COLEGIO VILLA ACONCAGUA

Jessica Guerra V.
Profesora de matemtica
Prueba SEP
Matemtica
Nombre: _____________________________________
Curso: I Medio Fecha:
Puntaje Total: 18 puntos. Puntaje Obtenido: _____. Nota: ________

I) Extraccin de informacin: Selecciona informacin.

El grfico de la figura muestra las notas obtenidas por un curso de I medio en la prueba de matemtica.

De acuerdo al grafico responde las siguientes preguntas:

1) Qu situacin representa el grafico? (1 PUNTO)

2) Cuntos alumnos rindieron la prueba de matemtica? (2 PUNTOS)

Realiza inferencia.

En un curso de 40 alumnos, los puntajes en una prueba de matemtica tienen la siguiente distribucin:

Nota 1,0 x 2,0 2,0 x 3,0 3,0 x 4,0 4,0 x 5,0 5,0 x 6,0 6,0 x 7,0

N de 2 5 3 10 15 5
alumno
s

De acuerdo a la tabla responde las siguientes preguntas:

2,0 x 3,0
1) Cuntos alumnos tuvieron nota entre ? (1 PUNTO)

2) Cul fue el intervalo de notas que tuvo ms alumnos? (2 PUNTOS)

II) Procesamiento de Informacin: Organiza informacin.

17 12 9
5 5 5
De acuerdo a los a = ,b= ,c= . Responde:

1) Al ordenar en forma creciente los nmeros se obtiene. (1 PUNTOS)

2) Transfrmalos a decimal (2 PUNTOS)

Procesamiento de Informacin: Presenta la informacin

Los siguientes datos responden al nmero de hermanos que tienen los alumnos del taller de msica:

1 2 4 3 1 2 - 3 1 1 - 4 - 5 3 1- 2 5 5 - 5

De acuerdo a la informacin entregada responde:

1) Al ordenar los datos de menor a mayor se obtiene: (1 PUNTOS)

2) Completa la siguiente tabla (2 PUNTOS)

Nmero Frecuencia
de
hermanos
1
2
3
4
5

III) Incremento de Lenguaje Disciplinario:

Resuelve los siguientes problemas:

1) Un da determinado, la temperatura fue de -2C a las 7 de la maana y la mxima fue de 15C a las tres de
la tarde. Cul fue la variacin de temperatura ese da? (1 PUNTOS)

2) tres atletas corrieron los 100 metros planos, Claudio cronometr 10,2 segundos, Pedro10,05 segundos y
Andrs 10,3 segundos. De acuerdo a la informacin, Quin llego de primero? (2 PUNTOS)

IV) Argumentacin: Fundamenta Posibles respuestas.

Al desarrollar las siguientes los siguientes productos notables, se obtiene:

 2a 3b 2 2

1) (1 PUNTOS)
3 3
x 5 x 5
2 2
2) (2 PUNTOS)

Argumentacin: Elabora estrategias de solucin. (Cada pregunta vale 2 puntos)

Analiza la resolucin del siguiente problema. Luego resuelve.

5 2 2 83 2 512
1 1 1 1 1 512
8 3
1 5 5 25 25
3
8
1
3
2

73
1)
2
2
1
5

3
2) = (2 PUNTOS)

Argumentacin: Evala y argumenta la respuesta. (Cada pregunta vale 2 puntos).

Determina el valor de verdad de las siguientes afirmaciones. Justifica tu respuesta

1) Todo nmero al cuadrado es un nmero no negativo. (1 PUNTOS)

n N
2) La expresin 2n con representa a todos los nmeros impares. (2 PUNTOS)
Respuestas:
I) Extraccin de informacin: Selecciona informacin

1) Representa las notas obtenidas por un curso de I medio en la prueba de matemtica

2) 44 alumnos rindieron la prueba de matemtica

Realiza inferencia.

1) 5 alumnos

5,0 x 6,0
2)

II) Procesamiento de Informacin: Organiza informacin.

1) c, b, a

2) a = 3,4; b = 2,4; c = 1,8

Procesamiento de Informacin: Presenta la informacin.

1) 1 -1 -1- 1 -1 2 - 2 2 - 3- 3 3 4 4 4 5 5 5 5 5

2) Completa la siguiente tabla

Nmero Frecuencia
de
hermanos
1 5
2 3
3 3
4 2
5 4

III) Incremento de Lenguaje Disciplinario:

1) 17C

2) Pedro10,05 segundos llego de primero

IV) Argumentacin: Fundamenta Posibles respuestas.

Al desarrollar las siguientes los siguientes productos notables, se obtiene:

4a 2 12ab 2 9b 4
1)

9 2
x 25
4
2)

Argumentacin: Elabora estrategias de solucin.

1 343
343
9 9
1)
2
2 9 9
1
5
1
3 4 4
2) =

Argumentacin: Evala y argumenta la respuesta.

1) Es verdadero, ya que al multiplicar un nmero una cantidad par de veces un signo positivo o negativo
a 2 a a a 2
siempre da como resultado un nmero positivo, es decir .

n N
2) ES falso, ya que la expresin 2n con representa a todos los nmeros pares, por ejemplo darle
valores naturales a n y reemplzalos en 2n