You are on page 1of 8

Planificacin Semestral Ao 2017

Nombre Docente Fabiana Delgado Quiroga Semestre 1


Curso 1 bsico Asignatura Ciencias Naturales

Unidad de Aprendizaje:
Unidad 0 Activando conocimientos previos

Mes / semana/ Horas de Habilidades Objetivo de Aprendizaje (N Indicadores de Evaluacin


clases O.A)
1 y 2 semana de Marzo
Semana N 1 Observar, registrar y Comprender que algunas - Observan la naturaleza
(06-10) comunicar algunas caractersticas de los seres vivos usando los sentidos en
3horas caractersticas de los seres referidas a la alimentacin y forma apropiada
vivos referidas a la locomocin, se relacionan con su - Dibujan diferentes
alimentacin y locomocin, hbitat. N 1 (SV). elementos que observan
se relacionan con su hbitat de la naturaleza
Semana N 2 Observar, analizar y registrar Identificar diversas formas de - Observar diferentes
(13-17) diversas formas de preservar preservar el medio natural para medidas para el cuidado
3 horas el medio natural para contribuir al desarrollo de del medio ambiente.
contribuir al desarrollo de ambientes saludables y - Dibujar diferentes
ambientes saludables y descontaminados y de los seres medidas para el cuidado
descontaminados y de los que habitan en ellos. N 11 (SV). del medio ambiente.
seres que habitan en ellos
Unidad de Aprendizaje:
Mis sentidos
Mes / semana/ Horas de Habilidades Objetivo de Aprendizaje (N Indicadores de Evaluacin
clases O.A)
3 semana de Marzo a la 2
semana de Abril
Semana N 3 (20-24) Registrar y comunicar Describir, dar ejemplos y - Dibujan actividades
hbitos de vida saludable practicar hbitos de vida fsicas que permitan
3 horas para mantener el cuerpo saludable para mantener el mantener el cuerpo
sano y prevenir cuerpo sano y prevenir sano.
enfermedades enfermedades (actividad fsica, - Dibujan hbitos de
aseo del cuerpo, lavado de higiene del cuerpo.
alimentos y alimentacin - Recortan imgenes que
saludable entre otros) otros). ilustran elementos
(OA 7) utilizados para Su
higiene corporal
- Dan ejemplos de
alimentos saludables.
Semana N 4 (27 -31) Registrar y comunicar Describir, dar ejemplos y - Dibujan actividades
hbitos de vida saludable practicar hbitos de vida fsicas que permitan
3 horas para mantener el cuerpo saludable para mantener el mantener el cuerpo
sano y prevenir cuerpo sano y prevenir sano.
enfermedades enfermedades (actividad fsica, - Dibujan hbitos de
aseo del cuerpo, lavado de higiene del cuerpo.
alimentos y alimentacin - Recortan imgenes que
saludable entre otros) otros). ilustran elementos
(OA 7) utilizados para Su
higiene corporal
- Dan ejemplos de
alimentos saludables.
Semana N1 (03-07) Observar ,Registrar, formular Identificar y describir la - Identifican la ubicacin
preguntas, analizar y ubicacin y la funcin de de los rganos de los
3 horas comunicar la ubicacin y la los sentidos proponiendo sentidos.
funcin de los sentidos medidas para proteger - Describen los usos de los
proponiendo medidas para los y para prevenir situaciones sentidos en la vida
protegerlos y para prevenir de riesgo. diaria.
situaciones de riesgo (OA 6) - Dan ejemplo de
actividades perjudiciales
para los rganos de los
sentidos.
- Ilustran cuidados y
medidas de proteccin
para los rganos de los
sentidos.
Semana N 2 (10-14) Observar ,Registrar, formular Identificar y describir la - Identifican la ubicacin
preguntas, analizar y ubicacin y la funcin de los de los rganos de los
3 horas comunicar la ubicacin y la sentidos proponiendo medidas sentidos.
funcin de para protegerlos y para prevenir - Describen los usos de los
los sentidos proponiendo situaciones de riesgo. sentidos en la vida
medidas para proteger (OA 6) diaria.
los y para prevenir - Dan ejemplo de
situaciones de riesgo actividades perjudiciales
para los rganos de los
sentidos.
- Ilustran cuidados y
medidas de proteccin
para los rganos de los
sentidos.

Unidad de Aprendizaje: Mi entorno


Mes / semana/ Horas Habilidades Objetivo de Aprendizaje (N Indicadores de Evaluacin
de clases O.A)
3 Semana Abril hasta 3
semana Mayo
Semana N 3 (17-21) Explorar, analizar, clasificar, Reconocer y observar, por medio - Observan la naturaleza
3 horas comparar y registrar que los de la exploracin, que los seres usando los sentidos en
seres vivos vivos crecen, responden a forma apropiada
estmulos del medio, se - Dibujan diferentes
reproducen y necesita agua, elementos que observan
alimento y aire para vivir, de la naturaleza.
comparndolos con las cosas no - Mencionan los sentidos
vivas. que utilizan para
(OA 1) describir objetos y
elementos que
constituyen la
naturaleza.

Semana N 4 (24-28) Observar, usar modelos, Reconocer y observar, por medio - Mencionan diferencias
analizar y registrar que los de la exploracin, que los seres entre seres vivos y cosas
3 horas seres vivos crecen, responden vivos crecen, responden a no vivas.
a estmulos del medio, se estmulos del medio, se reproducen - Agrupan seres vivos de
reproducen y necesita agua, y necesita agua, alimento y aire acuerdo a caractersticas
alimento y aire para vivir, para vivir, comparndolos con las comunes.
cosas no vivas. - Comunican observaciones
comparndolos con las cosas
(OA 1) y/o experiencias sobre las
no vivas.
caractersticas de los seres
vivos.
- Ilustran las necesidades
bsicas de las plantas y
animales seleccionados y
observados.
- Mencionan necesidades de
los seres vivos (agua, aire
y alimento).
- Ilustran como los seres
vivos satisfacen sus
necesidades.
Semana N 1 (01-05) Observar, Formular Observar y comparar animales de - Formulan preguntas sobre
preguntas y registrar acuerdo a caractersticas como las caractersticas de
3 horas animales segn su cubierta tamao, cubierta corporal, animales.
corporal, estructuras de estructuras de desplazamiento y - Observan e ilustran (a
desplazamiento y hbitat, entre hbitat, entre otras. (OA 2) travs de dibujos) las
otras caractersticas de animales
de su entorno local.
- Identifican caractersticas
comunes de distintos
grupos de animales.
Semana N 2 (08-12) Observar, clasificar, Observar y comparar animales de - Agrupan animales segn
comparar, formular acuerdo a caractersticas como criterios dados (tamao,
3 horas preguntas y registrar tamao, cubierta corporal, cubierta corporal,
animales de acuerdo a estructuras de desplazamiento y estructuras de
caractersticas como tamao, hbitat, entre otras. (OA 2) desplazamiento, entre
cubierta corporal, estructuras otros).
de desplazamiento y hbitat, - Comparan las
entre otras caractersticas del hbitat
de distintos animales.
- Comunican los resultados
de sus observaciones sobre
animales, utilizando
vocabulario adecuado.
Semana N 3 (15-19) Observar, clasificar, Observar y comparar animales de - Agrupan animales segn
comparar, formular acuerdo a caractersticas como criterios dados (tamao,
3 horas preguntas y registrar tamao, cubierta corporal, cubierta corporal,
animales de acuerdo a estructuras de desplazamiento y estructuras de
caractersticas como tamao, hbitat, entre otras. (OA 2) desplazamiento, entre
cubierta corporal, estructuras otros).
de desplazamiento y hbitat, - Comparan las
entre otras caractersticas del hbitat
de distintos animales.
- Comunican los resultados
de sus observaciones sobre
animales, utilizando
vocabulario adecuado.
Unidad de Aprendizaje: Plantas y animales

Mes / semana/ Horas de Habilidades Objetivo de Aprendizaje (N Indicadores de Evaluacin


clases O.A)
4 semana de Mayo a la 2
de Junio
Semana N 4 (22- 26) Explorar, observar, analizar y Observar e identificar, por medio - Formulan preguntas sobre
3 horas registrar las estructuras de la exploracin, las estructuras las caractersticas de
principales de las plantas; principales de las plantas: hojas, plantas de su entorno.
flores, tallos y races. (OA 2) - Observan e ilustran (a
hojas, flores, tallos y races.
travs de dibujos) distintos
tipos de plantas de su
entorno.
- Comunican resultados de
observaciones que realizan
sobre plantas de su
entorno.
Semana N 5 (29-02) Observar, analizar, Observar e identificar, por medio - Identifican en un esquema
comparar, clasificar y de la exploracin, las estructuras las partes de una planta:
3 horas registrar las estructuras principales de las plantas: hojas, hojas, flores, tallos, races.
principales de las plantas; flores, tallos y races. (OA 2) - Comparan estructuras
(hojas, flores, tallos, races)
hojas, flores, tallos y races.
de diversas plantas.
Semana N 1 (05-09) Observar, Analizar y registrar Observar y clasificar semillas, - Registran informacin que
semillas, frutos, flores y tallos a frutos, flores y tallos a partir de obtienen en la recoleccin
3 horas partir de criterios como criterios como tamao, forma, de semillas, frutos, flores y
tamao, forma, textura y color, textura y color, entre otros. (0A 4) tallos en el entorno.
entre otros
Semana N 2 (12-16) Observar, formular Observar y clasificar semillas, - Clasifican semillas, frutos,
preguntas, clasificar, frutos, flores y tallos a partir de flores y tallos a partir de
3 horas comparar y comunicar criterios como tamao, forma, criterios como tamao,
semilla, frutos, flores y tallos textura y color, entre otros. (0A 4) forma, textura y color,
a partir de criterios como entre otros.
- Comunican informacin
tamao, forma, textura y color,
entre otros mediante dibujos o
esquemas sobre semillas,
frutos flores y tallos que
recolectan.

Unidad de Aprendizaje:
Plantas y Animales
Mes / semana/ Horas de Habilidades Objetivo de Aprendizaje (N Indicadores de Evaluacin
clases O.A)
3semana de Junio - 1
semana Julio
Semana N 3 (19-23) Observar, explorar, Reconocer y comparar diversas - Ilustran (a travs de
comunicar y registrar plantas y animales de nuestro pas, dibujos) plantas y animales
3 horas comparar diversas plantas y considerando las caractersticas del entorno.
animales de nuestro pas, observables, proponiendo medidas - Dan ejemplos de animales
considerando las caractersticas para su cuidado. (OA 5) y plantas tpicas chilenas.
observables, proponiendo
medidas para su cuidado
Semana N 2 (26-30) Observar, explorar, Reconocer y comparar diversas - Construyen modelos que
comunicar, clasificar, plantas y animales de nuestro pas, representan plantas y
3 horas comparar y registrar considerando las caractersticas animales chilenos.
comparar diversas plantas y observables, proponiendo medidas - Comparan plantas y
animales de nuestro pas, para su cuidado. (OA 5) animales de distintas
considerando las caractersticas regiones de Chile.
observables, proponiendo
medidas para su cuidado
Semana N 3 (03-07) Comparar, formular Reconocer y comparar diversas - Ilustran, por medio de
preguntas, investigar y usar plantas y animales de nuestro pas, dibujos, situaciones que
3 horas modelos para comparar considerando las caractersticas representen o se
diversas plantas y animales observables, proponiendo medidas relacionen con la
para su cuidado. (OA 5) proteccin de plantas y
de nuestro pas,
animales.
considerando las
caractersticas observables,
proponiendo medidas para
su cuidado