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INFORME FINAL DE APLICACIN DE LOS 12 TEMAS DE SESIONES

DE TUTORIA

INFORME N - 2016-I.E-DM

SEOR (A) : Prof. NOEMI ROJAS LAURENTE.


Coordinadora de tutora

ASUNTO : Remito el informe final en cumplimiento de los


12 sesiones de tutora

REFERENCIA : Expediente Tcnico 2014 Meta 073

FECHA : Ayacucho, 20 de Diciembre del 2016.

Mediante el presente me dirijo a usted, con la finalidad de


saludarlo cordialmente y a la vez informar la culminacin de los 12 sesiones de
tutora del Proyecto Meta 073 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE
PREVENCIN Y TRATAMIENTO DEL CONSUMO DE DROGAS EN ADOLESCENTES
ESCOLARES DE LA PROVINCIA DE HUAMANGA, HUANTA, LA MAR Y VILCAS
HUAMN - REGIN AYACUCHO, donde mi persona tiene el cargo de DOCENTE TUTOR
en la I.E DIVINO MAESTRO de la provincia de La Mar.

Sin otro particular hago propicia la ocasin para renovarle


las muestras de mi mayor consideracin y estima personal.

Atentamente,

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Elas Wilder Solano Huarocc
Prof. de tutora
INFORME FINAL DE APLICACIN DE LOS 12 TEMAS DE SESIONES
DE TUTORIA

I.- DATOS GENERALES:


Institucin Educativa :DIVINO MAESTRO
Nombre del docente tutor : ELIAS WILDER SOLANO HUAROCC
Grado y seccin : (Quinto) 5 C
Total de estudiantes del aula : 16 (diecisis)
Horario : 7:45 am 9:15 am
Fecha : 20 12 2016
Materiales utilizados : pizarra, plumones, papelotes, videos

II.- PLANIFICACIN E IMPLEMENTACIN:


Planificacin, coordinaciones, organizacin y Descripcin del
desarrollo de las 12 sesiones de la Aplicacin de TUTORIA, si
hubieron sesiones previas y otras para el cierre. En lo siguiente se
detallar las sesiones realizadas:

2.1 SESIN UNO - La asertividad me protege del consumo de


tabaco

DESARROLLO: Se mostr el video llamado drogas, alcohol, y


tabaco en adolescentes y se conform grupos de trabajo para
realizar una plenaria sobre la asertividad en la comunicacin.

MATERIALES: Video drogas, alcohol y tabaco en adolescentes.

2.2 SESIN DOS -Las imgenes transmitidas por medios de


comunicacin

DESARROLLO: Se mostr imgenes de chicos realites y las de


Albert Einstein. Se divide en grupos de trabajo a los estudiantes y
se les asigna temas, como: mensajes de los medios de
comunicacin, modelos de xito, y el hombre y la mujer en los
medios de comunicacin.

MATERIALES: Imgenes, hojas bond y lapiceros.

2.3 SESIN TRES - Soy autnomo frente al consumo de


drogas?
DESARROLLO: Se organiz grupos mediante una dinmica, luego
se reparti entre los estudiantes la lectura consejos de una madre
sobre las drogas, los estudiantes intercambiaron opiniones sobre el
contenido de la lectura.

MATERIALES: Imgenes de una madre y una adolescente, hojas


bond y lapiceros.

2.4 SESIN CUATRO - Presin de grupos?... A m no me interesan


las drogas.

DESARROLLO: Se realiz la dinmica el gatito ciego, y se formaron


grupos de trabajo para opinar sobre el cmo se siente una persona
que tiene que hacer caso a las opiniones de los dems, luego se
reparti una lectura sobre presin de grupo titulado No me
interesan las drogas.

MATERIALES: Vendas de tela, plumones, papelotes, masking y hoja


de lectura.

2.5 SESIN CINCO Cmo negarse al consumo de drogas.

DESARROLLO: Se explic a los estudiantes la forma de comunicar


asertivamente a los amigos la decisin de no consumir drogas.

Se form grupos y a cada uno se le entreg una cartilla con


tcnicas y procedimientos para comunicar de forma asertiva la
decisin de no tomar drogas.

MATERIALES: Papelotes, plumones, Masking y cartilla cmo


comunicar la decisin de no consumir drogas

2.6 SESIN SEIS Tengo razones para vivir sin drogas.

DESARROLLO: Se puso una msica de fondo y se les pidi a los


estudiantes cerrar los ojos e imaginar su futuro, luego se les pidi
plasmar esa vida soada con dibujos en hojas bond, luego los
estudiantes pegaron los dibujos en la pizarra para explicar su
significado.

MATERIALES: Pizarra, hojas bond, plumones, Masking.


2.7 SESIN SIETE Mitos y creencias sobre los medicamentos.

DESARROLLO: Se form grupos de trabajo y se desarroll una


plenaria sobre el uso inadecuado de los medicamentos, y la
prctica de estilos de vida saludable.

MATERIALES: Plumones, papelotes, hoja de lectura de mitos y


creencias.

2.8 SESIN OCHO Mitos y creencias sobre el xtasis.

DESARROLLO: Se form grupos de trabajo mediante la dinmica


de el barco se hunde, luego a cada grupo se le entreg una
tarjetita con un mito acerca del xtasis, los estudiantes elaboraron
una conclusin en grupos para socializarlo en clases.

MATERIALES: Plumones, papelotes, hoja impresas de mitos y


creencias.

2.9 SESIN NUEVE Las consecuencias de la adiccin al juego.

DESARROLLO: Se form grupos de cuatro alumnos y se les pidi


que anotaran las actividades que realizan cada uno de ellos en sus
horas libres, se les pregunt: son tiles y necesarias? solo
entretienen, son dainas?, etc . Los estudiantes despus de una
discusin clasifican estas actividades en dos categoras.

MATERIALES: Plumones, papelotes, hoja de lectura

2.10 SESIN DIEZ Internet: Posibilidades y riesgos de adiccin.

DESARROLLO: Se form grupos de acuerdo a las tarjetas que se


reparti entre los estudiantes (tenedor, terokal, alcohol medicinal,
cinta adhesiva). Los estudiantes en los papelotes realizaron un
listado de actividades que realizan cuando van a una cabina de
internet. En este listado marcaron con plumn azul lo que hacen
habitualmente cuando los estudiantes van a internet, con plumn
verde todas las bondades que ofrece internet y con color rojo los
riesgos que supone el acceso a internet. Cada grupo expone sus
trabajos, explicando las razones.
MATERIALES: Plumn, papelotes, cinta adhesiva,

2.11 SESIN ONCE Por unos cuantos soles.

DESARROLLO: Se form grupos de trabajo. Los estudiantes


realizaron la lectura por unos cuantos soles. Los estudiantes
respondieron preguntas planteadas por el tutor. Y se discute sobre
los valores que adoptaron los personajes de la lectura.

MATERIALES: Papelotes, plumones, Masking, copias sobre los


valores.

2.12 SESIN DOCE Las drogas y el medio Ambiente.

DESARROLLO: Se form grupos de trabajo mediante la dinmica


tarjetas de colores, se le entreg la lectura impactos
ambientales del cultivo de coca, para que opinen sobre su
contenido y elaboren una conclusin en papelotes, para exponerlo
en plenaria.

MATERIALES: Imgenes de la produccin de la coca, papeles de


colores, papelotes, cinta adhesiva, lectura impactos ambientales
del cultivo de coca

III. LOGROS

Los logros que se obtuvo con los estudiantes fueron los


siguientes: los estudiantes tomaron como referencia las sesiones
desarrolladas durante el ao, para tomar sus propias decisiones
sobre sus actitudes frente al consumo de alcohol y drogas.
Los estudiantes participaron de manera voluntaria mediante la
exposicin y opinin en cada clase, donde el docente, estudiantes
respetaron la ley de libre opinin, de tal forma que cada uno de ellos
tengan sus propias conclusiones de los temas tratados.
En conclusin, se ha logrado el aprendizaje de manera participativa
de los estudiantes, se puede decir se logr el aprendizaje
significativo para cada uno de los estudiantes.

IV. DIFICULTADES
Las dificultades que se ha observado es que algunos estudiantes
no toman inters en aprender.
Falta de apoyo de otros docentes de la institucin educativa en
cuanto a la orientacin del tema porque ello es la tarea de todos.
Falta de materiales en la institucin para mayor garanta del
aprendizaje en los estudiantes.
Falta de apoyo de otras instituciones de la localidad como el
municipio, hospitales y otras instituciones.
El desarrollo de actividades extracurriculares que no permitieron el
desarrollo de algunas sesiones.

V. SUGERENCIAS Y APORTES

Tomar mayor responsabilidad en realizar las sesiones de aprendizajes


de tutoria, con nfasis en alcoholismo y drogadiccin..
Constante monitoreo en el desarrollo de las sesiones.
Capacitacin al docente tutor.
Implementar con materiales para cada sesin de clase.

VI. ANEXOS
Listas de asistencia de los estudiantes, reporte de las sesiones,
dibujos.

Datos y Firmas de los responsables.

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Elas Wilder Solano Huarocc
Prof. de tutora

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