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PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE

DASASTRES

I.E. 00885
Ramiro Prial

2015

NDICE
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I. DATOS INFORMATIVOS
II. COMISIN DE GESTIN DE RIESGO
III. INFORMACIN GENERAL
IV. INTRODUCCIN
V. BASES LEGALES
VI. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
a. RECONOCER CARACTERISTICAS DEL TERRITORIO
b. RECONOCER LOS PELIGROS
c. ANALIZAR LAS VULNERABILIDADES
VII. MAPA DE RIESGOS
VIII. OBJETIVOS DEL PLAN DE GESTIN DEL RIESGOS POR

DESASTRES
IX. DISEAR ACCIONES DE PREVENCIN Y MITIGACIN
a. PREVENCIN
b. REDUCCIN
X. ACTIVIDADES POR OBJETIVOS ESPECFICOS
XI. RECURSOS

PLAN DE GESTIN DEL RIESGOS DE DESASTRE DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA
N 00885

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Nombre de la I.E. : N. 00885

I.2. Resolucin de Creacin : Ley N 1900
I.3. Nivel : Primaria
I.4. Tipo de I.E : Estatal
I.5. Cdigo Modular de la I.E : 0761783
I.6. Director : Demetrio Elmer Zamora Mori

II. COMIT DE GESTIN DE RIESGO:

II.1. Presidente : Demetrio Elmer Zamora Mori (director)

II.2. Coordinador : Carmen Valdivia Guevara (docente)
II.3. Equipo de Preparacin : Dayana Celene Marrufo Lozano
Alumna)
II.4. Equipo de Reduccin : Tefilo Mondragn Tocto (padre de familia)
II.5. Equipo de Respuesta : Carmen Valdivia Guevara (docente)
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II.6. Brigada de Sealizacin y Proteccin : Demetrio Elmer Zamora Mori (director)

II.7. Brigada de Primeros Auxilios : Franklin Harley Mondragn Crdova (alumno)
II.8. Brigadas Evacuacin : Jhony Mendoza Pintado (alumno)

III. INFORMACIN GENERAL:

La Institucin Educativa N 00885 del nivel primaria se encuentra ubicada en la provincia de

Rioja, Distrito de Rioja, Lugar Ramiro Prial, tiene 25 aos de creacin, dentro de la misin y
visin de la institucin se enmarca en una educacin productivo ambientalista, que fomenta la
prctica de valores en sus estudiantes mediante el desarrollo de diversas actividades que
pretenden sensibilizar a la comunidad en su responsabilidad de hacer buen uso de los recursos
naturales, est construida con material noble.

El plan de gestin de riesgo es un instrumento de gestin institucional que permite la formacin

de una cultura de solidaridad, prevencin, reduccin del riesgo de desastres y resiliencia,
mediante la construccin de conocimientos y procedimientos que permitan la proteccin de la
vida, el patrimonio y el ambiente, se alinea con el Plan Nacional y la visin del pas y responde a
lo estipulado en la Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo (SINAGERD), la que
establece, que se deben asumir, ejecutar tareas y acciones concretas en el territorio nacional;
donde cada institucin, organizacin u empresa cumplir, adecuada y oportunamente con su
responsabilidad de prevencin y reduccin de riesgos, para prevenir y mitigar los desastres,
adaptarse al cambio climtico, dar respuesta a las emergencias y rehabilitar y reconstruir las
reas afectadas.

Por lo tanto el Plan de Gestin de Riesgos de la Institucin Educativa N 00885 Ramiro Prial
es un instrumento de gestin que deber implementarse y socializarse a la comunidad educativa
para su cumplimiento y ser el referente para la formulacin y ejecucin de los diferentes
planes, programas y proyectos que en materia de gestin de riesgo se emprendan a nivel de la
Institucin.

IV. INTRODUCCIN

La regin san Martn, es una Regin que se encuentra permanentemente amenazada por
diferentes eventos adversos, los cuales han generado en los ltimos aos incontables
emergencias y desastres, los mismos que han dejado prdidas de vidas humanas, daos a la
infraestructura fsica, productiva y de servicios en general.

La Institucin educativa N 00885 Ramiro Prial a travs de la Comisin de Gestin de

Riesgos y Desastres planifica acciones de prevencin, mitigacin, preparacin, alerta,
respuesta, rehabilitacin y reconstruccin, la cual no es tarea exclusiva de dicha comisin, sino
que es una responsabilidad que le compete a todas las personas e instituciones de la sociedad.
Estamos conscientes que a travs de la organizacin y la educacin podemos lograr un cambio
de actitud integral en la poblacin, que permita seguir avanzando y estableciendo de manera
sostenible nuevas estrategias y polticas de accin social teniendo a la reduccin de desastres.
Este cambio de actitud debe concretarse por medio de la accin educativa en el fortalecimiento
de una cultura de solidaridad, prevencin, reduccin del riesgo de desastres y resiliencia,
mediante la construccin de conocimientos y procedimientos que permitan la proteccin de la
vida, el patrimonio y el ambiente. Porque es a travs de la educacin que el ser humano se
transforma en su seno y logra influir en la forma de percibir su realidad, de comprenderla,
interpretarla y reaccionar ante ella.

El sistema Educativo tiene el compromiso de velar por la integridad de la comunidad educativa.

V. BASES LEGALES
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Constitucin Poltica del Per

Ley Orgnica de Gobiernos Regionales N 27867 y su Modificatoria Ley N 27902
Ley N 28044 Ley General de Educacin
Ley N 29664, ley que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
Ley N 28245 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental.
Ley N 28611 Ley General del Ambiente.
Decreto Ley 28478 Ley del Sistema de Seguridad y Defensa Nacional
Ley de Movilizacin Nacional, Ley N 28101
Decreto Ley N 19338 Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil y sus modificatorias: Decreto
Legislativo N 442 Decreto Legislativo N 735 y Decreto Legislativo N 905
Decreto Supremo N 005-88-SGMD. Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil.
Decreto Supremo N 001-A-2004-DE/SG. Aprueban Plan Nacional de Prevencin y Atencin de
Desastres.
Marco de Accin de Hyogo, para 2005-2015: Aumento de la resiliencia de las naciones y las
comunidades ante los desastres.
La Convencin de las Naciones Unidas Sobre Derechos del Nio
El Cdigo de la Niez y de la Adolescencia
Cdigo de la Familia.
Resolucin Viceministerial 0017-2007-ED aprueba la organizacin y la ejecucin permanente de la
Movilizacin Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables
Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED, aprueba las normas para la implementacin de Simulacros en
el Sistema Educativo, en el marco de la Educacin en Gestin de Riesgos Ambientales.
Resolucin Directoral Regional N 0511-2005-DRESM Aprueba el Proyecto Educativo Regional de San
Martn.
Directiva N 014-2007-DINECA-AEA Directiva Nacional de Educacin Ambiental
Directiva N 015-2007-ME Acciones de Gestin de Riesgos de Desastres en el Sistema Educativo
Resolucin Directoral N 0036-2008-ED, aprueba la Directiva N 23-2008-DIECA/VMGP.
Directiva N 23-2008-DIECA/VMGP. Establecer las Fechas y Horarios de los Simulacros Nacionales
que se realizarn en las Instituciones Educativas del Pas en el marco de la Resolucin Ministerial N
425-2007-ED.
Resolucin Ministerial N 0556-2014-ED, aprueba Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao
Escolar 2015 en la Educacin Bsica.

VI. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

Matriz 1: Identificacin de las Amenazas de la Institucin Educativa

AMENAZAS
NATURALES ANTRPICOS
(Segn su Origen)
Generadas por la dinmica Causadas por actividades
Probabilidad de ocurrencia de un de la naturaleza humanas.
fenmeno potencialmente
Sismo.
destructivo. Calles sin cunetas
Lluvias torrenciales

Matriz 2: Para la identificacin de factores de vulnerabilidad y Resiliencia.

PREGUNTAS RESILIENCIA
FACTORES VULNERABILIDAD
CLAVES (SOSTENIBILIDAD)
Factor -Institucin Educativa Construccin de
Infraestructura Qu tiene la ubicada en Zona Altamente infraestructura antissmica.
I.E en relacin Ssmica afectado por el Amplios espacios para la
al peligro? cinturn de fuego. evacuacin
-Ubicado en zona Arborizacin al contorno de la
deforestada I.E.
-Zona pantanosa ubicada a -Construccin del cerco
un lado de la I.E. perimtrico de la I.E.
5

-Gestionar la construccin de
-Comedor construido con
un comedor con material
material inflamable.
noble.
Techos de calamina que
-Reestructuracin del techo
pueden ser daadas por
con estructura metlica.
Posee vientos huracanados.
estructura sismo -Comedor construido de
-Construccin de comedor
resistente, madera (deteriorada) y de
con material noble.
inundaciones calamina
vientos fuertes? Techado de las aulas de Mejorar el techado de las
calamina y sin canaletas; y aulas con sus canaletas y
sin cunetas construir sus cunetas.
Se han hecho
cambios que
-No se han hecho cambios. -No se han hecho cambios.
puedan afectar su
estructura?
Existe una
ubicacin
adecuada de los -Ubicacin adecuada de
-Si existe.
mobiliarios para mobiliario en las aulas.
las
evacuaciones?
Los laboratorios
y dems aulas
donde se
guardan qumicos
o materiales
inflamables, Los materiales estn en sus
No existen riesgos.
tienen seguridad respectivos lugares
especial?
Tienen rutas de Existen zonas libres para
evacuacin, Sealizacin en regular realizar las evacuaciones
Zonas libres y estado. Existen zonas libres para la
zonas de evacuacin.
Rutas de evacuacin no
seguridad con
sealadas
sealizacin Infraestructura resistente.
adecuada?
Existe y No se han realizado La comisin de GRD est
Factor funciona en la I.E. acciones concretas que van integrada por personal
Institucional la Comisin de ms all de la prevencin. comprometido e incluido
Gestin del dentro del comit ambiental.
Riesgo, como
parte del Comit
Ambiental?
6

Participan el
Director,
docentes,
estudiantes, -La participacin es a un
-Participacin y capacitacin
trabajadores, y 75% por falta de
de comunidad educativa al
dems capacitacin.
100%
componentes de
la Comunidad
Educativa?
Existen
suficientes
personas con
capacidad para
organizar
Solicitar apoyo a las
simulacros, dirigir
-Escaso conocimiento de instituciones
evacuaciones,
organizar simulacros y correspondientes con
realizar primeros
atencin de primeros capacitacin en temas de
auxilios, movilizar
auxilios. simulacros de sismos y
heridos, prevenir
primeros auxilios.
y controlar
incendios, y
ejecutar las
dems
actividades?
Existe
coordinacin con
instituciones de - Concientizar a las
apoyo para - Aun no se han hecho autoridades de las diferentes
enfrentar los coordinaciones con instituciones en brindar el
efectos de un instituciones de apoyo apoyo para enfrentar los
sismo, inundacin desastres naturales.
y/o vientos
fuertes?
Existen un Plan
de Gestin del - Se encuentra en
- Plan elaborado y aprobado.
Riesgo, aprobado elaboracin
y en ejecucin?
Factor Existe un PEI y
Educativo PCI que
incorpora el
Falta precisar y definir
enfoque Si cuenta con PEI y tiene
acciones y funciones
ambiental y el incorporado el enfoque
concretas de los integrantes
componente de ambiental.
de CGRD.
educacin en
gestin del
riesgo?
Existen - Proceso de capacitacin - Asistir a todas las
actividades o para enfrentar sismos, capacitaciones programadas
proyectos de inundaciones entre otros. por PREVAED.
formacin o
capacitacin para
7

enfrentar sismos,
inundaciones y/o
Han elaborado
materiales de
-Aun no existen por falta de - Padres concientizados en
gestin del
organizacin y riesgos y participacin en
riesgo: sismos,
concientizacin. grupos organizados.
inundaciones y
vientos fuertes?
Existe la
comisin de
Poco compromiso de A nivel de I.E. est
gestin del riesgo
algunos miembros de la conformado y reconocido su
y sus sub
CGRD y de las Brigadas en CGRD y las brigadas
comisiones y
la I.E. mediante R.D.
brigadas
organizadas?
Existe grupos - Si existen docentes,
- Formar ms lderes
organizados de escolares y lderes que
escolares en participacin de
padres de apoyan en manera conjunta
gestin de riesgo.
familia? a la comunidad.
Existe docentes
Factor
y escolares - Capacitar a los docentes y
Organizativo
lderes con - Existen pero falta escolares lideres con
ascendencia en capacitacin ascendencia a la comunidad
la comunidad educativa.
educativa?
Existe
coordinacin con -Coordinar con las
instituciones de Instituciones pertinentes
apoyo para -No se han realizado como bomberos, posta
enfrentar los coordinaciones. mdica, municipio para
efectos de un enfrentar los efectos de un
sismo e fenmeno natural.
inundaciones?

VII. ELABORA EL MAPA DE PELIGROS Y VULNERABILIDADES

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MAPA DE PELIGROS Y VULNERABILIDADES

RIESGOS FSICOS, Smbolo

PERSONALES, A LOS QUE pactado por
VULNERABILIDAD ESTA EXPUESTA LA Comunidad
AMENAZA:
PRIORIZADA X COMUNIDAD Educativa
SISMOS
FACTOR RESPONDER A LA
PREGUNTA Qu Pasara
Si?
I.E. cerca de una zona
Prdidas Econmicas
pantanosa
Pnico Colectivo
Factor de -Escasa implementacin Daos a la integridad de
Riesgo del sistema de las personas
Infraestructural sealizacin, rutas de Perdida de horas de
evacuacin en la parte clase.
externa de las aulas
9

Plan de GRD no
operativo y que no
Factor Pnico Colectivo
contempla todos los
Institucional Daos fsicos y materiales
aspectos formales
tcnicos
No existe material de Desorden en la
gestin del riesgo sobre evacuacin origina daos
Factor un sismo personales.
Educativo Atencin tarda e
inoportuna de la
emergencia
Prdidas Econmicas
Factor Inoperancia de la CGRD
Desorden, caos
Organizativo y las Brigadas en la I.E.
Daos personales

VIII. OBJETIVOS DEL PLAN DE GESTIN DE RIESGO DE DESASTRE:

1. GENERAL:

- Conocer los riesgos que en un momento determinado pueden afectar a la comunidad

educativa, trabajar colectiva y participativamente sobre sus causas para evitar que esos
riesgos se conviertan en desastres, y prepararse para disminuir las prdidas, responder
ms adecuadamente y facilitar la recuperacin, en caso de que ocurra una emergencia o
un desastre.

2. ESPECFICOS:

- Formar el comits de gestin del riesgo de la Institucin Educativa

- Implementar Proyectos educativos ambientales y de riesgo en la institucin educativa.
- Implementar KIDS, camillas estticas de madera, recipientes para prevencin de
incendios, primeros auxilios y correccin de la sealizacin integral de la IE.
- Evaluar el funcionamiento del comit de gestin del riesgo de desastres en la Institucin
Educativa.

IX. ACCIONES DE PREVENCIN Y REDUCCION:

IX.1. ACCIONES DE PREVENCIN:

Identificados los riesgos y sus posibles impactos en la poblacin educativa y
comunidad, nos planteamos las siguientes acciones de prevencin para evitarlas:

RIESGOS FSICOS,
AMENAZA: PERSONALES, A LOS
SISMOS, QUE ESTA EXPUESTA
ACTIVIDADES DE
INUNDACION VULNERABILIDAD LA COMUNIDAD
PREVENCIN
ES, VIENTOS RESPONDER A LA
FUERTES PREGUNTA
Qu Pasara Si?
Factor de I.E. cerca de una zona Prdidas Econmicas Muro de
Riesgo pantanosa Pnico Colectivo contencion,rellena
Infraestructur Daos a la integridad do y nivelacion del
al pantano
10

Escasa implementacin Completar la

del sistema de de las personas sealizacin e
sealizacin, rutas de Perdida de horas de identificar las
evacuacin en la parte clase. zonas de
externa de las aulas evacuacin
Construccin de
Plan de GRD no
los instrumentos
operativo y que no Pnico Colectivo
Factor de la CGRD
contempla todos los Daos fsicos y
Institucional siguiendo los
aspectos formales materiales
lineamientos
tcnicos
tcnicos
Elaborar
Desorden en la
materiales de
evacuacin origina
No existe material de gestin de riesgo
Factor daos personales.
gestin del riesgo sobre
Educativo Atencin tarda e
sobre inundaciones. inundaciones
inoportuna de la
empleando
emergencia
material existente
Delegar funciones
Inoperancia de la Prdidas Econmicas
Factor a cada comisin
CGRD y las Brigadas Desorden, caos
Organizativo segn sus
en la I.E. Daos personales
atribuciones

IX.2. ACCIONES DE REDUCCION.

Identificadas las vulnerabilidades de la institucin educativa determinamos que hacer

para reducirlas, esto implica una accin de Gestin Correctiva, lo cual se planifica de la
siguiente manera:

RIESGOS FSICOS,
PERSONALES, A LOS
AMENAZA:
VULNERABILIDAD QUE ESTA EXPUESTA LA ACTIVIDADES
SISMOS,
PRIORIZADA X COMUNIDAD DE
INUNDACIONE
FACTOR RESPONDER A LA MITIGACIN
S
PREGUNTA Qu Pasara
Si?
Implementar
muro de
contencion y/o
I.E. cerca de una zona
Prdidas Econmicas sacos de arena,
pantanosa
Factor de Pnico Colectivo rellenar y nivelar
Riesgo Daos a la integridad de el pantano para
Infraestructura las personas seguridad
l Escasa implementacin Perdida de horas de Conseguir los
del sistema de clase. stikers para
sealizacin, rutas de completar la
evacuacin en la parte sealizacin
externa de las aulas.
11

Plan de GRD no Elaboracin y

operativo y que no Pnico Colectivo ejecucin del
Factor
contempla todos los Daos fsicos y Plan del Plan de
Institucional
aspectos formales materiales Gestin de
tcnicos Riesgos.
Desorden en la
Elaborar
evacuacin origina
No existe material de materiales de
Factor daos personales.
gestin del riesgo sobre gestin de
Educativo Atencin tarda e
inundaciones riesgo para
inoportuna de la
Inundaciones
emergencia
Delegar
Inoperancia de la Prdidas Econmicas funciones a
Factor
CGRD y las Brigadas Desorden, caos cada comisin
Organizativo
en la I.E. Daos personales segn sus
atribuciones

X. ACTIVIDADES POR OBJETIVOS ESPECFICOS:

Actividades por Objetivo Cronogra

Resultado Esperado Recursos
Especfico ma
- Comit de Gestin de riesgos
de desastres constituido, Abril
- Formar el comits de gestin
reconocido y activo. - Videos
del riesgo de la Institucin
- CGRD cuenta con Plan de - Papelotes
Educativa
gestin de Riesgo, de - Normatividad Mayo
contingencia y de respuesta
ante emergencias.
- Huerto
- Herramientas
- Insumos
- Implementar Proyectos
- Recursos
educativos ambientales y de - Proyecto de Vvero y Abril a
econmicos y
riesgo en la institucin Reforestacin. Diciembre.
humanos.
educativa - Cuido mi Ambiente.
- Proyector
- Materiales de
escritorio.
- Implementar KIDS, camillas - Botiqun
estticas de madera, - Planos de
- CGRD implementado con
recipientes para prevencin Seguridad y Abril a
KIDS bsico para enfrentar
de incendios, primeros evacuacin. Diciembre.
una contingencia
auxilios y correccin de la - Seales de
sealizacin integral de la IE seguridad.
- Evaluar el funcionamiento del - Monitoreo, acompaamiento y - Planes. Junio
comit de gestin del riesgo reflexin del cumplimiento de - Proyector. Setiembre
de desastres en la Institucin las actividades planificadas - Materiales de
Educativa. por la CGRD. escritorio. Diciembre
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XI. RECURSOS:

Con qu
recursos Qu tenemos y
contamos para que necesitamos
Qu nos Cmo los
Qu tenemos? responder para reducir el
falta? conseguimos?
adecuadamente riesgos y evitar
ante un los desastres?
desastre?
Herramientas: Gestionando en CGRD.
. zapapico Medicina las Recursos Brigadas
. palanas Vendas instituciones Humanos: constituidas.
. barretas Collar para Brigadas. Capacitaciones
de la
Colchonetas inmoviliz provincia y reas libres a las diferentes
Botiqun ar la para evacuar.
personas que brigadas de la
Material de cabeza. colaboran con Sealizacin I.E.
oficina Tablillas segn Implementacin
la I.E.
Megfono
Actividades pro amenaza. del botiqun de
Camilla
fondos primeros
APAFA auxilios.
Recursos Herramientas.
propios.
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PLAN DE CONTINGENCIA 2015.

1 INFORMACIN GENERAL:
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. II.EE
1.4. DIRECTOR
1.5. DURACIN
1.6. EQUIPO RESPONSABLE:
1.6.1. Presidente
1.6.2. Coordinador
1.6.3. Equipo de Preparacin
1.6.4. Equipo de Reduccin
1.6.5. Equipo de Respuesta
1.6.6. Seguridad y Evacuacin
1.6.7. Sealizacin y Proteccin
1.6.8. Primeros Auxilios
1.6.9. Brigadas Especiales
: San Martn
: Rioja
: N 00885
: Demetrio Elmer Zamora Mori
: Marzo a Diciembre del 2015
: Demetrio Elmer Zamora Mori (director)
: Carmen Valdivia Guevara (docente)
: Dayana Celene Marrufo Lozano (alumna)
: Tefilo Mondragn Tocto (padre de familia)
: Carmen Valdivia Guevara (docente)
: Jhony Mendoza Pintado (alumno)
: Demetrio Elmer Zamora Mori (director)
: Franklin Harley Mondragn Crdova (alumno)
: Santos Humbo Crdova (padre de familia)

2 PRESENTACIN:

En nuestro pas a lo largo de su historia se han producido diversos fenmenos de desastre naturales, socio
naturales y antrpicos, cuyo impacto ha afectado el normal desarrollo de la sociedad, generando grandes
prdidas econmicas, fsicas, ambientales y humanas, frente a esta realidad y consientes de las funestas
consecuencia por la falta de una cultura preventiva, nuestra regin viene implementando con el Programa
Presupuestal para la Reduccin de la Vulnerabilidad y Atencin de Emergencias por Desastres
PREVAED 068 ESCUELA SEGURA, con la finalidad de identificar y reducir los riesgos considerando en
cada provincia todos los niveles y modalidades del sistema educativo, impartiendo en cada comunidad
educativa capacidades para fomentar una cultura slida de prevencin y reduccin de riesgos de desastre,
as como de respuesta y resiliencia en situaciones de emergencia.
En este contexto la respondiendo a las situaciones de emergencia se ha elaborado el Plan de
Contingencia, el mismo que nos permitirn sentar las bases de la institucionalidad educativa para la
educacin preventiva, organizando para ello a los diferentes actores institucionales comunales para una
respuesta efectiva ante un desastre.
El presente documento tiene se desarrolla la fundamentacin, objetivos y el marco legal en el que se
sustenta el plan tambin se incluye una caracterizacin general del contexto haciendo precisiones de su
diagnstico situacional en que se encuentra.

3 BASE LEGAL:
14

Ley General de Educacin N 28044 y su modificatoria Ley N 28123.

D.S. N 013-2004-ED. Reglamento de la Educacin Bsica Regular.
Ley N 28551, que establece La obligacin de elaborar y presentar planes de
contingencia.
Resolucin Suprema N 001-2007-ED, que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al
2021, La educacin que queremos para el Per.
Decreto Supremo N 009-2005-ED Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
Ley 27783: Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley27867: Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales.
Reglamento de Organizacin y Funciones de la Direcciones Regionales de Educacin y de
las Unidades de Gestin Educativa Local
Ordenanza Regional N 024-2006-GORESAM, Aprueba y oficializa el Proyecto Educativo
Regional.
INUNDACIN
R. M. N
Daos de la infraestructura
0440-
Prdida de horas de clase 2008.
Pnico Colectivo Aprueban
el documento Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular , como resultado
del procesos de revisin, actualizacin y mejoramiento.
RVM N 006-ED-2012, que aprueba los lineamientos para la aplicacin del Enfoque
Ambiental.
Ley N 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
Reglamento de la Ley 29664, que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD) - D.S. N 048-2011-PCM
Directiva N 004-2012-EF/50.01, Directiva para la Programacin del Presupuesto del
Sector Pblico Ao Fiscal 2013.
DU N 024-2010- Programa Presupuestal 0068 Reduccin de Vulnerabilidad y Atencin de
Emergencias por Desastres.
Resoluci
Amenaza Riesgo n
Prdidas Econmicas Ministerial
Pnico Colectivo N 0622-
Daos a la integridad de las personas 2013-ED,
SISMO Perdida de horas de clase. aprueba
Normas y
Atencin tarda e inoportuna de la
emergencia
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica.

4. ESTIMACIN DEL RIESGO:

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5. OBJETIVOS:

5.1. OBJETIVO GENERAL:

Conocer los riesgos que en un momento determinado pueden afectar a la comunidad

educativa, trabajar colectiva y participativamente sobre sus causas para evitar que esos
riesgos se conviertan en desastres, y prepararse para disminuir las prdidas, responder ms
adecuadamente y facilitar la recuperacin, en caso de que ocurra una emergencia o un
desastre.

Daos en el techo de calamina de la I.E. 5.2.

OBJETIVOS
Cada de rboles
VIENTOS FUERTES
Daos al sistema elctrico
Corto circuito
ESPECIFICOS:

5.2.1. PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA:

- Formar el comits de gestin del riesgo de la Institucin Educativa

- Implementar Proyectos educativos ambientales y de riesgo en la institucin educativa
- Implementar KIDS, camillas estticas de madera, recipientes para prevencin de
incendios, primeros auxilios y correccin de la sealizacin integral de la IE
- Evaluar el funcionamiento del comit de gestin del riesgo de desastres en la Institucin
Educativa.

5.2.2. PARA LA RESTITUCION DEL SERVICIO EDUCATIVO:

- Evaluar los daos sufridos en la infraestructura de la Institucin Educativa.

- Evitar o mitigar las lesiones que las emergencias puedan ocasionar a los estudiantes y
comunidad educativa en general.
- Planificar y ejecutar un currculo de emergencia que contempla actividades educativas y
recreativas que fortalezcan el aspecto socioemocional de los estudiantes.
- Contar con los procedimientos a seguirse durante las operaciones de respuesta a la
contingencia.

6. MATRIZ PARA LAS ACCIONES DE RESPUESTA

ASPECTOS QUE DEBEMOS HACER RECURSOS PLAZOS RESPONSAB

PARA ENFRENTAR EL LE
EVENTO ADVERSO?
- Evacuar hacia las zonas
- Docentes y
Acceso y ambiente de

seguras externas (pre - Potencial Menor

Aulas brigadistas
determinadas) humano tiempo
de
- Ubicarse en las zonas - Sealizacin posible
aprendizaje

evacuacin
seguras en las tribunas
Baos - Evacuar hacia las zonas - Potencial Menor Personal de
seguras externas ms humano tiempo servicio o
cercanas (pre - Sealizacin posible docente(s)
determinadas)
- Observar la presencia de
alumnos.
16

Potencial
humano
- Verificacin y reporte del Equipo de
Ficha de
permetro de la I.E. Medio respuesta
Seguridad - Proteger los bienes de la I.E reporte
inmediato da
- Identificar y sealar las
Ficha EDAN
zonas de peligro
Franjas de
sealizacin
Ficha de
Verificacin de los daos y
vas de reporte Equipo de
reportes de las vas de Un da
acceso inmediato respuesta
acceso de la I.E.
Ficha EDAN
Retirar los obstculos
Mobiliario (mobiliario y equipos) de Brigada de
Potencial
s y las vas de evacuacin. Un da seguridad y
humano
equipos proteccin
Proteger los bienes de la
I.E.
Potencial
Realizar un conteo rpido
Material humano Docente de
de los materiales y su Dos das
Didctico Registro de aula
estado de conservacin
materiales
Potencial
humano
Carpeta
pedaggica
Ejecutar el currculum de Docentes
Currculo Kits pedaggico Un mes
emergencia de aula
para la
respuesta
frente a una
Enseanza y aprendizaje

emergencia
Gestionar el apoyo a Potencial
Apoyo entidades pblicas y humano
Una
Socioemo privadas con personal Ficha de Directora
semana
cional idneo en el manejo de reporte rpido
crisis emocional Ficha EDAN
Potencial
Reporte de docentes humano
Directora
afectados Parte de
Asistenci Promotor de
Identificar al personal asistencia diario
a de Un mes GRD
voluntario (ex alumnos, Acta de
Maestros Auxiliar de
PP.FF. y poblacin en compromiso del
educacin
general) personal
voluntario
Asistenci Reporte de estudiantes Potencial 3 das Docentes y
a de afectados. humano auxiliares
Estudiant
es Visitas domiciliarias para Registro de Equipo de
constatar el estado asistencia Una voluntarios y
situacional de cada semana tutores
estudiante. Ficha de visita
por estudiante
17

Potencial
humano

Ejecucin de simulacros Sealizacin Dos por COE

Simulacr como accin pedaggica. da
os Kit de primeros
auxilios
(camillas,
botiqun, etc)
CGRDIE
(Comisin de
Estudiantes Potencial Una Gestin de
, docentes, humano semana Riesgo de
directivos,
Desastres de
administrati Operativizar los equipos y las
vos y la I.E.)
brigadas.
auxiliare de Kit de primeros
Comunidad Educativa

educacin
COEIE (Centro
auxilios de
Operaciones
de emergencia
de la I.E.)
Potencial APAFA,
Apoyo en la recuperacin de
humano Una CONEI
PP.FF mobiliario y material
semana
didctico. Herramientas y
materiales
Apoyo socioemocional a los Potencial
actores educativos. humano Una
Aliados Directora
Apoyo econmico y fsico de semana
Herramientas y
la infraestructura materiales
Emitir resoluciones en
Poltica educativa y

concordancia con la Ley del

Normas, SINAGERD para la
coordinacin

directivas continuidad del servicio

Potencial Una
, educativo. Director
humano semana
resolucio
nes. Coordinar con las instancias
educativas, gobierno local y
regional para la atencin a la
emergencia.
MATRIZ DIAGNSTICO PEDAGGICO POR TIPO DE AMENAZA

TIPO DE DESASTRE : Inundaciones PROBLEMA TEMA EJES

NE
CAUSAS EFECTOS PEDAGGICO TRANSVERSAL CURRICULARES
Lluvias intensas Destruyen las Dificultades Educacin para la Conoc
que producen plantas y los para el proceso gestin de riesgos y de uso
grandes cultivos. de aprendizaje. la conciencia Conoc
cantidades de ambiental. Salud auxilio
agua encorto Conoc
tiempo o lluvias Daan las Identif
menos intensas, viviendas, inunda
pero continuas y puentes, Perdidas de Alimentacin Conoc
de larga duracin. carreteras y materiales Conoc
drenajes. educativos. Conoc
Conoc
Conoc
18

Conoc
infrae
Infraestructura Conoc
Conoc
I.E.
Conoc
Recreacin Conoc
saln.

Conoc
La tala de bosques conviv
y las quemas, Impiden el Reprogramaci
eliminan la empleo n de Educacin para la Conoc
cobertura vegetal y productivo de los actividades vida Convivencia conviv
facilita la erosin, terrenos. pedaggicas. Saludable
se envan a los
ros grandes
cantidades de
APLICACIN DE LA MATRIZ DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
POR TIPO DE AMENAZA (INUNDACIONES)

Ejes Necesidades de
curriculares
Capacidades Conocimientos Actitudes
aprendizaje
Conocer los hbitos de Identifica los hbitos de Hbito de higiene Practica hbitos
higiene personal y el uso higiene personal y el uso personal y uso de higiene personal.
adecuado del agua. adecuado del agua. agua.

Practica nociones bsicas Primeros auxilio. Muestra inters e inic

Conocer nociones bsicas de primeros auxilios. Nociones bsicas. en el trabajo solidario
de primeros auxilios.
Salud
Conocer las Compara las principales Enfermedades Valora la importanci
enfermedades de la enfermedades producidas producidas por un ambiente sano.
localidad. por inundaciones. inundaciones.
Cuida y protege a
Identifica las zonas Plan de contingencia compaeros.
Conocer las zonas seguras y las zonas de ante inundaciones.
seguras en caso de riesgo de su contexto.
inundaciones.
Conocer las causas de Identifica las causas y Causas y Reflexiona sobre
deforestacin. consecuencias de la consecuencias de la acciones humanas e
deforestacin mediante deforestacin. destruccin del ambie
lecturas.
La vida saludable. Expresa sus
Conocer los estilos de Identifica los estilos de respetando la de
vida saludable. vida saludable. dems.
Valor nutritivo de los Valora los aprendi
Alimentacin Conocer el valor nutritivo Organiza informacin alimentos. desarrollados.
de los alimentos. sobre el valor nutritivo de
los alimentos. El deterioro del Cuida y protege
ecosistema por ecosistema.
Conoce la seguridad e Identifica causas y inundaciones
higiene ambiental. consecuencias de
deterioro del ecosistema. Los biohuertos Participa activament
Conoce el biohuerto Organiza un biohuerto familiares. las tareas asumidas.
escolar y familiar. escolar y familiar.
19

Conocer el tipo de Analiza las regulaciones Normas de Demuestra respeto

material de la sobre construcciones construcciones normas de construcci
infraestructura de la educativas. seguras.
Institucin educativa. Asume
Identifica los tipos de Tipos de responsabilidad las ta
Infraestruct Conocer los tipos de sealizaciones de la I. E. sealizaciones.
ura encomendadas.
sealizacin de la I.E.
Analiza y propone la Respeta y defiende
Conocer la estructura de construccin de vivienda Construccin de identidad en los difer
las viviendas. apropiada para una zona viviendas. contextos en que vive
inundable.
Conocer algunas Practica dinmicas Dinmicas Participa activament
dinmicas recreativas. recreativas para recreativas. el trabajo de equipo.
interactuar con sus
compaeros.
Recreacin
Conocer algunas Desarrollar habilidades Juegos de saln Muestra iniciativa
actividades ldicas de esenciales para la vida y colaboracin en
saln. el aprendizaje como el actividades que realiz
trabajo en equipo y el
pensamiento crtico.
Conocer los principales Identifica los principales Convivencia escolar Respeta las diferenci
problemas de convivencia problemas de convivencia sus compaeros.
en el aula. en la escuela.
Convivenci
a
Conocer y practicar Evala su prctica Valores de Se muestra proactivo
valores de convivencia personal de valores convivencia sus compaeros.
democrtica. democrticos. democrtica
20

CONOCIENDO ACCIONES DE LAS BRIGADAS.

RESPONSABLE
BRIGADA ACCIONES A CUMPLIR
S
Abrirn las puertas del aula en caso de estar
Brigada de cerrada y al iniciarse la evacuacin, dirigen a sus
Conni Bartra
Seguridad y compaeros de aula hacia las zonas de seguridad
Hidalgo
Evacuacin externa (patios, campos deportivos, parques,
jardines, etc.).
Responsable de lograr que sus compaeros
mantengan la calma y de acuerdo a la emergencia
Brigada de
producida, hacer que se ubiquen en las zonas de Csar Requejo
Sealizacin y
seguridad interna (al costado de columnas, alejados Carranza.
Proteccin
de ventanas). Al evacuar colabora con los dems
brigadistas.
De acuerdo a la emergencia producida, se instala
Brigada de en la zona de seguridad interna portando el botiqun
Telma Torres de
Primeros de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a los
Mori
Auxilios compaeros que pueden haber sufrido lesiones
menores.
Segn este planeado abrirn las puertas de la
Institucin Educativa.
Cortarn el fluido elctrico y cerrarn las llaves de
agua y gas en caso de existir estos servicios en la
Institucin Educativa.
Brigada de
Si hubiera indicios de incendio avisarn a los Harlyn Bartra
Servicios
bomberos y procedern a combatirlo con los medios Rojas
Especiales
que tenga a su alcance.
En caso de haber personas atrapadas, procedern
a viabilizar su rescate, utilizando los equipos
bsicos para este tipo de acciones, hasta que
pudieran obtener apoyo externo especializado
21

ANEXOS

PLANOS DE EVACUACIN:

ZONAS SEGURAS DE LA I.E. 0763 SATAPA

22

INVENTARIO DE RECURSOS:

N RECURSOS CANTIDAD

01 CAMPANAS 1

02 COLCHONES 6

03 BOTIQUIN 1

04 CAMILLA 1

05 SILBATO 1

06 PALANAS 8

07 MACHETES 12

08 LAMPAS 4

09 BRJULA 1

10 CARRETILLAS 3

11 MANGUERAS 1

12 BARRETAS 2

13 SAPAPICOS 4

14 CONOS DE SEGURIDAD 12

15 MOCHILAS DE EMERGENCIA 5

16 MAPA DE RIESGO 8

17 MEGAFONO 1

18 EXTINGUIDOR 1

19 CERTIFICADO DE SEGURIDAD 1

20 DIRECTORIO ACTUALIZADO 1
23
 DIRECTORIO ACTUALIZADO

INTITUCIONES ENCARGADO DIRECCIN TEFEFONO

CENTRO DE SALUD
MUNICIPALIDAD

GOBERNADOR

JUEZ DE PAZ
PADRES DE FAMILIA
I.E.I. N 0256
I.E. N. 0282 M. H. T.

CLUB DE MADRES
HIDALIA TRIGOZO

UGEL LAMAS

PREVAED