1.

Cree que el uso de tcnicas de formacin en procesos educativos facilitan el desarrollo del
pensamiento?
Rta: si porque estas tcnicas ayudan a pensar al estudiante, ya que este tiene que unir las ideas previas
que encuentra en los libros, revistas, artculos, etc. Con el pensamiento que cada uno tiene, de tal manera
que el estudiante tiene que reorganizar su propio saber, dndole un nuevo significado que a la vez es ms
duradero y significativo.
Este acto de reorganizacin es generador de ideas, por lo que estimulan el desarrollo del pensamiento.
2. Qu elementos tiene en cuenta a la hora de implementar las tcnicas de formacin?
Rta: claridad en la intencin porque e docente debe tener delimitada la intencin al escoger la estrategia
en el aula; adecuacin a las caractersticas y condiciones del grupo ya que cada grupo es particular y el
docente tiene que tener en consideracin esto; conocer y dominar los procedimientos ya que al
seleccionar una tcnica se debe tener pleno conocimiento que se han de seguir para realizar las
actividades; y por ltimo es adecuada una insercin del ejercicio en la planeacin.

Buenos das compaera Adriana Marin.

Cordial saludo.
Estoy de acuerdo con tu comentario cuando manifiestas que las tcnicas de formacin facilitan el
desarrollo del pensamiento ya que le dan organizacin y as se evita caer en la improvisacin y en la
repeticin. Esto es muy diciente ya que una buena parte de estas tcnicas son hijas del aprendizaje
significativo de David Ausubel, y para este autor no hay produccin de conocimiento si antes no se da un
proceso de organizacin de ideas; esto es lo que hace que sea un aprendizaje significativo y duradero. Al
organizar las ideas previas con las que tiene la persona, este acto genera un nuevo conocimiento que
como dice Adriana no es repetitivo y menos a un improvisado.
Si no hay organizacin en el saber lo que se produce es un saber a corto plazo que con el tiempo se
pierde.

Buenos das compaera Luz Mery.

Cordial saludo.
Considero muy valioso tu aporte cuando manifiestas las condiciones para el tipo de tcnica a emplear, ya
que muchas veces los docentes en las escuelas no tienen en cuenta esas condiciones, por lo que estn
descontextualizando su actuar pedaggico. Se hace necesario ver las condiciones del contexto educativo
para decir que tcnica de formacin se decide a emplear, para producir el mayor aprendizaje significativo
en los estudiantes.
Ya que si se tiene en cuenta el contexto, se hace ms fcil darle soluciones a la enseanza para que
produzca los aprendizajes esperados. De aqu lo que se trata es de producirles el mayor aprendizaje
significativo a los estudiantes y esta idea tuya tiene mucho valor.