PRIMER PARCIAL DOMICILIARIO EJE MATEMTICA

Nombres y Apellidos________________________________ DNI.___________

Comisin:____
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Problema 1.

a) Factorice complemente, de ser posible, las siguientes expresiones:

i) ( ) ( )

ii) ( ) ( )

iii)

b) Simplifique la siguiente expresin siendo :

( )( )
( )

( )( )

c) Verifique que los siguientes clculos tienen el mismo resultado:

i) [( ) ( ) ( ) ( ) ] ( )=

ii) [( ) ( ) ] [( ) ( ) ( ) ]

d) Dada la siguiente ecuacin con ,

| |
| | | |

Se pide:
i) Simplifquela aplicando propiedades del valor absoluto.
ii) Resuelva la ecuacin simplificada obtenida en i).
e) Dada la siguiente ecuacin con (-6,-1)

| | | |

Se pide:
i) Simplifquela aplicando propiedades del valor absoluto.
ii) Resuelva la ecuacin simplificada obtenida en i).

1
Problema 2.
Considere la siguiente expresin:

( ) ( )

a) Identifique para qu valor o valores de la variable , la expresin ( ) no tiene sentido.

b) Simplifique ( ) obteniendo de este modo una expresin equivalente a la dada.

Problema 3.

a) Dada la siguiente ecuacin fraccionaria:

Se pide:
i) Identifique para qu valor o valores de la variable , la ecuacin no tiene sentido.
ii) Halle el conjunto solucin de la misma.
b) Dada la siguiente inecuacin fraccionaria:

Se pide:
i) Identifique para qu valor o valores de la variable , la inecuacin no tiene sentido.
ii) Halle el conjunto solucin de la misma.
Compare y analice los resultados obtenidos en a) y b).

c) Dadas las siguientes desigualdades en la variable ( ):

i)

ii)

Para cada una de las desigualdades dadas, se pide:

a) Indique el o los valores de para los cuales no tiene sentido.

b) Resuelva la desigualdad expresando su conjunto solucin como intervalo y grafquelo sobre la
recta numrica.
c) Indique cual sera el conjunto solucin para las desigualdades anteriormente dadas si:
i) fuese menor a 3.
ii) fuese mayor a 4.

Problema 4.

Dada la siguiente ecuacin fraccionaria:

( )

2
Se pide:

i) Identifique para qu valor o valores de la variable , la ecuacin no tiene sentido.

ii) Halle el conjunto solucin de la misma.

Problema 5.

Dada la siguiente inecuacin:

Se pide:
a) Resuelva la inecuacin dada expresando su conjunto solucin como intervalo.
b) Exprese el intervalo hallado en b) utilizando notacin de mdulo.
c) Redacte en lenguaje coloquial la expresin hallada en b).

Problema 6.
Para cada uno se los siguientes problemas se pide:
i) Identifique la/s variable/s desconocidas que lo ayudarn para realizar un planteo en lenguaje
matemtico.
ii) Relacione las cantidades con las variables utilizadas en i), establezca alguna ecuacin para resolver el
problema y resulvala.
iii) Finalmente responda la/s preguntas planteadas en el enunciado y verifique su respuesta.

a) Encuentre tres nmeros pares consecutivos, sabiendo que la suma de los mismos es trescientos.
b) Despus de ingresar los alumnos de un curso a rendir examen, las dos sptimas partes de los pupitres
quedaron vacos. Una vez finalizada la correccin se encuentra que la mitad de los presentes
desaprobaron la materia, 13 alumnos entregaron su examen en blanco, perdiendo la regularidad de la
cursada y solamente 12 alumnos aprobaron la materia.
Se desea saber cuntos pupitres tena el aula y cul fue el nmero total de alumnos que se presentaron
a rendir.
c) Dos bombas de agua funcionando juntas llenan un tanque en 4 horas. Funcionando solas, una tarda el
doble de tiempo que la otra en llenarlo. Cuntas horas tarda cada una en llenar el tanque?

Problema 7.

i) Qu valor/es puede tomar , si se sabe que las races de la ecuacin , son iguales?
ii) Qu valor/es puede tomar , si se sabe que la ecuacin , tiene races reales
distintas?

Problema 8.

Considere la siguiente ecuacin cuadrtica en la variable :

Siendo un parmetro desconocido, se pide:

a) Halle el valor del parmetro para que sea solucin de la ecuacin dada.
b) Halle las dos soluciones de la ecuacin para el caso en que