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Autor:
Lcda.: Yelitsa Grimaldo
Facilitadora:
Geógrafo. Emilia Montesinos, M. Sc
EL PROBLEMA
Marco Teórico
Desarrollo endógeno: ¿cuánto sabemos?
Diana C. Catalano
'Economista.INIA. Gerencia de Negociación Tecnológica, Unidad de
Proyectos Negociables. Maracay, estado Aragua.
PROYECTO ENDOGENO
INTRODUCCION
El Desarrollo Endógeno busca la satisfacción de las necesidades
básicas, la participación de la comunidad, la protección del ambiente y
la localización de la comunidad en un espacio determinado. Busca que
los procesos locales y globales se complementen. Su meta es el
desarrollo en el nivel local, de la comunidad, pero que este desarrollo
trascienda hacia arriba, hacia la economía del país, hacia el mundo. Un
núcleo de Desarrollo Endógeno se activa cuando la comunidad se
organiza y descubre potencialidades que pueden ser aprovechadas en
beneficio de la colectividad. Un trapiche abandonado, un campo
industrial desmantelado, una tierra sin sembrar, un silo que lleva años
sin almacenar un grano, una hermosa playa que no puede ser
disfrutada por carecer de vías de acceso, por ejemplo esa conexión de
comunidad organizada y posibilidad de desarrollo local hace de una
zona un Núcleo de Desarrollo Endógeno.
DESARROLLO:
1-.PROYECTO ENDOGENO:
Es un modelo económico que nace en la comunidad con la finalidad
de que los habitantes que la integran se superen a través de sus
propios medios, aprovechando correctamente los recursos con los que
cuenten en la localidad, ofreciendo de esta manera la multiplicación de
empleo y por ende bienestar social y mejor calidad de vida
“… En definitiva, un verdadero desarrollo nacional y regional tendrá
que basarse primordialmente en la transformación de los recursos
naturales en el aprovechamiento mesurado y eficiente de la
infraestructura y capital acumulado, en la incorporación del esfuerzo
de toda su población -en especial aquella relativamente marginada- y
en la adopción de estilos de vida y consumo, técnicas y formas de
organización más apropiada a ese medio natural y humano.”
Igualmente en la AGENDA BOLIVARIANA, se describe esta concepción
de lo endógeno como desarrollo por dentro, desde adentro:
“El modelo se constituye a través de una red de unidades productivas
con diversos grados de magnitud, composición y tecnologías:
empresas familiares, microempresas, unidades cooperativas.”
Cooperativas: una visión para impulsar el Desarrollo Endógeno
Se abren espacios de participación a la ciudadanía organizada.
Sunacoop impulsa éstas asociaciones y les ofrece formación y
capacitación. Venezuela abre los caminos para la construcción de un
nuevo modelo económico.
FUNDAMENTO LEGAL:
La política de Desarrollo Endógeno se basa en el proceso de cambios
que está viviendo el país desde 1999, impulsado desde el Ejecutivo
Nacional, que busca la participación de las mayorías en el destino de la
nación, la democratización de los recursos petroleros, la construcción
de una sociedad más justa y el mejoramiento en las condiciones de
vida de poblaciones históricamente olvidadas y desasistidas.
Al respecto, el artículo 61 de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, señala: “Todos los ciudadanos y ciudadanas
tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos…la
participación del pueblo en la formación, ejecución y control de la
gestión pública, es el medio necesario para lograr el protagonismo que
garantice su completo desarrollo, tanto individual como colectivo”
LAS CARACTERÍSTICAS:
• Se trata de un desarrollo sustentable.
• Genera empleo a los habitantes de la comunidad
• El propósito es poder dar cuenta de las particularidades regionales
y nacionales potenciando sus fuerzas propias.
• Impulsar la transformación de los recursos naturales,
construyendo cadenas productivas, eslabonando la producción-
distribución y consumo.
• Aprovechamiento eficiente de la infraestructura y capacidad
instalada.
• Incorporación de la población excluida.
• Adopción de un nuevo estilo de vida y de consumo.
• Desarrollo de nuevas formas de organización tanto productiva
como social.
• Construcción de redes productivas de diversos tamaños y
estructuras tecnológicas, como pueden ser las microempresas y
cooperativas.
2.-OBJETIVOS:
• Organizar a las comunidades
• Erradicar la pobreza
• Mejorar la calidad de vida de las comunidades desasistidas y
ubicadas en zonas demográficamente desconcentradas
• Propiciar la desconcentración de la población en el territorio
nacional
• Impulsar una sociedad proactiva y productiva
• Restituir el sentido de ciudadanía participativa en las comunidades
• Disminuir las Importaciones
• Obtener otra fuente de ingreso para no depender solo del Petróleo.
VENTAJAS:
-Permite al s Comunidades Organizarse.
-Genera fuentes de Empleo e ingreso interno.
-Desarrollo de las Comunidades.
-Eleva la calidad de vida de los habitantes.
-Acceso a los mercados a los pequeños y medianos productores.
-Incorporación de la Población excluida.
DESVENTAJAS:
-La Población puede que no enfrente este modelo económico debido a
que nunca lo a experimentado.
-El desconocimiento, falta de asesoría y miseria en la conciencia
humana puede acarrear problemas.
-los NDE si no se subordinan a un concepto económico suficientemente
amplio y viable, como el cooperativismo, podrían convertirse en una
trampa de soluciones de corto plazo que no afectan en profundidad la
conducta democrática que nuestra gobierno desea desarrollar. La
verdad es que el término “desarrollo” no es apropiado atribuirlo a lo
que hoy conocemos como “desarrollo endógeno”
Objetivo general
Evaluar las estrategias utilizadas por los docentes en los proyectos
endógenos de la comunidad. Caso: Liceo Monseñor Antonio Ignacio Camargo
Álvarez de Palmira, Municipio Guásimos.
Objetivos específicos
1. Diagnosticar las estrategias utilizadas por los docentes tutores en sus
estudiantes para enseñar la elaboración de un proyecto endógeno en el
liceo Monseñor Antonio Ignacio Camargo Álvarez
2. Determinar la preparación de los docentes tutores en relación a los
proyectos endógenos en el liceo Monseñor Antonio Ignacio Camargo
Álvarez.
3. Analizar las estrategias que usan los docentes en los estudiantes de los
5tos años del liceo Monseñor Antonio Ignacio Camargo Álvarez para la
realización de los proyectos endógenos
4. Valorar la pertinencia de los proyectos endógenos elaborados en el
Monseñor Antonio Ignacio Camargo Álvarez en relación a los problemas
de la comunidad.
Referencias bibliográficas
CORREA, A; PUERTA, B; RESTREPO, B. Investigación Evaluativa. (1996)
Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior,
ICFES. Bogotá, Colombia.