Aprendizaje y

Cognicin

Caso de Estudio III

Autor:
CarlosAPRENDIZAJE
Perea Sandoval
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 Huntenlocher (1996) realiz el siguiente estudio con nios
entre los 6 y los 12 aos.

El nio se halla ante dos conmutadores de luz, cada uno

de los cuales puede estar en dos posiciones. Tambin puede
verse una bombilla. Al nio se le pide que con accionar un
solo conmutador nos indique cul de ellos es el que sirve
para encender la bombilla. La situacin se presenta de cuatro
maneras:

1. La luz est inicialmente apagada y cuando el nio

acciona el conmutador se enciende
2. La luz est encendida y cuando el nio acciona el
conmutador se apaga
3. La luz est encendida y cuando el nio acciona el
conmutador permanece encendida
4. La luz est apagada y cuando el nio acciona el
conmutador permanece apagada

Los resultados mostraron que los nios de 6 aos eran tan

capaces como los de ms edad de efectuar la operacin implicada
en la condicin ms sencilla es, apagado encendido. Sus
puntuaciones, al igual que la de los nios de 9 y 12 aos, fueron
casi perfectas. Sin embargo, en trminos generales, cuanto
Carlos Perea Sandoval
ms pasos inferenciales hubieran de realizar los nios de 6 AUTOR
aos tanto pero era su rendimiento. En cambio a la edad de
12 aos la diferencia entre las tareas que exigan una, dos tres
o cuatro inferencias relacionadas resultaba insignificante.
Bruner (1998).

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 Tomado de: Bruner, J. (1987). La importancia de la educacin.
Barcelona: Paids Educador. P.66.

A partir del caso planteado responda las siguientes

cuestiones:

Por qu razn en los nios de 6 aos se le dificultaba

realizar el ejercicio en las condiciones 2, 3 y 4?
Cmo mediara usted a los nios para que tuvieran mejor
resultado en la solucin del problema?

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