UNIDAD DIDCTICA N :

UN FUTURO DIVERTIDO/LA CIENCIA CUENTA (UNIDAD 7 -8)

OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
hablar acerca de las ventajas y desventajas de la vida futura
expresarse acerca de situaciones imaginarias.
hablar acerca de hbitos en el pasado. Contar sobre descubrimientos cientficos

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Gramtica: Lectura: Valoracin del trabajo
Futuro. Revisin de pasado simple Unin de un texto con ilustraciones, cooperativo.
Y pasado continuo. extraccin de informacin especfica, Valoracin del esfuerzo como
Uso de questios tags chequeo de informacin. medio para superar dificultades
Nor/neither/so Audicin de texto: Disposicin para integrar su
second conditional. I Wish. Escucha de entrevista con los experiencia personal al proceso
protagonistas de las noticia de aprendizaje.
Funciones: Extraccin de informacin
Hablar acerca de hbitos en el especfica,
pasado Escucha y completamiento de un
Comentar acerca de situaciones articulo sobre creencias de nios.
imaginarias Escritura:
Expresar gustos y preferencias Redaccin de una invitacin.
sobre el futuro. Como crear un Blog.
Contar descubrimientos
cientficos.
Vocabulario:
Expresiones en el futuro
Vocabulario sobre ciencias
Expresiones direccionales y de
movimiento.
Lectura Extensiva:
El mundo hoy
Por qu la gente no se interesa en la
ciencia
Grandes cientficos
RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto y de ejercicios: THINK 2 B trinestre
CDs
Material autntico.

ACTIVIDADES
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de situaciones orales y escritas.
Organizacin de una propuesta grupal para pair-work.
Presentacin de material grabado para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Incentivacin al alumno para que pueda formular y responder preguntas y elaborar oraciones.

EVALUACIN
Comprensin lectora: unir prrafos con sus respectivos encabezamientos, comprender la idea central de un texto,
chequear informacin especfica.
Comprensin escrita: justificar elecciones (V o F), responder preguntas y formular preguntas.
Expresin oral: intercambiar roles, describir distintas actividades diarias, localizar objeto, llegar a un acuerdo.
Habilidad de comprensin oral: escuchar para chequear informacin especfica, escuchar para identificar contexto y
situaciones, escuchar y unir descripciones con ilustraciones.
Seguimiento continuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.
UNIDAD DIDCTICA N :

QUE TRABAJO/ MANTENERSE SALUDABLE (UNIDAD 9-10)

OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
Aceptar y rechazar invitaciones.
Hablar sobre nuestra salud.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Gramtica:
Voz pasiva en el presente y pasado
simple, presente continuo y
presente perfecto
Pasado perfecto simple.
Pasado perfecto contnuo.
Vocabulario:
Los trabajos.
WORK vs JOB.
Illness: collocations
Funciones:
Intercambiar informacin.
Aceptar y rechazar invitaciones.
.hablar sobre la salud.
Lectura Extensiva:
Dream Jobs/ Obsolete jobs.
8,000 pajaros que ver antes de
morir./ Miracle operations.
Lectura: Valoracin de la lengua oral y
Identificacin de significado a travs escrita como medio de
del contexto. adquisicin de conocimiento y
Bsqueda de informacin especfica transmisin de valores de una
Responder preguntas. cultura distinta a la propia.
Audicin de texto: Desarrollo de una actitud de
Escucha de detalles especficos. autonoma de aprendizaje.
Chequeo de informacin especfica.
Escritura:
Ensayo sobre el cambio laboral a
travs del tiempo.
Escritura de un artculo sobre un
evento deportivo.
Desarrollo del discurso oral:
Descripcin de valores en un trabajo.
Discusin: Nunca hay que darse por
vencido.

RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto y de ejercicios. THINK 2B trimestre
CDs. Grabador.
Material autntico de revistas y peridicos.

ACTIVIDADES

Presentacin de ejercitacin para que el alumno conteste y formule preguntas, complete dilogos y elabore
oraciones.
Presentacin de material grabado original para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Organizacin de una propuesta grupal para pair-work.
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de textos escritos y orales.

EVALUACIN
Comprensin lectora: unir prrafos con sus respectivos encabezamientos, comprender la idea central de un texto,
chequear informacin especfica.
Comprensin escrita: justificar elecciones (V o F), mirar el dibujo y responder preguntas, formular preguntas.
Comprensin oral: intercambiar roles, describir distintos hogares.
Habilidad de comprensin oral: escuchar para chequear informacin especfica, escuchar para identificar contexto y
situaciones, escuchar y unir descripciones con ilustraciones.
Seguimiento continuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.
UNIDAD DIDCTICA N :

PREPARANDO LAS NOTICIAS/ REGIRSE POR LAS REGLAS ( UNIT 11-12)

OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
Contar lo que alguien ha dicho.
Expresar sentimientos.
Dar y recibir instrucciones.
Hablar sobre los permisos.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Gramtica:
Reported statements
Tercer caso de condicional
Be allowed to/let.
Funciones:
Dar las noticias.
Expresar sentimientos.
Hablar sobre los permisos
Dar y recibir instrucciones.
Vocabulario:
Expresiones relacionadas a la
disciplina.
Hablar sobre las consecuencias de
algn acto. Expresar razones.
Lectura Extensiva:
Aprils Fool Day
A tale of two guys
Hard times to be a kid- Article
Strange laws around the world
Lectura: Trabajo cooperativo.
Bsqueda de informacin general e Inters y respeto hacia los dems.
informacin especfica. Apertura hacia los nuevos
Unin de textos con dibujos. conocimientos.
Chequeo de informacin. Disposicin para integrar su
Verdadero o falso experiencia personal al proceso de
Audicin de texto: aprendizaje.
Escucha de detalles especficos.
Identificacin de informacin para
completar cuadro.
Entrevistas
Escritura:
A news report.
Conjunto de reglas.

RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto y de ejercicios: THINK 2B trimestre.
CDs
Material autntico.

ACTIVIDADES
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de situaciones orales y escritas.
Organizacin de una propuesta grupal para pair-work.
Presentacin de material grabado para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Incentivacin al alumno para que pueda formular y responder preguntas y elaborar oraciones.
EVALUACIN
Comprensin lectora: unir prrafos con sus respectivos encabezamientos, comprender la idea central de un texto,
chequear informacin especfica.
Comprensin escrita: justificar elecciones (V o F), mirar el dibujo y responder preguntas, formular preguntas.
Comprensin oral: intercambiar roles, describir distintas tipos de inteligencias y de msica, llegar a un acuerdo.
Habilidad de comprensin oral: escuchar para chequear informacin especfica, escuchar para identificar contexto
y situaciones, escuchar y unir descripciones con ilustraciones.
Seguimiento continuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.