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SO_a:an ability to apply knowledge of mathematics, science and industrial

a)
Criterion
Inicial

1) Identifica los principios de No tiene


matemtica, ciencia o ingeniera a conocimiento de
ser aplicados. los principios

Uso incorrecto
2) Utiliza principios de matemtica,
de los principios
ciencia o ingeniera para analizar
para analizar
problemas
los problemas

Uso incorrecto
3) Utiliza principios de matemtica,
de los principios
ciencia o ingeniera para resolver
para resolver
problemas
los problemas

No incluye
4) Interpretacin correcta de
interpretacin
resultados
de resultados

Adaptada de:
[1] Student Outcomes Assesment Program, Bs in Computer Engineering, Univeristy of Californa at Fresn
http://www.fresnostate.edu/academics/oie/documents/SOAP/Engineering/computer-engineering-bs-janua
mathematics, science and industrial engineering.

b) c) d)
En Desarrollo Desarrollado Excelente

Identifica los
Identifica los principios Identifica todos los
principios con errores
con errores de supuestos principios y los
de supuestos que
que no comprometen los supuestos de forma
comprometen los
resultados consistente.
resultados

Uso correcto de los


Uso correcto de los
principios con Utiliza los prinicipios
principios con errores de
errores de supuestos sin errores de
supuestos que no
que comprometen el supuestos
comprometen el anlisis.
anlisis.

Uso correcto de los


Uso correcto de los Utiliza los prinicipios
principios con
principios con errores sin errores llegando
errores que
que no comprometen los a una respuesta
comprometen los
resultados consistente.
resultados

Interpretacin
Interpretacin no es Interpretacin consistente, plantea
consistente con los consistente de los prximos pasos de
resultados. resultados. anlisis o cursos de
accin

mputer Engineering, Univeristy of Californa at Fresno;


/SOAP/Engineering/computer-engineering-bs-january13.pdf
SO_b an ability to design and conduct experiments, as well as
industrial engineering

Criterio Unsatisfactory

Incapaz de represetar
Intrepretar las necesidades
las necesidades del
del cliente en trmino de
cliente en trmino de
variables
variables

No logr formular el
Formular el problema en
problema en trminos
trminos matemticos o
matemticos o
estadsticos
estadsticos

No sigue ningn
Conducir las pruebas o el
procedimiento
experimento
experimental

Examinar grficos, figuras o


No analiza ni obtiene
estadstica a fin de obtener
conclusiones lgicas
conclusiones

No encuentra relacin
Sintetizar los resultados de
entre las conclusiones
acuerdo al problema
y el problema
propuesto
propuesto
conduct experiments, as well as to analyze and interpret data in the context o

Developing Satisfactory

Seleccion por lo menos 1


Seleccion variables representativas
variable representativa y el resto
excepto una
no son representativas

Formula una relacin matemtica


Formula relaciones matemticas o
o estadstica acorde al problema
estadsticas acorde al problema planteado
planteado, el resto no son
excepto una.
acordes.

Sigue un procedimiento experimental, pero


Realiza acciones experimentales ocasionalmente tiene equivocaciones. Se
sin secuencia lgica ni relacin. origina prdida de eficiencia del
experimento y/o prdida de datos.

El procedimiento de anlisis es
El procedimiento de anlisis es consistente,
inconsistente y llega a
sin embargo sus conclusiones no son
conclusiones aparentemente
lgicas.
acordes a su anlisis.

Las relaciones entre las Todas las relaciones entre las conclusiones y
conclusiones y el problema el problema propuesto no son lgicas;
propuesto no son lgicas excepto una.
data in the context of

Exemplary

Es capaz de seleccionar todas


las variables representativas
de acuerdo a las necesidades
del cliente

Llogr una formula pertinente


del problema planteado en
trminos matemticos o
estadsticos

Desarrolla e implementa un
procedo experimental lgico

Analiza y obtiene
conclusiones lgicas, de
acuerdo al problema
planteado

Integra de forma consistente


las conclusiones y el problema
prouesto
SO_c: An ability to design a system, components or processes
political, ethical, heal

Criterios Unsatisfactory

No identifica los requerimientos,


Identificar los requerimientos, necesidades y
necesidades o restricciones del
restricciones
sistema

No identifica las especificaciones


Identificar las especificaciones del diseo
del sistema

Crear prototipos de sistemas o procesos que No presenta prototipo o


satisfagan especificaciones propuestas
nts or processes to meet desire needs within realistic constraints such as econ
al, ethical, health, and safety, manufacturability and sustainabilty

Developing

Aunque identifica requerimientos, necesidades o


restricciones del sistema, no son crticos

Aunque identifica las especificaciones del sistema,


no son crticos o de poco alcance. No incluye
consideraciones ambientales, econmicas, legales,
sociales, polticas, ticas, seguridad o sostenibilidad

Presenta un prototipo sin un anlisis previo, basado


mayormente en intuicin y sin uso de herramientas
ingenieriles. El prototipo presentado no satisface
los requerimientos y necesidades identificadas
within realistic constraints such as economic, environmental, social,
acturability and sustainabilty

Satisfactory Exemplary

Identifica los requerimientos, necesidades Adems de identificar requerimientos,


o restricciones crticos para el sistema. necesidades o restricciones crticos para el
Pero solo se enfoca en los propuestos sistema, propone un anlisis innovador que
durante la clase expande el material dado en clase

Identifica especificaciones crticas para el


Adems de identificar especificaciones crticas
sistema que permiten desarrollar un
para el sistema, propone un anlisis innovador
modelo del sistema completo, aunque
que expande el material dado en clase
pueda presentar errores no crticos

Presenta un diseo realizado en base a


Presenta un diseo realizado en base a herramientas ingenieriles, evaluado y
herramientas ingenieriles, evaluado y seleccionado entre diferentes propuestas.
seleccionado entre diferentes propuestas Utiliza herramientas innovadoras, usando
conceptos que no han sido dado en la clase
So_d An ability to function on multidisciplinary teams

Criterion Unsatisfactory

No consigue ningn tipo de


Investigar y conseguir
informacin relacionada con
informacin
el tema

Cumplir con el rol dentro No cumple con ninguna de las


del equipo de trabajo funciones asignadas a su rol

Siempre depende de que


Cumplir tareas asignadas.
otros realicen el trabajo

Escuchar a los otros Siempre habla; no cede la


miembros del equipo palabra a otros
ltidisciplinary teams

Developing Satisfactory

Consigue cierta informacin


Consigue informacin bsica
relacionada con el tema, pero
relacionada con el tema
incompleta

Cumple con las funciones


Cumple con las funciones que se le
asignadas de forma
han asignado
inconsistente
Cumple con el trabajo asignado Usualmente cumple con el trabajo
ocasionalmente; requiere de asignado; a veces requiere
recordatorio recordatorio
Usualmente tiene la mayor
participacin; rara vez cede la Escucha la mayora del tiempo
palabra a otros
Exemplary

Consigue una gran cantidad de


informacin relevante al tema que va
ms all de lo bsico

Cumple con todas las funciones


asignadas y asiste a otros
activamente

Siempre realiza el trabajo asignado


sin necesidad de recordatorios

Consistentemente escucha y
responde apropiadamente
SO_e an ability to identify, formulate, and solve industr

Criterios Unsatisfactory

Describir el problema y No describe el problema


solucion ni la solucion

No identifica los datos


Identificar los datos
necesarios

Aplicar los metodos y No aplica los metodos y


modelos recomendados modelos recomendados

Proponer soluciones y No propone soluciones ni


alternativas alternativas
fy, formulate, and solve industrial engineering problems

Developing Satisfactory Exemplary


Describe el problema y
Describe el problema y Describe el problema y
solucion con muchos
solucion en forma solucion en forma breve y
detalles y
incompleta clara
desorganizadamente

Identifica datos
No identifica algunos Identifica todos y solo los
necesarios, pero incluye
datos en necesarios datos necesarios
datos innecesarios

Aplica adecuadamente los


Aplica alguno de los metodos y modelos Aplica todos y solo los
metodos y modelos recomendados, metodos y modelos
recomendados incluyendo algunos no recomendados
aplicables

Propone todas las


Propones todas y solo las
Falta algunas soluciones y soluciones y alternativas
soluciones principales y
alternativas principales principales, pero
agrega alternativas
incompleto
SO_f an understanding of professional and ethical responsibi

Criterion Unsatisfactory

Indentificar y debatir situaciones que No identifica ni


comprometan el comportamiento ticoen debate la situacin
su contexto profesional ticaen un
contexto
profesional

No evala ni
argumenta una
Evaluar mediante argumentos una conducta
conducta tica en
tica en un contexto profesional
un contexto
profesional
and ethical responsibility

Developing Satisfactory Exemplary

Identifica pero no Identifica y analiza Identifica y debate


debate la la situacin sobrela situacin
situacin ticaen ticaen un tica en un
un contexto contexto contexto
profesional profesional profesional
Identifica
Evala pero no Evala mediante
argumentos para
argumenta una argumentos una
evaluar una
conducta tica en conducta tica en
conducta tica en
un contexto un contexto
un contexto
profesional profesional
profesional
SO_g an ability to communicate effectively in spanish ( ORAL)

Criterion Unsatisfactory Developing

Transmisin del No transmite el El mensaje que transmite


mensaje mensaje es poco entendible

Estructura del Tiene introduccin, pero


No tiene estructura
mensaje falta cuerpo y conclusin

Marquez M.C; Taller de Elaboracin de Rbricas; CISE; 10 Diciembre del 2014


spanish ( ORAL)

Satisfactory Exemplary

Transmite el mensaje pero Transmite el mensaje


falta claridad correctamente

Cumple con la
Tiene introduccin y estructura
cuerpo pero falta correctamente
conclusin (introduccin, cuerpo y
conclusin)

iciembre del 2014


SO_g an ability to communicate effectively in spanish ( written)

Criterion Unsatisfactory Developing

Incluye pocos detalles o


Incluye algunos detalles,
detalles inconsistentes
pero podra incluir
Contenido que podran interferir
informacin superflua o
con el significado del
poco relacionada
texto

Poca evidencia de
Logra poco integridad y
Coherencia organizacin o de
totalidad , aunque hay un
(Estilo) cualquier sentido de
intento de organizacin
integridad y totalidad

Estilo de Tiene un vocabulario Vocabulario limitado y


escritura acorde limitado o inapropiado predecible , tal vez no
a la audiencia para el pblico y la adecuado para la
(Estilo) finalidad deseada audiencia y propsito

Las figuras y tablas se


Las figuras y tablas no
utilizan para comunicarse ,
estn presentes o
pero carecen de
tienen deficiencias en
Grficos consistencia en formato y
el formato y el estilo,
estilo que afectan la
que dificultan la
comprensin de la
comprensin
audiencia
( written)

Satisfactory Exemplary

Proporciona detalles de Proporciona amplios


apoyo adecuados detalles de apoyo

Patrn de organizacin es
Patrn de organizacin
lgico y transmite
es lgico, y transmite
integridad y totalidad,
integridad y totalidad
pero con ciertos lapsos

Utiliza un lenguaje
Utiliza un lenguaje eficaz
eficaz; selecciona
y selecciona palabras
palabras atractivas y
apropiadas para la
apropiadas para la
audiencia y propsito
audiencia y propsito

Las figuras y tablas son


Las figuras y tablas son
claras y , con pocas
adecuadas, claras y se
excepciones , se
comunican bien a la
comunican claramente a
audiencia
la audiencia
SO an ability to communicate effectively in English

Criterion Unsatisfactory Developing

Transmisin del No transmite el El mensaje que transmite


mensaje mensaje es poco entendible

Estructura del Tiene introduccin, pero


No tiene estructura
mensaje falta cuerpo y conclusin

Marquez M.C; Taller de Elaboracin de Rbricas; CISE; 10 Diciembre del 2014


Satisfactory Exemplary

Transmite el mensaje pero Transmite el mensaje


falta claridad correctamente

Cumple con la
Tiene introduccin y estructura
cuerpo pero falta correctamente
conclusin (introduccin, cuerpo y
conclusin)

iciembre del 2014


Rbricas
SO_h the broad education necessary to understand the impa
engineering
Miembros de mesa: M.Bao, N.Cevallos, M.Murrieta

SO_h the broad education necessary to understand the i


engineering

Criterion Unsatisfactory Developing


Identificar
factores que
afectan a la No identifica los Identifica factores pero
sociedad. factores. son relevantes.

Reconoce las fuentes de


Medir y Evaluar No maneja fuentes de informacion para la
factores criticos informacion para la medicion y evaluacion de
medicion y evaluacion factores criticos.
de factores criticos.
Selecciona
alternativas de Genera alternativas pero
solucion a No genera alternativas. no dicrimina la alterntiva
problemas de la adecuada.
sociedad.
nderstand the impact of industrial

to understand the impact of industrial


neering

Satisfactory Exemplary

Identifica y emite
Identifica factores opinion sobre los
relevantes. factores.

Reconoce las fuentes de Mide y evalua los


informacion y mide y aun factores criticos.
no evalua adecuadamente
de factores criticos.

Selecciona la alternativa
Genera alternativas y
optima como solucion
dicrimina la adecuada.
del problema.
SO_i a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learnin

Criterion Unsatisfactory

Reconoce la necesidad de aprender de Se limita a aprender lo


forma permanente impartido en clase

Capacidad de participar en el Lee informacin de


aprendizaje permanente varias fuentes

Adaptada de:
Nikos J. Mourtos; Defining, teaching and assessing Lifelong Learning Skills, 33rd ASEE/IEEE Frontiers in Edu
to engage in life-long learning

Developing Satisfactory Exemplary

Lee artculos/libros de Participa en


Participa en actividades de
ingeniera ms alla de los entrenamiento
sociedades profesionales
sugeridos por el profesor extracurricular

Sintetiza haciendo Razona cuestionando


Analiza contenidos de
suposiciones y supuestos, utilizando
forma parcial
aproximaciones. argumentos vlidos

g Skills, 33rd ASEE/IEEE Frontiers in Education Conference, November 5-8, 2003


SO_j a knowledge of contemporary issues

Criterion Unsatisfactory

Revisa e identifica
informacion relevante a la
Ingenieria Industrial. No revisa ni identifica
informacion pertinente.

Describe la informacin
No analiza la informacion
relevante en el contexto de
relevante.
la Ingenieria Industrial.
ry issues

Developing Satisfactory Exemplary

Revisa informacion e
identifica lar pertinencia Identifica informacion
Revisa informacion pero pero aun infirmacion no es relevante en fuentes
aun no es pertinente. relevante. confiables.

Interpreta la informacin Analizar el impacto de la Describe el impacto de la


relevante. informacion relevante. informacion relevante.
SO_k an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools nec

Criterion Unsatisfactory
Seleccin de la Arbitrariamente selecciona
herramienta una herramienta o tcnica a
utilizar

Uso de la Herramienta, La herramienta o tcnica


tcnica seleccionada fue usada de
manera inapropiada,
incorrecta e inefectiva.

Evaluacin de la Solucin La solucin propuesta no fue


evaluada o fue evaluada
usando criterios inapropiados.

Adaptada de:
Goodell K.K., Hermann J.W.; Assesssing Student Learning in a Multidisciplinary Undergraduate Ho
www.imerrill.umd.edu/facultyvoice1/p=3278. Consultada el 26 de Enero del 2015
, and modern engineering tools necessary for industrial engineering practice.

Developing Satisfactory
Selecciona las herramientas o Selecciona las herramientas o
tcnicas sin considerar tcnicas para el problema
alternativas planteado luego de haber
considerado varias
alternativas

Algunos pasos del uso de la La herramienta o tcnica


herramienta o la tcnica seleccionada fue usada de
fueron realizados manera razonable con algunos
incorrectamente o de manera errores.
inapropiada

La solucin propuesta fue La solucin propuesta fue


evaluada apropiadamente evaluada correctamente
pero de manera incorrecta. considerando algunos de los
criterios relevantes
planteados.

ing in a Multidisciplinary Undergraduate Honors Program; The Faculty Voice, University of Maryland;
ada el 26 de Enero del 2015
l engineering practice.

Exemplary
Selecciona las herramientas o
tcnicas ms apropiadas para el
problema planteado luego de
considerar varias alternativas .

La herramienta o tcnica
seleccionada fue usada de manera
apropiada, correcta y efectiva.

La solucin propuesta fue


evaluada correctamente
considerando todos los criterios
planteados.

ty Voice, University of Maryland;


SO_d a recognition of the need for, and

Criterion Unsatisfactory

Identificar nuevas problemticas El estudiante no identifica


con solucin tecnolgica ninguna problemtica

El estudiante no realiza un
Identificar involucrados
anlisis de involucrados

El estudiante no puede dar valor


Da valor agregado a productos
agregado a productos con base
con base tecnolgica existentes
tecnolgica existentes

Manejar los recursos: financieros El estudiante no puede manejar


y no financieros los recursos

El estudiante no presenta
Elaborar Propuestas de nuevos
ninguna propuesta de productos
productos con base tecnolgica
con base tecnolgica
gnition of the need for, and an ability to be an entreprenour

Developing Satisfactory

El estudiante identifica una El estudiante identifica una


nueva problemtica con solucin nueva problemtica con solucin
tecnolgica, pero con errores tecnolgica, pero sin errores

El estudiante realiza un anlisis El estudiante identifica a los


de involucrados, pero no involucrados crticos pero comete
identifica involucrados crticos errores

El estudiante da valor agregado El estudiante da valor agregado


a productos con base tecnolgica a productos con base tecnolgica
existentes pero de forma existentes pero comete algunos
incorrecta errores
El estudiante logra manejar
El estudiante acierta en el
ciertos recursos, pero se
manejo de los recursos pero
equivoca en el manejo de los
comete ciertos errores
recursos crticos

El estudiante presenta
El estudiante presenta
propuestas de nuevos productos
propuestas incorrectas de nuevos
con base tecnolgica con ciertos
productos con base tecnolgica
errores
Exemplary

El estudiante identifica ms de
una nueva problemtica con
solucin tecnolgica

El estudiante identifica
plenamente a todos los
involucrados

El estudiante otorga
adecuadamente valor agregado
a productos con base tecnolgica
existentes

El estudiante hace uso correcto


de los recursos

El estudiante presenta
propuestas viables de nuevos
productos con base tecnolgica

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