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Notas:
Se integrar el taller de minichef de acuerdo a la programacin de los
libros.
Ingls permanente.
2. La Administracin:
2.1. Logstica:
a. Cotejo de tiles escolares con docentes.
b. Manejo de almacn.
c. Los das VIERNES SE ENTREGARAN MATERIALES para la siguiente
semana.
d. Inventario de la IEP.
2.2. Finanzas:
a. Cobro de mensualidades.
b. Caja chica.
c. Pagos de servicios.
2.3. Marketing:
a. Diseos virtuales (Actividades y cumpleaos Familia
Wesley)
b. Redes sociales.
2.4. Recursos Humanos:
a. Manejo de cuaderno de asistencia.
b. Coordina y registra en el cuaderno de asistencias los permisos,
inasistencias, tardanzas y justificaciones.
c. Pago de personal.
d. Coordina capacitaciones.
2.5. Administracin de SIAGIE
a. Apertura y configuracin del ao escolar.
b. Proceso de matrculas y traslados.
c. Verificar evaluaciones
d. Tramites, entre otros.
2.6. Elaboracin de documentos de gestin.
a. PEI, PCI, RI, PAT, MOF.
b. Presentacin de Nminas.
c. Presentacin de Censo.
d. Presentacin de informe de Simulacro de Sismos.
e. Otras gestiones en UGEL y Regin de Educacin.
2.7. Pedaggico.
a. Supervisa sesiones de aprendizaje.
3. El docente:
a. Organizar y ambientar el aula.
b. Elaborar registro auxiliar.
c. Preparar material educativo con anticipacin y presentarlo
puntualmente al promotor para su revisin y aprobacin.
d. Programar e informar al promotor las actividades semanales. (Puede
aprovechar un momento en la reunin diaria.)
e. Desarrollar las clases en forma dinmica y creativa, utilizando
mtodos y tcnicas para un ptimo aprendizaje.
f. Participar responsablemente en las actividades programadas por la
IEP, ya sean curriculares o extracurriculares.
g. Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento
educativo.
h. Informar al Promotor los logros, deficiencias y casos con problemas de
los estudiantes o padres de familia.
i. Recibir a los estudiantes con mucho cario de acuerdo a la
coordinacin con promotora y dems docentes, manteniendo una
comunicacin activa y permanente con los padres de familia acerca del
rendimiento acadmico y comportamiento de los estudiantes.
j. Entregar a los nios bien presentables y explicar claramente las tareas.
5. Asistente de Aula:
a. Velar por la integridad fsica y emocional de los nios.
b. Apoyar al docente que recibe a los nios, llevando a estos a su saln
a dejar su lonchera y dems artculos y cuidarlos hasta que empiece
la formacin.
c. Velar por el orden y disciplina en las formaciones e ingreso a sus
aulas.
d. Recibir a los estudiantes que llegaron tarde incentivando a la
puntualidad y verificando el aseo y el uso correcto del uniforme.
e. Llamar al padre de familia cuando falta un estudiante para conocer la
razn y lo anotar en el registro anecdtico de la carpeta
pedaggica.
f. Tener al da el cuadro de asistencias.
g. Velar por el orden y disciplina en los horarios de clase, verificando
que nadie est jugando en el patio, corredores o baos en esos
momentos.
h. Alistar las tareas para casa en coordinacin con el docente.
i. Colocar los sellos de conducta en los cuadernos de comunicacin.
k. Alistar a los nios para la hora de salida y mantener el orden mientras
el docente entrega a sus nios.
l. Mantener el aseo y el orden de los ambientes de la IEP de manera
permanente.
m. Velar por el buen estado de la infraestructura y equipamiento
educativo, e informar a Administracin sobre cualquier dao
ocasionado por los estudiantes.
j. Elaborar tarjeta de cumpleaos ya sea del estudiante o padre de
familia y enviarla en la agenda escolar.
k. Ayuda en la elaboracin de manualidades al docente.
l. Otras, cuando as lo requiera la docente o autoridades de la IEP.
Se sugiere que traiga a su nio(a) media hora antes del horario establecido
para que juegue e interacte con otros amiguitos antes de empezar las labores
normales.
Se recomienda que durante la primera semana los nios traigan el juguete que
ms les guste, para que se sientan en familia.
Dele confianza sobre sus maestros y el personal escolar, asegurndole que todo va a estar bien.
Que la despedida sea corta: Cariosa pero firme, muestre una gran sonrisa y
un abrazo muy afectuoso y retrese.
Si su nio(a) llora no ceda por ninguna razn y no lo regrese a casa.
Si su nio(a) llora no trabaje con premios o amenazas si no entra a la institucin. Eso lo perjudica en
su desarrollo. Le ayudar el querer ver a sus amiguitos con los que jug al inicio.
Evite la angustia y el miedo: eso se percibe y se contagia sin necesidad de palabras.
La primera semana de clases las madres o acompaantes se quedarn fuera
del aula, para que las profesoras puedan relacionarse con los nios(as), y
pueden llevar a sus nios a casa las 12 pm.
No se permitir el ingreso de madres u acompaantes luego de la primera
semana de adaptacin.
En la segunda semana el ingreso ser a las 8.30am y la salida ser a las 12: 15
pm slo para los nios de 3 aos, para los nios de 4 y 5 aos el horario es
normal (de 8.30am 1pm), desde la tercera semana de clases la hora de salida
ser segn lo acordado.
Nunca se quede a ver su nio(a) por una ventana o una reja: con ello se prolonga su sentimiento de
nostalgia. Somos seres sociales. Algunos nios extraan mucho el entorno de su hogar, pero si les ayudamos a
establecer nuevas amistades en la escuela, con sus maestros y compaeros, ir a la escuela puede volverse
una experiencia muy feliz.
Sea muy puntual al recogerlo para que su nio(a) no se sienta
abandonado(a).
II.-VESTIMENTA Y PRESENTACIN
El nio(a) slo puede ingresar con el uniforme de la institucin educativa
Enviar a su hijo(a) a la IEP correctamente uniformado y aseado (uas bien
cortadas y limadas/ cabello arreglado).
El uniforme se usar para actividades internas como externas (actuaciones,
ceremonias, paseos, visitas guiadas, etc).
No est permitido el uso de pantalones con hebilla, botones duros, y correas
que el nio no puede manipular con facilidad.
No enviar a su hijo(a) con dinero, celulares, reproductores de sonido, juguetes,
u otro objeto de valor que generen peligro o no tenga que ver con su proceso de
aprendizaje en la IEP. (Si se detectan sern decomisados y devueltos al finalizar
el ao escolar)
Todas las prendas del uniforme (Casaca, polo y pantaln) de su hijo(a) deber
estar marcado; y especficamente bordado el nombre y apellido. La IEP no se
hace responsable de las prendas que no pueda identificar.
Para entrevistarse con la docente, se tendr que pedir una cita previa, que
ser determinada por ambas partes con autorizacin de la direccin.
Las reuniones a las que cite la docente empezar hora exacta, as no se
cuente con el quorum respectivo, si el padre llegare tarde a la reunin, tendr
que informarse con los directivos del comit de aula, as mismo perder la
oportunidad de elegir despus de haberse tomado algn acuerdo.
V II.- LONCHERA:
V III.- CUMPLEAOS: