? _______

Trabaja: No Si Nmero de horas que trabaja diariamente _____

Lugar de trabajo: _____________________________________________

Telfono: ___________________ Cargo: _____________________

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 Escolaridad

Preparatoria
Nombre de la institucin: _______________________________________

Ciudad: _____________________________________________________

Fecha de egreso: _____________________________________________

Tiene otros estudios profesionales / tcnicos? No Si

Cules? ____________________________________________________

Dnde los estudi? (nombre y lugar de la institucin) __________________________

_________________________________________________________________________

Termin lo estudios profesionales / tcnicos? Si No razn?

_________________________________________________________________________

En dnde aprendi a hablar ingls? _____________________________________

Por cunto tiempo estudi el idioma? ___________________________________

Hace cunto tiempo estudi ingls? ____________________________________

Ha estudiado otros idiomas? No Si Cules? ________________

_______________________________ Dnde? __________________________________

Por cunto tiempo? ___________________________________________

Tiene actividades extracurriculares? No Si Cules? ____________

_________________________________________________________________________

Tiene algn pasatiempo? No Si Cul? _________________________

Qu razones tuvo para escoger esta carrera? _____________________

____________________________________________________________

Cmo supo de la existencia de la carrera? _________________________

____________________________________________________________
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 b. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD TUTORIAL

Revisar peridicamente el Sistema Institucional de Tutoras para dar

seguimiento al historial de los alumnos asignados como tutorados.

LISTA DE REFERENCIAS

http://gaceta.uabc.edu.mx, anexo no.282, pag.13

*SIT: Sistema Institucional de Tutoras

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