FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

PRE GRADO

ASOCIACIN ENTRE LA ADICIN AL USO DE LA TECNOLOGA

Y PERCEPCIN DE LA AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES DE
LA INSTITUCIN EDUCACIN SECUNDARIA EN EL DISTRITO
JOS LEONARDO ORTIZ DE CHICLAYO EN EL AO 2016

PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR EL TITULO DE MEDICO CIRUJANO

AUTOR:

SAAVEDRA PEREZ HEIDY LIZBETH

ASESOR METODOLGICO:

DAZ VLEZ CRISTIAN

ASESOR TEMTICO:

LIC. LOAYZA ESTRADA CAROLINA SUSANA

CHICLAYO PER

2016
INDICE

CAPTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

11.1 Descripcin de la realidad problemtica.

Los adolescentes estn en una poca en la que el uso de la tecnologa se ha

vuelto un medio indispensable en el desarrollo de la vida diaria debido a que
han nacido conectados a ella y desde muy temprana edad saben cmo
utilizarla, con la finalidad de poder satisfacer necesidades, intereses personales
o para realizar tareas que se presentan en ciertos momentos de la vida, el cual
puede influir de manera negativa o positiva en percepcin de su autoestima y
su identidad social.

Varios investigadores nos dicen que de forma global la tecnologa de la

informacin y el conocimiento (TIC), tiene un papel fundamental en la
estructura de la identidad, en la construccin de las cogniciones sociales y la
representacin acerca del mundo social, as como en la organizacin de las
interacciones, desempean un papel relevante en el proceso de socializacin y
ofrece estructuracin del pensamiento, interaccin y accin.

La introduccin de nuevos tipos de tecnologa es algo muy bueno, siempre y

cuando le demos un uso adecuado, y no llegar a un abuso adquiriendo una
conducta adictiva, identificndose por una prdida del control y dependencia
psicolgica, ponindole demasiada atencin y dejando de lado otras
actividades de carcter importante tanto acadmicos como aspectos de la vida
personal, sin imprtales sus consecuencias a largo plazo, puede asociarse a
cambios en su conducta como irritacin, inquietud, estado de nimo, depresin
y ansiedad cuando se le es retirado o reducido el tiempo de uso. Este tipo de
adolescentes pueden llegar a negar su problema, mediante falsos argumentos
y pretextos.
En un estudio realizado en el 2009 por Gonzales A. encontr conducta de
riesgo en: internet 54,5 %, al mvil 24,2% y a los videojuegos el 21,2 % (1). En
otro estudio Kormas G. encontraron que el uso problemtico del internet (PIU)
es del 1,5 % y tasa de prevaleca es del 19.4 % asociado ms con el sexo
masculino (2). En Europa Durkee T. demostr que tiene la tasa de penetracin
de internet ms alto 78% en todo el mundo, el riesgo de comportamientos en
los adolescentes es del 89,9 %. Los malos hbitos de sueo y las acciones que
toman riesgos mostraron las asociaciones ms fuertes con PIU, seguido del
consumo de tabaco, la mala alimentacin y la inactividad fsica (3). En un
estudio realizado a grande escala, el cual se basaba en el gnero, entre la
edad de 12 a los 18 aos de edad, se estim que la prevalencia de PIU fue del
2,8 % en el total de la muestra con tasas significativas ms altas observadas en
varones (3,6 %) en comparacin con las mujeres (1,9%) (3). En china Wang
Hui se encontr 12.2 % se identificaban con PIU, esto adolescentes pasaban
mucho ms tiempo conectados en internet. Lpez O. detect una prevalencia
del 14.8% de usuarios problemticos del telfono mvil (3).
Referente a la autoestima Rodrguez C. encontr que las relaciones parentales
incorrectas sobre una autoestima deficiente en adolescentes se encuentran
mediados por la inseguridad afectiva que esta produce, por lo tanto un apoyo
afectivo escaso como una falta de autoridad por los padres puede producir
conductas inadecuadas, por lo tanto la retroalimentacin positiva debe mejorar
la conducta, que favorece la desarrollo adaptativo del adolescente, el cual es
relevante para su percepcin de autovala(4). La edad correcta para la mejorar
la autoestima en edad temprana es ms eficiente en el mbito escolar (4). En
una investigacin realizada por Barra E. demostr que la satisfaccin vital est
asociada de una forma positiva a la autoestima y al apoyo percibido, no hay
diferencias importantes de acuerdo a gnero (5).
Herrera M. revisando otros estudios encontr que el 67 % de adolescente que
utilizan el Facebook aumentaron su crculo de amigo y un 4 % que tena menos
amigos, teniendo en cuenta que el hecho de pasar ms tiempo dentro de redes
sociales no significa que aumente su interaccin social, ni su autoestima y que
obtenga mayor satisfaccin en sus relaciones (6). Personas con baja
autoestima con dificultad para socializar para lograr expresarse y tener
confianza sin una interaccin cara a cara (6). Jimnez en 2007 descubrieron
que las personas que presentan bajos niveles de autoestima tienden a ser ms
propensas a desarrollar adiccin a Internet, a la vez que presentan menos
recursos disponibles y, por lo tanto, mientras ms bajos son estos, mayor es la
dificultad que tienen para establecer relaciones interpersonales significativas y,
por consiguiente, tambin es mayor su tendencia a la depresin y al suicidio (6)

21.2 Formulacin del problema.

3
1 1.2.1 Problema General

Cul es la asociacin entre la adicin al uso de la tecnologa y percepcin de

la autoestima en adolescentes de la Institucin Educacin Secundaria en el
Distrito Jos Leonardo Ortiz de Chiclayo en el ao 2016?

41.3 Objetivos de la Investigacin

5
1 1.3.1 Objetivo General

Identificar la asociacin entre la adiccin al uso de la tecnologa y la percepcin

de la autoestima en adolescentes de las Instituciones Educativas de Nivel
Secundaria en el Distrito Jos Leonardo Ortiz de Chiclayo en el ao 2016

2 1.3.2 Objetivos especficos.

Describir las caractersticas sociodemogrficas de los estudiantes de las

Instituciones Educativas de Nivel Secundaria en el Distrito Jos
Leonardo Ortiz de Chiclayo en ao 2016
Determinar la influencia de la adiccin al uso de la tecnologa y
percepcin de la autoestima en adolescentes de las Instituciones
Educativas de Nivel Secundaria en el Distrito Jos Leonardo Ortiz de
Chiclayo en ao 2016
Conocer la adiccin al uso de la tecnologa en adolescentes de las
Instituciones Educativas de Nivel Secundaria en el Distrito Jos
Leonardo Ortiz de Chiclayo en ao 2016
Conocer la adiccin al uso de la tecnologa de acuerdo a caractersticas
sociodemogrficas en adolescentes de las Instituciones Educativas de
Nivel Secundaria en el Distrito Jos Leonardo Ortiz de Chiclayo en ao
2016
 Medir en nivel de autoestima de acuerdo al uso de tecnologa en
adolescentes de las Instituciones Educativas de Nivel Secundaria en el
Distrito Jos Leonardo Ortiz de Chiclayo en ao 2016

1.4 Justificacin de la Investigacin

A nivel mundial el avance de la tecnologa ha cambiado la forma en cmo las

personas se desenvuelven en la vida diaria, ya sea en la forma como se
comunican o en la obtencin de nueva informacin, tambin ha tomado una
radical influencia en el mbito educativo principalmente en el proceso de
aprendizaje.

Los motivos por los cuales se desea investigar el uso de la tecnologa en este
tipo de poblacin, parece tener gran importancia con la autoestima y
habilidades sociales; la reflexin cotidiana sobre uno mismo tiene mucho que
ver con las competencias cognitivas acadmicas, sociales y fsicas

Los datos obtenidos deberan ser utilizados por el centro educativo para
implementar una mejora en el seguimiento del estudiante con baja autoestima
mediante el asesoramiento continuo y el ayuda de profesionales que as mismo
deberan da la informacin necesaria a los docentes y padres de familia para
que puedan afrontar esta situacin, con lo cual mejorar la vida de los
estudiantes

1.5 Limitaciones del estudio

No permiten establecer relaciones causales entre variables

1.6 Viabilidad del estudio.

Los costos no son muy altos y sern asumidos por el investigador .

La poblacin que se estudiara es accesible debido a que son estudiantes de la

misma localidad.

CAPTULO II: MARCO TERICO

2.1 Antecedentes de la Investigacin

Bohrquez (2014) evaluaron el impacto que tienen las redes sociales en la

percepcin de la amistad en jvenes de colegios privados. Participaron en la
investigacin 30 adolescentes, 15 mujeres y 15 hombres, entre los 12 y 17
aos de edad de estrato socioeconmico medio-alto, estudiantes de sptimo a
dcimo grado de educacin secundaria los cuales fueron seleccionados por
conveniencia y segn la clasificacin propuesta por Valles, los datos fueron
analizados con la propuesta de microanlisis de Strauss y Corbin, dando como
resultados que las redes sociales constituyen un medio por el cual se puede
facilitar las relaciones de amistad. Sin embargo las redes sociales forman un
completos con las interacciones fsicas, ya estas no pueden ser reemplazadas
por una interaccin de tipo virtual, ya que para que se forme una verdadera
relacin de amistad se necesita de una interaccin cognitiva y afectiva. (7).

Segn Gonzales A. Uso y abuso de nuevas tecnologas La muestra estaba

compuesta por 492 personas que visitaron a mdicos de familia por trastornos
de tipo fsico, evalu principalmente la conducta de riesgo al juego mediante la
adaptacin del Cuestionario Lie/Bet4, encontr: internet (54,5%), el mvil
(24,2%) y los videojuegos (21,2%). (1).

Echebura realizo un trabajo de investigacin Adiccin a las nuevas

tecnologas y a las redes sociales en jvenes, encontrado que el uso y abuso
de Internet estn relacionados con variables psicosociales, tales como la
vulnerabilidad psicolgica, los factores estresantes y el apoyo familiar y social,
Sugiere el tratamiento psicolgico de eleccin es el control de estmulos y la
exposicin gradual a Internet, seguido de un programa de prevencin de
recadas. (8)

Naranjo L. en el 2007 investigo acerca de la Autoestima, en la que analiza la

relacin entre la autoestima y el autoconcepto. Se estudia asimismo los
diversos componentes de la autoestima: autoimagen, autovaloracin,
autoconfianza, autocontrol, autoafirmacin, autorrealizacin y las metas de
superacin personal en cada componente. Se hace referencia al tema de las
caractersticas y actitudes de las personas con alta o baja autoestima y los
factores vinculados con stas. (9). Montes I. realizo en 2012 un trabajo de
investigacin de Nivel de autoestima de adolescentes escolarizados en zona
rural de Pereira en Colombia, tuvo como objetivo evaluar el nivel de
autoestima de adolescentes escolarizados en un colegio rural de un
corregimiento de Pereira, participaron 292 estudiantes, se encontr que 47,9%
de los estudiantes presentaron una baja y muy baja autoestima. Un modelo
multivariado report que la autoestima se reduca a medida que aumentaba la
edad. (10)

2.2 Bases tericas

En la actualidad la humanidad es digitalizada a travs de nuevos medios

tecnolgicos denominados tecnologas de informacin y comunicacin (TICs),
son herramientas que manipulan y procesan, facilitando la comunicacin entre
dos o ms sujetos, y que conllevan consecuencias significativas en la manera
de procesar y distribuir informacin (7)
La tecnologa acta como una nueva forma de comunicacin en red rpida y
efectiva, y, principalmente, desligada de un lugar fsico. De esta manera, las
redes sociales se han considerado una de las mayores herramientas
tecnolgicas utilizadas tanto por los adultos como por los adolescentes, al
brindar beneficios sociales de comunicacin y conexin constante (7)
Las investigaciones realizadas en los ltimos aos nos muestran que el uso del
internet ha aumentado en los ltimos aos.

Adiccin al uso de la tecnologa

Hablamos de adiccin a la tecnologa cuando estamos frente a un estado
psicofsico de dependencia, por lo cual para algunas personas, el uso de las
nuevas tecnologas puede convertirse en un abuso e incluso en una conducta
Adictiva. En el momento que estas conductas gratificantes se viven como una
necesidad imperiosa o se convierten en un comportamiento inevitable,
podemos hablar de adiccin. Las adicciones comportamentales se caracterizan
por la prdida de control y dependencia psicolgica de actividades o
situaciones que, en s mismas, no son perjudiciales para la salud de las
personas y que tienen como consecuencia un desinters por otras actividades
gratificantes y una interferencia grave en todos los aspectos de la vida de la
persona afectada. (II)

PERCEPCIN DE LA AUTOESTIMA

La autoestima es el aprecio y el afecto que cada persona tiene consigo mismo,

formado por un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones,
sentimientos y tendencias de comportamiento. Segn Rice, la autoestima de
una persona es la consideracin que tiene hacia s misma. Seala este autor
que ha sido denominada como el vestigio del alma y que es el ingrediente que
proporciona dignidad a la existencia humana (9)
La autoestima se desarrolla a partir de la interaccin humana, mediante la cual
las personas se consideran importantes una para las otras. El yo evoluciona
por medio de pequeos logros, los reconocimientos y el xito. (9)
Branden en 2004 manifiesta que: La autoestima est configurada por factores
tanto internos como externos. Entiendo por factores internos, los factores que
radican o son creados por el individuo-ideas, creencias, prcticas o conductas.
Entiendo por factores externos los factores del entorno: los mensajes
transmitidos verbal o no verbalmente, o las experiencias suscitadas por los
padres, los educadores, las personas significativas para nosotros, las
organizaciones y la cultura. (9)

La autoestima es la opinin propia que permite expresar un sentimiento de

autovaloracin, que se manifiesta con una actitud positiva o negativa (alta o
baja autoestima) respecto a las capacidades, sentimientos y necesidades de
cada individuo. Expresa el sentirse digno y capaz, y considerarse un ser
exitoso en cualquier situacin de la vida, lo cual impulsa al sujeto a actuar y a
conseguir sus objetivos (10)

Autoestima baja: Cuando la autoestima es baja, disminuye nuestra resistencia

frente a las adversidades de la vida. As, una persona, segn su autoestima,
asumir los diferentes roles que desarrollar en toda su vida. Esta valoracin
nace de la interiorizacin de las opiniones de los dems y de su propio
comportamiento. Inicialmente, la autovaloracin se aprende en la familia,
posteriormente intervienen otras influencias, como maestros, pares, entre otras;
pero estas generalmente refuerzan los sentimientos de valor o falta de este
adquiridos en el hogar. (10)

Autoestima alta: La alta autoestima es una de las metas del desarrollo infantil,
dado que el amor propio desempea una funcin primordial en el desarrollo del
nio, tanto de su salud fsica como mental. Inicialmente en el ciclo vital, los
nios son orientados por sus padres, por ellos aprenden a desarrollar las
actitudes que los guiarn el resto de sus vidas, incluso las opiniones sobre s
mismos; sin embargo, la labor del docente es indispensable para madurar
estas concepciones. Su labor, adems de educar sobre teoras, es educar para
la vida, y una buena forma de hacerlo es por medio de actividades que
fomenten el amor propio de los estudiantes (10)

2.3 Definiciones conceptuales

Adiccin al uso de tecnologa.- la adiccin a la tecnologa se basa en un

proceso por el cual una persona se vuelve dependiente del uso los dispositivos
tecnolgicos de manera que esta interrumpe sus tareas cotidianas ya que solo
tiene tempo para estar inmerso en el uso de esta misma

Percepcin de la autoestima.- es el conjunto de conocimientos, informacin,

ideas que tiene acerca del sentimiento del valor, amor y respeto hacia uno
mismo, que puede ser negativa o positiva.

2.4 Formulacin de hiptesis

CAPTULO III: DISEO METODOLGICO

3.1 Tipo de investigacin

3.1.1 Descripcin del diseo

No experimental: Describiremos situaciones en las cuales a partir

de datos obtenidos en las encuestas daremos a conocer los
resultados.
 3.1.2 Tipo nivel

Descriptivo exploratorio: Describir sistemticamente las

situaciones de inters las cuales van a ser recolectadas mediante
encuestas para posteriormente ser analizadas y obtener
respuestas a nuestras preguntas planteadas

3.1.3 Enfoque

Cuantitativo: Responder la pregunta de investigacin basndonos

en la respuestas obtenidas mediante las encuestas

3.2 Poblacin y muestra (Probabilstica o no probabilstica)

La poblacin que se ha tenido en cuenta para este proyecto estar

conformado por alumnos de secundaria del primero al quito grado del distrito
Jos Leonardo Ortiz de la ciudad de Chiclayo en el ao escolar 2016.

Criterios de inclusin y exclusin

a) Criterios de inclusin:
Alumnos que estudian en el distrito Jos Leonardo Ortiz de
Chiclayo
Alumnos que estn en cualquier grado de secundaria
Ambos sexos
b) Criterios de exclusin:
Alumnos que no acepten participar con la encuesta

3.3 Operacionalizacin de variables

V1: adiccin al uso de la tecnologa

V2: percepcin de la autoestima
V3: caractersticas sociodemogrficas

3.4 Tcnicas de recoleccin de datos.

3.4.1 Descripcin de los instrumentos.

Para el clculo de la percepcin de la autoestima se va utilizar la Escala de
Autoestima de Rosemberg, con el que se busca evaluar el sentimiento de
satisfaccin que la persona tiene por uno mismo, el cual est formado por 10
tems, entre ellos los 5 primero se encuentran enunciados de forma positiva y
cinco ultimo de forma negativa.
A cada tem se le da 4 opciones:
A: muy de acuerdo
B: de acuerdo
C: en desacuerdo
D: muy en desacuerdo

Para su interpretacin, los 5 primeros tems, la respuesta de A y D tienen una

puntuacin de 4 a 1. Mientras que los tems del 6 al 10, la respuesta de A y D
tienen una puntuacin de 1 a 4.
En la calificacin global, se dar de acuerdo a los siguientes puntajes:
De 30 a 40 puntos: autoestima elevada.
De 26 a 29 puntos: autoestima media.
Menor de 25 puntos: autoestima baja

3.4.2 Validez y confiabilidad de los instrumentos.

La Escala de Autoestima de Rosemberg, ha sido traducida y valida en

espaol. La sonsitencia interna de la escala se encuentra entre 0,76 y 0,87; con
una fiabilidad de 0,80

3.5 Tcnicas para el procesamiento de la informacin (Anlisis

Estadstico)

3.6 Aspectos ticos

CAPTULO IV: RECURSOS Y CRONOGRAMA

4.1 Recursos

4.1.1 Humanos
Investigador:
Saavedra Prez Heidy Lizbeth
Asesor Metodolgico:
Daz Vlez Cristian
Asesor temtico:
Lic. Loyza Estrada Carolina Susana

4.1.2 Econmicos

Los gastos aproximados para la realizacin del proyecto de

investigacin son de S/. Nuevos soles. Los cuales la totalidad
sern aportados por los Investigadores

4.1.3 Fsicos

Los recursos fsicos que se utilizaran en la realizacin del proyecto son:

Materiales de escritorio:
- Papel bond
- Lapiceros
- Grapas

Equipos de oficina:
- Computadora
- Impresora
Servicios:
- Impresiones
- Encuestadores
- Movilidad
- Alimentacin

4.2 Cronograma

CAPTULO V: FUENTES DE INFORMACIN (Referencias Bibliogrficas)

1.- Gonzales A. Uso y Abuso de las Nuevas Tecnologas. Elsevier Espaa.
2009; 41(9):477478

2.- Kormas G, Critselis E, Janikian M, Kafetzis D y Tsitsika A. Factores de riego

y caractersticas psicosociales del potencial problemtico y problemtico uso de
internet entre los adolescentes: un estudio transverso. BMC Public Health.
2011; 11:595

3.- Durkee T, Carli V, Floderus B, Wasserman C, Sarchiapone M, Apter A,

Balazs J, etc. Internet patolgica y riesgo comportamiento entre adolescentes
europeos. Int. J. Environ. Res. Public Health. 2016; 13(294)

4.- Rodrguez C, Cao A. Autoestima en la adolescencia: anlisis y estrategias

de intervencin. International Journal of Psychology and Psychological Therapy.
2012; 12(3), 389-403.

5.- San Martn J, Barra E. Autoestima, apoyo social y satisfaccin Vital en

Adolescentes. Sociedad Chilena de Psicologa Clnica. 2013; 31(3), 287-291.

6.- Herrera M, Pacheco M, Palomar J, Zavala D. Adiccin a facebook

relacionada con la baja autoestima, la depresin y la falta de habilidades
sociales. Psicologa Iberoamericana. 2010; 18(1), 6-18.

7.- Bohrquez C, Rodrguez D. Percepcin de la amistad en adolescentes: el

papel de las redes sociales. Rev Colombiana de psicologa. 2014; 23(2), 325-
338.

8.- Echebura E, Corral P. Adiccin a nuevas tecnologas y a las redes sociales

en jvenes: un nuevo reto. 2010; 22(2): 91-96

9.- Naranjo M. Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema

esencial del proceso educativo. Rev Electrnica Actualidades Investigativas en
Educacin. 2007; 7(3): 1- 27
10.- Montes T, Escudero V y Martnez J. Nivel de autoestima de adolescentes
escolarizados en zona rural de Pereira, Colombia. Rev. Colomb. Psiquiat 2012;
41(3): 485 495

ANEXOS

1A. Matriz de Consistencia

2B. Consentimiento Informado o Asentimiento Informado.

3C. Instrumentos para la toma de datos.
4D. Otros.