La Universidad Tcnica de Babahoyo, a travs del Departamento de
Evaluacin y Acreditacin, ha iniciado el proceso de Evaluacin de Desempeo Docente como parte de la poltica de mejoramiento de la calidad. Sus aportes sern importantes para valorar el desarrollo de la Universidad.
DATOS DEL DOCENTE
NOMBRE DEL DOCENTE:
CARRERA:
PERIODO LECTIVO:
CURSO:
UNIDAD/MATERIA:
TIPO DE INFORMANTE:
Marque con una X en la escala de calificacin al docente en todos los
tems indicados. 5= SIEMPRE; 4= CON FRECUENCIA; 3= A VECES; 2=CASI NUNCA; 1=NUNCA
INDICADORES 1 2 3 4 5
ACTUACIN ANTES DE INICIAR LA CLASE
1 Preparo la clase?
2 Mi planificacin contempla el tiempo necesario para que mis
estudiantes puedan organizar sus pensamientos y planear lo que va a decir LA o hacer? LECCIN
3 Inicio y culmino mis clases a tiempo?
4 Organizo el aula de manera sistematizada para el proceso de
intervencin educativa? 5 Est claro el objetivo y competencia que pretendo desarrollar en clase? 6 Soy receptivo a las inquietudes estudiantiles?
7 Demuestro inters en contestar sus preguntas?
8 Uso un tono de voz apropiado?
9 Tengo dominio de la clase?
10 Organizo el aula para tener toda la atencin de los estudiantes?
11 Recuerdo que los estudiantes deben intervenir ms que los
profesores? 12 Conozco a mis estudiantes que tienen problemas visuales o auditivos y los ubico en lugares apropiados? 13 Escucho atento y dejo en claro a los estudiantes mis criterios?
14 Uso los medios audiovisuales y tecnolgicos de manera apropiada?
UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA Me preocupo por la lgica y sistematicidad de la leccin?
15 16 Presento los conocimientos ms relevantes para los estudiantes?
17 Cambio de esquemas la leccin cuando percibo que los estudiantes
no comprendieron la explicacin? 18 Aprovecho de todas las oportunidades y medios con estudiantes y compaeros para profundizar el tema? 19 Los estudiantes participan activamente en clase?
20 Procuro mantener la motivacin de los estudiantes?
21 Ordeno la ubicacin de los estudiantes de modo que pueda divisar y
trabajar con todos? 22 Trato al estudiante por su nombre y no por su genrico?
23 Respeto el tiempo de respuesta y modo de aprender de los
estudiantes? 24 Animo a los estudiantes para hacer preguntas y satisfacer sus dudas?
25 Involucro a todos los estudiantes en mi trabajo?
26 Me acerco a los estudiantes para despejar sus dudas y lo ayudo en
sus actividades acadmicas, siguiendo la leccin cuando es oportuno? 27 Enseo a los estudiantes de acuerdo a su realidad y no solo por cumplir el programa? 28 Procuro hacer cosas interesantes pensando en los estudiantes y no en m? 29 Procuro utilizar los conocimientos de los estudiantes antes de iniciar una actividad nueva? 30 Hago al estudiante una evaluacin final de la leccin con algo nuevo y no tan difcil? 31 Contribuye el Docente al desarrollo de las habilidades investigativas a travs del contenido de su asignatura en la 32 Hay correspondencia del perfil profesional con las actividades que desarrolla con sus alumnos? 33 Participa en eventos cientficos e investigativos como ponente o tutor? 34 Publicaciones de artculos en revistas indexadas, no indexadas y libros de textos en correspondencia con su perfil 35 Participacin en cursos de capacitacin, seminarios, talleres y otros, programados por la U.T.B. en correspondencia con su 36 Orienta a los estudiantes en actividades de Vnculos con la Sociedad? 37 Existe grado de satisfaccin en los estudiantes por su trabajo de Vinculacin con la Sociedad?