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PROGRAMA DE ACTIVIDADES
El terror de Sexto B
Yolanda Reyes
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TTULO: El terror de Sexto B

AUTORA: YOLANDA REYES
ILUSTRADOR: DANIEL RABANAL

I. FICHA TCNICA

1 ACERCA DE LA AUTORA
Yolanda Reyes naci en Bucaramanga (Colombia) en 1959. Es licenciada en
Educacin con especializacin en Filosofa y Literatura de la Universidad
Javeriana de Bogot y realiz estudios en Lengua y Literatura espaola en Madrid
(Desde 10 aos) (Espaa). Su trabajo ha estado vinculado desde siempre con programas de ani-
macin a la lectura dirigidos a padres, profesores y bibliotecarios. Actualmente
dirige Espantapjaros Taller, del cual es tambin fundadora, proyecto cultural que
tiene por objetivo mostrar a los ms pequeos el universo de la literatura. Su obra
ms representativa, El terror de Sexto B fue publicada por Alfaguara en 1995 y
le ha otorgado importantes reconocimientos.

2 SNTESIS DEL LIBRO

Argumento: El libro est escrito en captulos en los que los protagonistas
Juan Guillermo, Frida, Juanito, Mauricio y varios otros son
nios que tienen algo en comn: vuelven a la escuela despus
de unas merecidas vacaciones. Quieres saber por qu a Juan
Guillermo se le hizo un nudo en el estmago aquel domingo en
la tarde? O conocer la prohibicin ms grande de la escuela?
Te gustara saber qu hizo Mauricio para que Juanita supiera
que estaba enamorado de ella? Bueno, estas son algunas situa-
ciones que se desarrollan a lo largo del libro.

3 BREVE ANLISIS
El libro se estructura en ocho breves emocional, el cual plantea que la expre-
captulos. En ellos se narran las aven- sin de sentimientos es fundamental
turas y experiencias escolares. Sus en el desarrollo de la emocionalidad
problemas, conflictos, inquietudes, ilu- de las personas.
siones como el primer amor, el primer
da de clases, el ser aceptado. Todo esto
permite al lector identificarse. El estilo
directo entretenido, dinmico y fresco
de narrar mantiene al que lee atento a lo
que va aconteciendo a lo largo del texto
y a recodar sus propias experiencias.
Este libro nos permite trabajar los sen-
timientos, la rabia, la autoestima, el
amor por otro, etc. Al hacerlo se est
trabajando el concepto de inteligencia
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El terror de Sexto B
4 OBJETIVOS TRANSVERSALES
Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la
creatividad y la capacidad de autoaprendizaje.
Promover la adecuada autoestima, la confianza
en s mismo y un sentido positivo ante la vida.
Promover una adecuada autoestima, la confianza
en s mismo y un sentido positivo ante la vida.
II. ACTIVIDADES SUGERIDAS
A. ANTES DE LA LECTURA
Pdale a sus alumnos que hagan una entrevista a
sus padres sobre las experiencias que recuerdan de
sus aos en el colegio.
Muestre la portada del libro a travs de un Power
Point para poder interrogar la ilustracin y el ttulo.
Haga las siguientes preguntas:
Qu refleja la expresin del nio en la portada?
Qu crees que est observando?
Dnde estar?
Qu estar pasando por su mente?
Por qu el libro tiene este ttulo?
Has sentido terror alguna vez? Por qu? A qu?
Lea el primer captulo del libro para incentivar la lec-
tura, poniendo nfasis en la entonacin de las palabras
o expresiones que lo ameritan, como por ejemplo:
Claro que los paps llevan muchos aos fuera del
colegio y son gente de psima memoria. Motive a sus
alumnos a seguir leyendo en forma independiente
y sugiera que traigan los prximos dos captulos le-
dos para, en una siguiente clase, comentarlos.
B. DESPUS DE LA LECTURA
Nuestra opinin
Separe al curso en grupos de tres alumnos y asigne
a cada uno un captulo del libro. Pdale a cada
grupo una opinin fundamentada sobre la actitud
del protagonista y que comenten qu habran he-
cho ellos en su lugar y qu consejo le daran a dicho
personaje.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin.
Al finalizar, cada grupo comenta sus reflexiones.
Haga una votacin a viva voz sobre el captulo ms
entretenido segn sus alumnos.
Debatir.
Organice la clase en grupos para que puedan de-
batir sobre el comportamiento de los personajes
utilizando las siguientes preguntas:
B. D
Con quin te identificas?
Por qu?
Qu consejos le daras?
Qu habras hecho t en su lugar?
Presentacin de Frida
Distribuya la hoja Presentacin de Frida y solicite
describirla completando la ficha con sus datos.
Luego invite a representar o modelar con material
concreto a Frida, siendo lo ms fidedigno posible.
Realizar una exposicin con los trabajos junto con
la ficha del personaje.
Lnea de tiempo
Distribuya la hoja Lnea de tiempo y solicite graficar
la siguiente expresin: Para m la vida se divide en
dos: antes y despus de Frida, dicha por Santiago.
Afiche
De manera individual o en parejas elija uno de los
captulos del libro y realicen un afiche de invitacin
para poder motivar a otros alumnos a leer el libro.
Solicite no olvidar tener en cuenta las caractersti-
cas de un afiche, como por ejemplo:
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El terror de Sexto B
a. Diferentes tamaos de letras. Comparando reglas
b. Una frase o lema que llame la atencin. Distribuya la hoja Comparando reglas a cada
c. Mucho color. alumno y pida que escriban tres a cuatro semejan-
d. Ilustracin relacionada con lafrase elegida. zas y tres a cuatro diferencias.
e. Emisor.
f. Tamao grande. Acrstico
g. De ser necesario, auspiciador y organizador . Realizar un acrstico con una palabra representativa
del texto, utilizando la hoja Acrstico.
Una vez finalizado el trabajo entregue la pauta de
evaluacin a cada alumno. Crucigrama
Distribuya a cada alumno un ejemplar de Crucigrama
La carta con informacin del texto.
Hacer un listado con el nombre de los protago-
nistas y pedirles que seleccionen uno de ellos, con
el que ms se sientan identificados, para luego es- RESPUESTAS:
cribirles una carta o mail en el cual le expresen su 1. composicin 6. tareas
2. esqueleto 7. Juanita
opinin en relacin a su conducta o actitud frente 3. acuario 8. chicle
a las cosas que le suceden. 4. sueca 9. Porki
5. colegio 10. Santiago
Chateando
Invite a los alumnos a inventar un dilogo con
lenguaje chat entre dos personajes y luego hacer el
paralelo con el lenguaje formal, en la hoja Chateo.
Se pueden dramatizar ambos dilogos.
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El terror de Sexto B

ANTES DE LA LECTURA

FICHA DE PRESENTACIN DE FRIDA

Completa la ficha utilizando los datos de la lectura.

NOMBRE:

NACIONALIDAD:

EDAD:

CARACTERSTICAS FSICAS:

CARACTERSTICAS PSICOLGICAS:
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El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA

LNEA DEL TIEMPO

Completa la lnea del tiempo en la cual se pueda graficar la siguiente expresin
Para m la vida se divide en dos: antes y despus de Frida, dicha por Santiago.
Imagina cmo era la vida de Santiago antes y despus de Frida.

DESPUS
ANTES
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El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA

PAUTA DE AUTOEVALUACIN
Completa la pauta de autoevaluacin para medir el desempeo
de un compaero en la actividad Afiche.

Nombre del alumno evaluado:

Nombre del evaluador:

S NO

I. En relacin con la informacin

1. Indica el motivo del afiche.

2. Indica el lugar donde se puede encontrar.

3. Indica el auspiciador.

4. Indica emisor u organizador.

5. No da informaciones intiles.

II. En relacin al diseo

6. Presenta los escritos utilizando diferentes tamaos

de letras segn la importancia de la informacin.

7. Las informaciones estn suficientemente espaciadas

y pueden ser ledas muy fcilmente.

8. Es atractivo el afiche.

9. Ilustra el afiche con dibujos que tienen

una relacin con el texto.

10. El trabajo est limpio y bien escrito.

11. Escribe sin faltas de ortografa.

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DESPUS DE LA LECTURA

CHATEO
Inventa un dilogo entre dos personajes del libro ledo como si fuera un chateo.
Luego traduce el dilogo en un lenguaje formal.
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El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA

COMPARANDO REGLAS
Completa este organizador grfico comparando las reglas
que hay en la actualidad en los colegios con las reglas que tienes en tu casa.
Escribe cuatro semejanzas y cuatro diferencias entre ambas, utilizando
el mismo criterio de comparacin, sin utilizar negacin.
COLEGIO

COLEGIO
DIFERENCIAS
SEMEJANZAS

Reglas:
CASA

CASA
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El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA

ACRSTICO
Crea un acrstico con una de las siguientes palabras representativas del texto ledo.

CHICLE ACUARIO

CLASE TERROR PORKI

MARTES NATACIN
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El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA

CRUCIGRAMA
Responde las preguntas para poder completar el siguiente crucigrama.
8.

5.
1.

4. 6.
2.

9.
7.

3.

HORIZONTAL
1. Qu le pidieron inventar a los alumnos el
primer da de clases?
2. Qu mova un alumno desde el cuarto
prohibido que asust tanto al profesor
Quiroga?
3. El Sexto B tena una ventana que se co-
municaba con un cuarto que le decan
VERTICAL
4. Qu nacionalidad tena Frida?
5. Dnde se realiza toda la historia?
6. Qu dej de hacer Pablo por tener
tantos panoramas y luego estaba tan
nervioso?
7. A quin estaba dirigido el cartel que
colg Mauricio para declarar su amo?
8. Qu botaban los alumnos por la ventana
que estaba totalmente prohibido?
9. El alias del profesor Quiroga era...

2008, ainfantil@santillana.cl, Aguilar Chilena de Ediciones, S.A., Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago. Telf.: 384 3000.