UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

CURSO: PROYECTOS II
CODIGO: FG085
LIC. JULIO ANTONIO OCHOA BAUTISTA.

TEXTO PARALELO

El texto paralelo es una creacin personal de cada alumno o alumna. En ella se

registran e integran todos los aprendizajes adquiridos durante un curso, materia o
asignatura a partir de la lectura de texto, ejercicios, socializacin de experiencias,
experimentos, aplicacin de conocimientos, tcnicas e instrumentos,
investigaciones que realiza dentro y fuera del aula y en su comunidad en forma
individual o colectiva. Es adems, el reflejo fiel de lo aprendido tanto al interior del
aula como en el contexto.

Para qu sirve un texto paralelo?:

El texto paralelo puede servir como un material de consulta posterior, a partir del
cual el alumno o alumna pueda retroalimentar sus aprendizajes y construir otros.
Constituye una evidencia del trabajo hecho tanto dentro como fuera del aula, por
lo que puede ser sujeto e instrumento de evaluacin.

El texto paralelo es la forma tangible ms a la mano para que el

estudiantado compruebe e incluso evalu su propio proceso de aprendizaje.
Favorece el ejercicio de muchas formas de expresin y muy en especial la
expresin escrita. Se aprende a nadar nadando y escribir escribiendo.
Estimula la reflexin y la dimensin critica.
A travs de l se integra todo lo que es capaz el ser humano de dar: lo
verbal-conceptual, lo artstico, lo social, lo poltico, lo afectivo, lo pasado, lo
presente y lo futuro.

Cualidades de un texto paralelo:

 Es un material elaborado por el o la estudiante en base su experiencia de
aprendizaje.
Se elabora con forme se avanza en el estudio de los temas.
Se construye con reflexiones, hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones,
materiales adicionales de los materiales que l o la docente proporcionan y
todo lo que cada estudiante desee agregar, el trabajo es personal.

Ventajas de un texto paralelo:

La participacin en la lectura de la asignatura que se trata.

La construccin de conocimientos.
La expresin de la experiencia educativa a travs de un producto propio
elaborado con flexibilidad y creatividad.
La apropiacin del proceso de aprendizaje (darle sentido a lo que se
aprende).

Recomendaciones para elaborar el texto paralelo:

Puede hacerse en el cartapacio, archivo, carpeta, folder o segn sea la

creatividad.

1. Caratula y programa del curso.

2. ndice
3. Hoja de vida del autor del texto paralelo.
4. Material de apoyo del catedrtico o catedrtica.
5. Resmenes de los contenidos.
6. Aspectos interesantes de la experiencia personal relacionados con los
temas de estudio.
7. Reflexiones de sus metas de enseanza aprendizaje, principios o
filosofa personal.
8. Ejercicios, tcnicas y metodologa sugerida para los diferentes
documentos del desarrollo del aprendizaje.
9. Glosario personal.
10. Propuestas para mejorar aspectos de enseanza-aprendizaje
11. Aportes personales, comentarios, opiniones, reflexiones, etc.
12. Ilustraciones adecuadas a los temas de texto.
13. Conclusiones
14. Recomendaciones
15. Bibliografa.
BIBLIOGRAFIA:

Grajeda, G (1995) el ciclo del docente y la Mediacin Pedaggica, Universal

Rafael Landivar,
Ruano, R. (2002) Evaluacin Educativa, Evaluar para aprender, MINEDUC
El Texto paralelo (herramientas para el Aprendizaje y la Evaluacin).