MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19
1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20
PLAN ANUAL_1 Bsico_CIENCIAS_CEAS - 2016 (12 OA)
2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21
3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22
4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LECCION ECBI INDICADORES

U1 EJE: CIENCIAS DE LA VIDA - Cuerpo y Salud - 30 HRS

Describen y dan ejemplos sobre los usos de los sentidos en la
vida diaria. X
Identifican la ubicacin de los sentidos. X
X
6. Identificar y describir la Recrean situaciones donde el uso de los sentidos nos previenen
ubicacin y la funcin de de situaciones de riesgos en el hogar, las calles y la escuela.
los sentidos proponiendo
OA6 LECCION ECBI 1 Y 2 X
medidas para protegerlos
y para prevenir Mencionan incapacidades producto de la falta de algn sentido.
situaciones de riesgo. X
Dan ejemplo de actividades perjudiciales para los rganos de
los sentidos. X
Ilustran cuidados y medidas de proteccin para los rganos de
los sentidos. X
EVALUACION E
Dibujan actividades fsicas que permitan mantener el cuerpo
sano X
Participan en actividades fsicas en la escuela y en el hogar.
X
Dibujan hbitos de higiene del cuerpo.
7. Describir, dar ejemplos X
y practicar hbitos de
Recortan imgenes que ilustran elementos utilizados para su
vida saludable para
higiene corporal X
mantener el cuerpo sano
OA7 y prevenir enfermedades Leccion 3 y 4 Recrean prcticas adecuadas de aseo corporal.
(actividad fsica, aseo del X
cuerpo, lavado de Dan ejemplos de alimentos saludables.
alimentos y alimentacin X
saludable, entre otros) Ilustran mediante dibujos cuidados necesarios para el consumo
de alimentos Ej; vegetales. X
Mencionan acciones para prevenir enfermedades.
X
Describen la importancia del descanso nocturno para la salud.
X
EVALUACION E
Observan la naturaleza usando los sentidos en forma apropiada
X
Exploran y manipulan materiales y seres vivos durante
investigaciones experimentales. X
Dibujan diferentes elementos que observan de la naturaleza.
X
Mencionan los sentidos que utilizan para describir objetos y
elementos que constituyen la naturaleza.
1. Reconocer y observar, X
por medio de la Describen oralmente la forma de utilizar los sentidos durante
exploracin, que los seres investigaciones simples.
vivos crecen, responden a
X
OA1 estmulos del medio, se Leccin 5 Mencionan diferencias entre seres vivos y cosas no vivas.
reproducen y necesitan X
agua, alimento y aire Agrupan, seres vivos de acuerdo a caractersticas comunes.
para vivir, comparndolos
con las cosas no vivas. X
Comunican observaciones y /o experiencias sobre las
caractersticas de los seres vivos. X
Ilustran las necesidades bsicas de las plantas y animales
seleccionados y observados. X
Mencionan necesidades de los seres vivos (agua, aire y
alimento). X
Ilustran como los seres vivos satisfacen sus necesidades.
X
EVALUACION E
U2 EJE: CIENCIAS DE LA VIDA - Medio Ambiente - 30 HRS X
Formulan preguntas sobre las caractersticas de plantas de su
entorno. X
3. Observar e identificar, Observan e ilustran (a travs de dibujos) distintos tipos de
por medio de la plantas de su entorno. X
exploracin, las Comunican resultados de observaciones que realizan sobre
OA3 estructuras principales de Leccin 6 plantas de su entorno.
las plantas: hojas, tallos, X
races, flores, frutos y Identifican en un esquema las partes de una planta: hojas,
semillas tallos, raices, flores, frutos y semillas.
X
Comparan estructuras (hojas, tallos, races, flores frutos y
semillas) de diversas plantas. X
EVALUACION E
Registran informacin que obtienen en la recoleccin de
semillas, frutos, flores y tallos en el entorno.
X
4. Observar y clasificar Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios
flores, frutos,semillas, propios. X
hojas y tallos a partir de Clasifican hojas, tallos, flores, frutos y semillas a partir de
OA4 Leccin 7
criterios como tamao, criterios como tamao, forma, textura y color, entre otros.
forma, textura y color,
entre otros. X
Comunican informacin mediante dibujos o esquemas sobre
hojas, tallos, flores, frutos y semillas que recolectan.
X
EVALUACION E
Ilustran (a travs de dibujos) plantas y animales del entorno.
OA5
X
5. Reconocer y comparar Dan ejemplos de animales y plantas tpicas chilenas.
diversas plantas y X
animales de nuestro pas, Construyen modelos que representan plantas y animales
considerando las chilenos.
caractersticas
Leccin 8 X
observables, y Comparan plantas y animales de distintas regiones de Chile.
proponiendo medidas X
para su cuidado. Ilustran, por medio de dibujos, situaciones que representen o se
relacionen con la proteccin de plantas y animales.
X
EVALUACION E
Formulan preguntas sobre las caractersticas de animales.
X
Observan e ilustran (a travs de dibujos) las caractersticas de
animales de su entorno local. X
2. Observar y comparar
Identifican caractersticas comunes de distintos grupos de
animales de acuerdo a
animales. X
caractersticas como
OA2 tamao, cubierta Leccin 9 Agrupan animales segn criterios dados (tamao, cubierta
corporal, estructuras de corporal, estructuras de desplazamiento, entre otros).
desplazamiento y hbitat,
X
entre otras.
Comparan las caractersticas del hbitat de distintos animales.
X
Comunican los resultados de sus observaciones sobre animales,
utilizando vocabulario adecuado. X
EVALUACIN E R
U3 EJE: CIENCIAS FSICA Y QUMICA - 30 HRS.
Observan y dan ejemplos de diversos tipos de materiales
(madera, vidrio, metal, plstico, goma, etc.) del entorno.
X
Ilustran por medio de dibujos y rotulan materiales en objetos de
uso cotidiano. X
Describen la apariencia, textura, forma y color de diversos
materiales del entorno. X
Clasifican diferentes tipos de materiales de uso cotidiano,
8. Explorar y describir los
usando sus sentidos. X
diferentes tipos de
materiales en diversos Exploran las propiedades de materiales del entorno,
objetos, clasificndolos registrndolas. X
OA8 segn sus propiedades Leccin 10
(goma-flexible, plstico- Dan ejemplos de propiedades de diversos materiales del
impermeable) e entorno (por ejemplo: plstico impermeable, madera opaca,
vidrio transparente).
identificando su uso en la X
vida cotidiana Clasifican diversos materiales del entorno segn sus
propiedades. X
Agrupan y dibujan objetos de uso cotidiano con las mismas
propiedades. (por ejemplo: transparente: ventanas, algunos
vasos, marcos de foto, lpices, etc.).
X
Comunican la importancia de las propiedades de los materiales
en el uso de objetos y aparatos. X
EVALUACION E
Aplican calor, luz, fuerza y agua sobre materiales. X X X X
Observan y registran los cambios producidos en materiales al
aplicarles calor, luz, agua y fuerza. X X X X
Agrupan materiales segn semejanzas producidas al aplicar
9. Observar y describir
calor, fuerza, luz y agua. X X X X
los cambios que se
OA9 producen en los Leccin 11, 12, 13 y 14 Dan ejemplos de materiales y objetos en relacin a su uso en la
materiales al aplicarles vida cotidiana. X X X X
fuerza, luz, calor y agua.
Relacionan propiedades de los materiales con el uso de objetos
cotidianos. X X X X
Observan y comunican cambios de los materiales (objetos) en
el entorno. X X X X
EVALUACIN E
Describen diferentes situaciones problema cotidianas que
requieren de instrumentos tecnolgicos para su solucin.
X
Relacionan las caractersticas y usos de instrumentos
tecnolgicos con la solucin de problemas cotidianos.
10. Disear instrumentos X
tecnolgicos simples
Dibujan instrumentos tecnolgicos de su entorno indicando los
considerando diversos
OA10 Leccin 15 materiales que lo forman y sus usos. X
materiales y sus
propiedades para resolver Dan ejemplos de instrumentos tecnolgicos existentes en su
problemas cotidianos. hogar. X
 10. Disear instrumentos
tecnolgicos simples
considerando diversos
OA10
materiales y sus
propiedades para resolver
problemas cotidianos.
EVALUACION
U4 EJES: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO- 24 HRS
11. Describir y registrar el
ciclo diario y las
diferencias entre el da y
la noche, a partir de la
observacin del Sol, la Leccin 16, 17, 18, 19 y luminosidad y la sensacin trmica.
OA11
Luna, las estrellas y la
luminosidad del cielo,
entre otras, y sus efectos
en los seres vivos y el
ambiente.
EVALUACION
12. Describir y comunicar
los cambios del ciclo de
OA12 las estaciones y sus
efectos en los seres vivos
y el ambiente.
EVALUACIN
FINAL
Leccin 15
Identifican un problema cotidiano y proponen su solucin con
un instrumento tecnolgico. X
Disean un instrumento tecnolgico simple para resolver
problemas cotidianos en el hogar. X
E
Asocian la salida del Sol con el amanecer, su presencia visible
con el da, su puesta con el anochecer y la no visibilidad del Sol
con la noche y los cambios de luminosidad asociados.
X
Exploran y relacionan la luminosidad del cielo y la sensacin
trmica del ambiente con la posicin del Sol en el cielo.
X
Comparan las caractersticas del da y la noche a partir de las
observaciones que realizan sobre el Sol, la Luna, las estrellas, la
20 X X
Registran y analizan la posicin del Sol y el largo de la sombra
que proyecta y con la hora del da.
X
Ilustran y nombran astros como el Sol, la Luna y las estrellas.
X X
Observan y describen las actividades o cambios que realizan
seres vivos (plantas y animales) durante el da y las que realizan
otros durante la noche.
X
E
Registran mediante dibujos el orden en que se suceden las
estaciones del ao.
X
Analizan y sealan las caractersticas de cada estacin.
X
Describen lo que ocurre en general, con los rboles frutales en
las diferentes estaciones y en donde estas son notorias.
Leccin 21 X
Describen algunos hechos que caracterizan las costumbres de
animales y personas en diferentes estaciones del ao.
X
Ilustran por medio de dibujos, esquemas o imgenes que
obtiene los diferentes cambios en el ambiente en cada estacin
del ao.
X
E
CLASE MAGISTRAL

HABILIDADES DE INDAGACION CIENTIFICA

Observar y plantear preguntas
a. Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones
1 experimentales guiadas.
Experimentar
b Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observacin, la
2 medicin con unidades no estandarizadas y la manipulacin de materiales simples.

3 c Seguir las instrucciones para utilizar los materiales y los instrumentos en forma segura.

Analizar la evidencia y Comunicar

d Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por
4 medio de juegos de roles y dibujos, entre otros.
Biology LS Biology Lower Secondary
Biology US Biology Upper Superior
Chemistry LS Chemistry Lower Superior
Chemistry US Chemistry Upper Superior
Physics LS Physics Lower Superior
Physics US Physics Upper Superior
Science UP Science Upper Primary

Ttulo ODA
Biology LS como_se_reproducen_las_celulas
Biology LS que_importancia_tiene_la_membrana_plasmatica
Biology LS de_que_forma_nos_comunicamos_con_nuestro_ambiente
Biology LS como_respondemos_a_los_estimulos_del_ambiente
Biology LS hormonas_y_glandulas_endocrinas
Biology LS pubertad_cambios
Biology LS sistema_inmune_humano
Biology LS herencia_genetica_clasica
Biology LS ciclos_biogeoquimicos
9

Biology US transferencia_materia_energia_entre_seres_vivos
Biology US inmunidad_humana
Biology US caracteristicas_de_la_poblacion
Biology US adn_informacion_genetica
Biology US codigo_genetico_sintesis_de_proteinas
Biology US manipulacion_genetica_obtencion_organismos_transgenicos
6

Chemistry LS elementos_quimicos_tabla_periodica
Chemistry LS para_cada_reaccion_quimica_una_ecuacion_quimica
Chemistry LS reacciones_quimicas_estequiometria
3

Chemistry US poder_energia_del_nucleo_del_atomo
Chemistry US como_se_unen_los_atomos
Chemistry US que_es_entalpia
Chemistry US cambios_energeticos_en_las_reacciones_quimicas
Chemistry US que_factores_afectan_la_velocidad_de_reaccion
Chemistry US como_se_forman_los_polimeros
Chemistry US que_propiedades_tiene_el_carbono
7
Physics LS como_se_transforma_la_energia
Physics LS como_funciona_un_motor_electrico
Physics LS por_que_se_mueve_la_tierra
Physics LS como_se_forma_la_imagen_en_un_espejo
Physics LS como_mejorar_nuestra_vision
Physics LS por_que_cambia_la_temperatura
Physics LS podemos_usar_mejor_la_energia
Physics LS como_nacen_y_mueren_las_estrellas
8

Physics US que_pasa_al_chocar_dos_cuerpos
Physics US que_ocurre_cuando_giramos
Physics US por_que_giran_los_planetas
Physics US como_medimos_la_temperatura
Physics US como_relacionar_presion_y_clima
Physics US por_que_vuelan_los_aviones
Physics US por_que_los_cuerpos_flotan
7

Science UP las_drogas_y_sus_efectos_en_la_salud
Science UP la_diversidad_en_los_seres_vivos
Science UP adaptacion_sobrevivencia
Science UP propiedades_solidos_liquidos_gases
Science UP distribucion_particulas_en_el_agua
Science UP que_determina_el_comportamiento_de_la_materia
Science UP ley_de_la_conservacion_de_la_masa_y_de_la_energia
Science UP como_formar_nuevas_sustancias_quimicas
Science UP que_sucede_al_echar_un_trozo_de_metal_en_acido
Science UP que_sucede_al_mezclar_un_acido_con_una_base
10

Science UP supervivencia
Science UP fuerzas balanceadas y no balanceadas
Science UP energia
Science UP la nutricin de las plantas
Science UP desarrollo del feto
Science UP Los elementos
Science UP la reproduccin humana
Science UP estructura de las celulas
Science UP reproduccin sexual y asexual
Science UP Charles Darwin y la Teora de la Evolucin
10
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/como_se_reproducem_las_celu
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/que_importancia_tiene_la_mem
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/de_que_forma_nos_comunicam
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/como_respondemos_a_los_esti
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/hormonas_y_glandulas_endocr
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/pubertad_y_cambios/intro.htm
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/el_sistema_inmune_humano/in
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/herencia_y_genetica_clasica/in
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/ciclos_biogeoquimicos/intro.htm

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/tranferencia_de_materia_y_de_
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/inmunidad_humana/intro.html
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/caracteristicas_de_la_poblacion
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/adn_e_informacion_genetica/in
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/codigo_genetico_y_sintesis_de
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Biologia/manipulacion_genetica_y_obte

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/elementos_quimicos_tabla_pe
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/reaccion_quimica_ecuacion_qu
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/reacciones_quimicas_estequio

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/poder_energia_nucleo_atomo/
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/como_se_unen_los_atomos/int
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/entalpia/intro.html
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/cambios_energeticos_reaccion
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/factores_afectan_velocidad_re
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/forman_polimeros/intro.html
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Quimica/que_propiedades_tiene_el_car
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/como_se_transforma_la_energia/
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/como_funciona_un_motor_electri
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/por_que_se_mueve_la_tierra/intro
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/como_se_forma_la_imagen_en_un
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/como_mejorar_nuestra_vision/int
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/por_que_cambia_la_temperatura/
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/podemos_usar_mejor_la_energia/
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/como_nacen_y_mueren_las_estre

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/que_pasa_al_chocar_dos_cuerpos
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/que_ocurre_cuando_giramos/intro
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/por_que_giran_los_planetas/intro
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/como_medimos_la_temperatura/i
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/como_relacionar_presion_y_clima
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/por_que_vuelan_los_aviones/intro
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Fisica/por_que_los_cuerpos_flotan/intro

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/las_drogas_y_sus_efectos_e
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/diversidad_seres_vivos/intro
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/adaptacion_y_sobrevivencia
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/propiedades_solidos_liquido
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/distribucion_particulas_agua
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/que_determina_el_comporta
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/ley_de_la_concervacion_de_
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/como_formar_nuevas_susta
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/que_sucede_al_echar_un_tr
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/que_sucede_al_mezclar_un_

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/Supervivencia/intro.html
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/Fuerzas/intro.html
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/energia/intro.html
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Plantas/Supervivencia/intro.html
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/Desarrollo%20del%20feto/in
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/elementos/intro.html
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/reproduccion/intro.html
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/celula/intro.html
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/Reproduccion%20sexual%2
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/Darwin/intro.html
como_se_reproducem_las_celulas/intro.html
que_importancia_tiene_la_membrana_plasmatica_en_las_celulas/intro.html
de_que_forma_nos_comunicamos_con_nuestro_ambiente/intro.html
como_respondemos_a_los_estimulos_del_ambiente/intro.html
hormonas_y_glandulas_endocrinas/intro.html
pubertad_y_cambios/intro.html
el_sistema_inmune_humano/intro.html
herencia_y_genetica_clasica/intro.html
ciclos_biogeoquimicos/intro.html

ranferencia_de_materia_y_de_energia_entre_los_seres_vivos/intro.html
nmunidad_humana/intro.html
caracteristicas_de_la_poblacion/intro.html
adn_e_informacion_genetica/intro.html
codigo_genetico_y_sintesis_de_proteinas/intro.html
manipulacion_genetica_y_obtencion_de_organismos_transgenicos/intro.html

elementos_quimicos_tabla_periodica/intro.html
reaccion_quimica_ecuacion_quimica/intro.html
reacciones_quimicas_estequiometria/intro.html

poder_energia_nucleo_atomo/intro.html
como_se_unen_los_atomos/intro.html
entalpia/intro.html
cambios_energeticos_reacciones_quimicas/intro.html
actores_afectan_velocidad_reaccion/intro.html
orman_polimeros/intro.html
que_propiedades_tiene_el_carbono/intro.html
mo_se_transforma_la_energia/intro.html
mo_funciona_un_motor_electrico/intro.html
_que_se_mueve_la_tierra/intro.html
mo_se_forma_la_imagen_en_un_espejo/intro.html
mo_mejorar_nuestra_vision/intro.html
_que_cambia_la_temperatura/intro.html
demos_usar_mejor_la_energia/intro.html
mo_nacen_y_mueren_las_estrellas/intro.html

e_pasa_al_chocar_dos_cuerpos/intro.html
e_ocurre_cuando_giramos/intro.html
_que_giran_los_planetas/intro.html
mo_medimos_la_temperatura/intro.html
mo_relacionar_presion_y_clima/intro.html
_que_vuelan_los_aviones/intro.html
_que_los_cuerpos_flotan/intro.html

za/las_drogas_y_sus_efectos_en_la_salud/intro.html
za/diversidad_seres_vivos/intro.html
za/adaptacion_y_sobrevivencia/intro.html
za/propiedades_solidos_liquidos_gases/intro.html
za/distribucion_particulas_agua/intro.html
za/que_determina_el_comportamiento_de_la_materia/intro.html
za/ley_de_la_concervacion_de_la_masa_y_de_la_energia/intro.html
za/como_formar_nuevas_sustancias_qumicas/intro.html
za/que_sucede_al_echar_un_trozo_de_metal_en_acido/intro.html
za/que_sucede_al_mezclar_un_acido_con_una_base/intro.html

za/Supervivencia/intro.html
za/Fuerzas/intro.html
za/energia/intro.html
upervivencia/intro.html
za/Desarrollo%20del%20feto/intro.html
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za/reproduccion/intro.html
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za/Darwin/intro.html