Informe Wisc III

Escala verbal:
INFORMACIN:
Puntajes altos o normales: posee una adecuada amplitud de informacin respecto a los
conocimientos asociados al ambiente educacional y cultural. Se exterioriza buena
utilizacin de la memoria a largo plazo.
Puntajes bajos: se evidencia una baja amplitud de informacin asociada al ambiente
cultural y educacional y una inadecuada utilizacin de la memoria a largo plazo que le
impide conectar los conocimientos pasados con los nuevos.
Recomendaciones: Realizar tareas que involucren la discusin de noticias o lecturas.
Juegos de memoria como los puzles, memorices, el escondido, etc.
Realizar actividades que enriquezcan los conocimientos.
ANALOGIAS:
Puntajes Altos: presenta una gran capacidad de comprensin verbal, formacin de
conceptos, razonamiento concreto, lgico y abstracto, adems posee un pensamiento
asociativo y la capacidad de discriminar los detalles esenciales de los que no lo son, siendo
competente en la seleccin y verbalizacin de relaciones existes entre dos objetos o
conceptos. Consta en general una flexibilidad del pensamiento.
Puntajes bajos: posee una inadecuada capacidad de pensamiento conceptual, dificultad
para captar las relaciones, por lo que no logra seleccionar y verbalizar la relaciones
apropiadas existentes entre dos conceptos u objetos. Exterioriza un pensamiento concreto.
Recomendaciones: realizar actividades que impliquen establecer diferencias y similitudes
entre conceptos u objetos.
Fomentar el desarrollo del lenguaje mediante juegos de sinnimos y antnimos,
clasificaciones y generalizaciones.
ARITMETICA:
Puntajes altos: presenta una capacidad de aplicar las destrezas de razonamiento numrico
para el clculo mental y la solucin de problemas matemticos. Existe la capacidad de
focalizacin de la atencin.
Puntajes bajos: (PRESENTA MAYORES DIFICULTADES EN LA)habilidad
aritmtica mental, baja concentracin y altos niveles de distractibilidad.
Recomendaciones: desarrollar destrezas matemticas y de concentracin, ejercitar los
procesos matemticos bsicos.
VOCABULARIO:
Puntajes altos: existe comprensin verbal, apropiadas destrezas verbales y desarrollo del
lenguaje, demostrando habilidad para la conceptualizacin en la formacin de conceptos.
Puntajes bajos: se evidencian bajos niveles de comprensin verbal y desarrollo del leguaje
para la formacin de conceptos. Exterioriza dificultades para verbalizar ideas.
Recomendaciones: desarrollar un vocabulario de trabajo.
Fomentar la discusin de experiencias de manera que le permita expresar ideas y/o
pensamientos.
Ejercicios verbales que enriquezcan el vocabulario como: analogas, juegos de palabras,
etc.
COMPRENSION:
Altos puntajes: consta una adecuada utilizacin del juicio social y sentido comn,
reconoce las exigencias sociales cuando se requiere de un juicio prctico y comn, est en
conocimiento de las reglas de conductas convencionales y se evidencia la capacidad de
organizar el conocimiento.
Bajos puntajes: Existe un pobre juicio social, no es capaz de evaluar la experiencia pasada
para dar solucin a nuevas situaciones y presenta Dificultades para expresar las ideas
verbalmente.
Otra: se evidencia una baja utilizacin del juicio social y sentido comn, para reconocer las
exigencias sociales y las reglas de conductas convencionales cuando se requiere de un
juicio prctico y comn, existiendo una dificultad para organizar el conocimiento.
- Recomendaciones: Ayudar a comprender las costumbres sociales, discutir las
acciones de los dems para permitirle comprender las relaciones sociales y que se
espera de ellos.

RETENCION DE DIGITOS:
Altos puntajes: Adecuada utilizacin de la memoria de trabajo para el recuerdo inmediato,
y capacidad para atender a estmulos auditivos. Se observa altos niveles de atencin y
concentracin
Bajos puntajes: inadecuada utilizacin de la memoria de trabajo para el recuerdo
inmediato, dificultad para captar los estmulos auditivos correctamente. Se observa
ansiedad, desatencin y distractibilidad.
Recomendaciones: enfatizar en las destrezas de escucha, realizando actividades de
secuencias, lecturas cortas con recuerdo de detalles.
Dar instrucciones simples y cortas.
Ejercicios y juegos de memoria.

Escala de ejecucin.
COMPLETACION DE FIGURAS:
Puntajes altos: adecuada organizacin perceptual, percepcin visual y utilizacin de la
memoria visual, siendo capaz de diferenciar los detalles esenciales de los que no lo son.
Puntajes bajos: presenta preocupacin por los detalles irrelevantes, bajos niveles de
organizacin perceptual, percepcin visual y utilizacin de la memoria visual.
Recomendaciones: realizar actividades de objetos y atencin a detalles.
Mejorar las tcnicas destinadas a la identificacin de elementos que faltan en un dibujo.
ORDENAMIENTO DE HISTORIAS.
Puntajes altos: presenta capacidad de planteamiento, interpretacin de situaciones sociales
logrando anticipar de manera significativa los resultados que pueden esperarse de diversas
conductas, capacidad de razonamiento no verbal, atencin a los detalles y capacidad de
sintetizar las partes en un todo comprensible.
Puntajes bajos: presenta dificultades para la organizacin visual secuencial, es decir, se le
dificulta anticipar de manera significativa los hechos y consecuencias esperadas en
determinadas conductas sociales. Falla en usar y captar claves para la resolucin de un
hecho. Se observa una baja atencin y ansiedad.
Recomendaciones: enfocar relaciones de causa y efecto, presentndose secuencias lgicas y
relaciones parte-todo.
CUBO:
Puntajes altos: organizacin perceptual, coordinacin visomotora, visualizacin espacial y
capacidad de conceptualizacin abstracta, de anlisis y sntesis. Buena coordinacin mano-
ojo.
Puntajes bajos: inadecuada integracin visomotora-espacial, exterioriza problemas viso-
perceptivo y mala orientacin espacial.
RECOMENDACIONES: realizar tareas viso-espaciales como puzles, armar legos y otras
tareas perceptuales que impliquen armar y desarmar cosas.
EMSAMBLAJE DE OBJETOS:
Puntajes altos: capacidad de visualizacin de un todo a partir de sus partes, comprensin
crtica de las relaciones entre partes individuales.
Puntajes bajos: dificultades viso-motoras, baja capacidad de planteamiento y dificultad
para percibir un todo a partir de sus partes.
Recomendaciones: fomentar actividades de ensayo y error, reforzando la persistencia.
CLAVES:
ALTOS: buena coordinacin viso motora, buena concentracin persistencia, capacidad de
aprender nuevo material asociativamente para reproducirlo con velocidad y precisin.