PLANIFICACIN DIARIA: lunes 29 de agosto de 2016

1 BSICO

OBJETIVO ACTIVIDAD INDICADORES RECURSOS EVALUACIN

Presentacin inicial: La profesora se - Participan de la - Ovillo de lana. - Escala de
conocerse e identificar presenta por primera actividad - Tarjetas apreciacin.
a quines formaran vez al grupo de nias. interactuando de preguntonas.
parte del grupo - Adivinanzas.
Explica cul ser su forma pacfica y
diferencial. - Tarjetas para
trabajo durante el comprometida.
- Trabajan de manera mmica.
segundo semestre en
el colegio conviniendo limpia y ordenada.
que todos los das - Se expresan
martes de 15:00 a oralmente sin
16:30 hrs. ser el temor cuando es
horario de atencin. requerido por su
Luego se invita a profesor o
realizar dinmica para compaeras.
- Sigue las
conocerse, todas las
indicaciones de la
estudiantes incluida la
profesora
profesora, formarn
demostrando
un crculo. Se
motivacin por
seleccionar alguna
participar de las
persona al azar y ella
distintas
tomar el principio del
situaciones de
ovillo de lana y lanzar
aprendizaje.
el resto de estambre a
algn participante que
ella elija pero antes de
lanzarlo deber decir
su nombre, logrando
formar una telaraa, la
cual se podr deshacer
contestando las
tarjetas preguntonas
con preguntas tales
como: pasatiempos,
intereses, lo que ms
le gusta del colegio y
las cosas que ms le
cuestan, entre otras.
Una vez finalizada la
dinmica, la profesora
comenta junto a las
nias que es lo que
ms les gust de la
actividad.
Retroalimentacin.
Finalmente, para
estimular la
imaginacin,
asociacin de ideas,
vocabulario y
formacin de
conceptos bajo la
modalidad de juegos
se termina la clase con
adivinanzas y mmicas
de animales y
deportes.
 PLANIFICACIN DIARIA: lunes 5 de septiembre de 2016
1 BSICO

OBJETIVO ACTIVIDAD INDICADORES RECURSOS EVALUACIN

Recolectar informacin Luego de recordar lo - Presentan - Evaluacin - Evaluacin
y precisar los aspectos visto la clase anterior disposicin para psicopedaggica diagnstica.
relevantes vinculados donde las nias se realizar la informal. (reas:
con el aprendizaje y presentaron, la evaluacin. lectura, escritura,
desarrollo social de las profesora menciona el - Terminan en los matemticas,
estudiantes, objetivo de la clase, tiempos atencin y
identificando sus anima a las propuestos. concentracin,
progresos y logros en estudiantes a realizar - Terminan la autoestima.)
los aprendizajes la evaluacin con evaluacin.
esperados segn el seguridad y
nivel educativo que tranquilidad evitando
cursan, sus la expresin de
necesidades y los prueba, sino ms
apoyos que requieren bien proponindola
en su aprendizaje de como una actividad de
modo de planificar una clase individual y a
respuesta educativa conciencia; por lo que
ajustada, pertinente y se dispondrn en una
de calidad. ubicacin individual
dentro de la sala de
clases.
Al finalizar se
retroalimenta la
 actividad
haciendo
preguntas
tales como:
Para qu
sirve el
desarrollo de
esta gua?
Qu es lo
que ms les
cost? Etc.

PLANIFICACIN DIARIA: lunes 12 de septiembre de 2016

1 BSICO

OBJETIVO DE OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD INDICADORES RECURSOS EVALUACIN

APRENDIZAJE CLASE
- Identificar los Reproducir letras Activacin de - Conoce los - Material de - Escala de
sonidos que minsculas y conocimientos fonemas de las apoyo apreciacin.
componen las maysculas en su previos, mediante distintas letras previamente
palabras forma manuscrita una lectura en voz del alfabeto. confeccionado
(conciencia o ligada. alta de las vocales - Reproduce los - Lpiz
fonolgica), y algunas letras grafemas de las - Guas de
reconociendo, del alfabeto, a distintas letras trabajo
del alfabeto. - Pizarra, tiza.
separando y partir de material
- Ejecuta la forma
 combinando de apoyo visual. especfica de
sus fonemas y Luego, la todas las letras
slabas. profesora presenta del alfabeto.
- Escribir con el material de - Reconoce
letra clara, trabajo (gua de maysculas y
separando las trabajo) y entrega minsculas
palabras con las indicaciones: - Mantiene el
un espacio las estudiantes tamao de las
para que deben completar letras y su
puedan ser en orden la proporcin
ledas por secuencia de dentro de la
otros con letras presentada; zona de
facilidad. vocales, m-p-t-l. escritura.
- Reconoce
Tanto de las letras
relaciones y
maysculas como
diferencias
de las minsculas,
entre vocales y
adems de dibujar
consonantes.
segn sonido
- Responde
inicial. La
correctamente
profesora revisa
utilizando los
las guas de
conceptos
trabajo
vistos en clases
asignndoles un
puntaje, luego
devuelve las hojas
de trabajo y de
forma colectiva se
revisa toda la
 gua.

PLANIFICACIN DIARIA: lunes 26 de septiembre de 2016

1 BSICO

OBJETIVOS DE OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD INDICADORES RECURSOS EVALUACIN

APRENDIZAJE CLASE
- Identificar los - Identificar Activacin de - Contestan - Material de - Observacin
sonidos que fonema y conocimientos previos, preguntas de apoyo directa a
componen las grafema de recordando por medio comprensin previament travs de
 palabras consonante n. de juego educativo lo lectora. e realizacin
(conciencia - Identificar visto en clase anterior: - Siguen el confeccion de gua de
fonolgica), sonido inicial de maysculas y las recorrido de la ado trabajo y
reconociendo, palabras. minsculas. consonante n - Lpiz cuaderno.
separando y Se da a conocer el marcada en el - Guas de
combinando sus objetivo de la clase y cuaderno. trabajo
- Encierran 6 - Computad
fonemas y las alumnas se
palabras que or con
slabas. disponen a escuchar
- Leer palabras comiencen con presentaci
texto Nino y su
aisladas y en la consonante n n y
nana.
contexto, - Reproducen proyector.
Las estudiantes
aplicando su palabras
responden gua de
conocimiento encontradas,
trabajo con preguntas
de la respetando
relacionadas con el
correspondencia letras
texto, demostrando as
letra-sonido en minsculas y
comprensin de lo
diferentes maysculas.
ledo.
combinaciones. En su cuaderno,
- Escribir con realizan punto de
letra clara, inicio de la consonante
separando las N. Encuentran 6
palabras con un palabras con dicha
espacio para consonante en sopa de
que puedan ser palabras, la escriben
ledas por otros en su cuaderno y las
con facilidad, leen voz alta.
respetando Finalmente, las
maysculas y alumnas revisan sus
minsculas.
guas y realizan
retroalimentacin con
la profesora, revisando
video del monoslabo
letra N.
 PLANIFICACIN DIARIA: lunes 3 de octubre de 2016
1 BSICO

OBJETIVOS DE OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD INDICADORES RECURS EVALUACI

APRENDIZAJE CLASE OS N
- - - - -
 PLANIFICACIN DIARIA: lunes 10 de octubre de 2016
1 BSICO

OBJETIVOS DE OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD INDICADORES RECURSOS EVALUACI

APRENDIZAJE CLASE N
- Identificar los - Construir un - Cmo se - Computad - Escala de
sonidos que rbol letrado, Activacin de conocimientos llaman las or apreciaci
componen las a partir del previos mediante preguntas letras que - Proyector n
- Lpices
palabras cual conocern dirigidas y abiertas, dilogo. La estn en el
- Tijeras
(conciencia las letras del profesora pregunta por. tronco del - Pegament
fonolgica), alfabeto, Ej.: Cmo suena la d? (espera rbol? o
reconociendo, diferenciando respuesta), y dibuja la letra en el - Cmo se - Cartulinas
separando y maysculas, pizarrn; Cul es la mayscula llaman las - Cuaderno
combinando sus minsculas, de la d? (muestra ejemplo) la letras que s
fonemas y vocales y profesora fona y escribe la estn en las
slabas. consonantes. secuencia de letras en el hojas del
pizarrn. Una vez dicho el rbol?
objetivo de la clase, la profesora - Cmo se
presenta Power Point, en el cual llama la serie
los estudiantes podrn ver un completa de
modelo del rbol que luego letras?
construirn. En la medida en que - Cuntas
aparezcan las letras en la letras tiene el
presentacin, se les pide a las abecedario o
estudiantes que digan en alfabeto
conjunto cmo suena cada una. espaol?.
Se da inicio a la confeccin del
rbol letrado explicando que se
ubicar en un lugar visible, de
manera que ellas mismas
produzcan material de apoyo
para la sala, despejando sus
dudas respecto del trazo de las
letras mientras trabajan con la
escritura en los distintos
subsectores.

El rbol letrado contendr en su

follaje (hojas) las consonantes y
en su tronco las vocales.

Finalmente las estudiantes

exponen su confeccin y llevan
actividad de repaso en sus
cuadernos para la casa.