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Fase 1
Para pasar a la siguiente fase se debe alcanzar, en las siguientes tres dimensiones el porcentaje fijado
por la Universidad y que se especifica a continuacin:
a. Responsabilidad 75%
b. Metodologa de enseanza 60%
c. Dominio del curso 70%
Adems, el docente no debe tener ninguna sancin disciplinaria.
Los docentes nuevos estn obligados a seguir los mdulos del curso de induccin de modelo educativo.
Fase 2
A los docentes que pasan la primera fase, se les clasifica por orden de mrito de acuerdo con su
desempeo en las siguientes dimensiones:
a. Responsabilidad
b. Opinin del alumno
c. Evaluacin acadmica
1
Explicacin y definicin de los criterios
1. Responsabilidad: Mnimo de desempeo para pasar a la segunda fase 75%.
Las variables a considerar en esta dimensin son las siguientes:
Ver Anexo 2.
2
Se evala al docente segn la rbrica del Anexo 3, a travs de las observaciones de aula. Todo
docente debe ser observado al menos 1 vez en el ao.
3. Dominio del curso: Mnimo de desempeo para pasar a la segunda fase: 70%.
Se evala al docente segn la rbrica del Anexo 4, a travs de las observaciones de aula. Todo
docente debe ser observado al menos 1 vez en el ao.
4. Opinin de los alumnos: Dimensin que aplica solo a los docentes que califican a la fase 2.
El puntaje en este criterio se obtiene del promedio de la encuesta del ciclo en todas las
asignaturas y secciones a su cargo.
5. Evaluacin acadmica: Variable que impacta solo a los docentes que califican a la fase 2.
El puntaje es el siguiente:
3
Premio a los mejores docentes:
a. Se premia alrededor del cincuenta por ciento del total de la plana docente (profesores
tiempo parcial y profesores dictantes tanto en pregrado regular como en pregrado CGT) y
que ha pasado a la segunda fase.
b. El monto del bono que es el 20% de lo ganado por dictado de clases tiene como tope
mximo S/ 1500 y como tope mnimo S/ 500.
c. Se invitar a los docentes premiados a una ceremonia de premiacin donde se les otorgar
un reconocimiento a su desempeo.
d. Este sistema aplica en todas las sedes de provincias, por separado.
Acompaamiento y formacin:
Finalmente, este sistema de evaluacin y el pago del bono buscan incentivar el buen desempeo de
nuestra plana docente que, a su vez, apoya directamente a nuestra misin de Dar a todos los peruanos
acceso a una educacin de calidad, que les permita alcanzar una vida mejor. As mismo, la Institucin
puede modificar los requisitos para su otorgamiento, su periodicidad y cualquier otra caracterstica o
condicin del mismo. Si ello ocurre, debe informar al colaborador, por las vas institucionales, los
mecanismos de cada periodo a evaluar.
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Anexo 1
Relacin de cursos crticos
Comprensin y redaccin de textos 1
Investigacin acadmica
Qumica general
Principios de algoritmos
Ingls 1
Matemtica bsica 1
Nivelacin de matemtica - Ingeniera
Nivelacin de redaccin
Nivelacin de matemtica - Gestin
Matemtica bsica 2
Procesos para Ingeniera
Matemtica para los negocios 1
Ingles 2
Qumica inorgnica
Fsica general
Matemtica para los negocio 2
Clculo diferencial
Introduccin a la Administracin
Estadstica descriptiva y probabilidades
Contabilidad bsica
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Anexo 2
Delegado de clase
Objetivo:
Como representante de cada curso seccin, ser el nexo entre sus compaeros, los docentes y la gestin
acadmica.
A tomar en cuenta:
El delegado tiene derecho a renunciar por razones justificadas.
El profesor tiene derecho a elegir otro delegado si el elegido no cumple con sus funciones.
Un alumno puede ser elegido como delegado por varios ciclos consecutivos o alternos.
Puede ser delegado de 2 cursos como mximo en el mismo ciclo.
Si en una clase no se presentan voluntarios para ser delegados, el profesor elige candidatos y
entre estos se vota para su eleccin. Un profesor no puede elegir un delegado segn su
parecer.
Beneficios:
Participar en talleres de liderazgo (voluntario) previa inscripcin.
1
Obtener una constancia como delegado de clase.
1
Si el estudiante incumple con algunas de las funciones establecidas, el profesor podr indicar que no se
otorgue la constancia.
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Ficha de delegado de clase
Estimado(a) delegado:
Por favor, complete la ficha para que todos sus datos personales se encuentren registrados correctamente y
entrguelo al Profesor.
Telfono
Correo personal
Fecha de
recepcin en el
CAD
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Anexo 3
Rbrica de observacin de clase de Calidad Educativa
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Comunicacin y Retroalimenta las La mayora de veces Retroalimenta las intervenciones
manejo de intervenciones de manera retroalimenta las intervenciones de manera respetuosa
clase poco respetuosa o cordial. de manera respetuosa, promoviendo un trato cordial
o promoviendo un trato cordial con los alumnos
No promueve un trato con los alumnos.
15 puntos
cordial con los alumnos.
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Anexo 4
Rbrica de observacin de contenido de clase
Nivel de profundidad del tratamiento Los temas tratados son Se puede dar cualquiera Los temas abordados
de los contenidos del curso: El nivel de poco claros o incluso de las situaciones en la clase tienen el
explicacin o de trabajo de los inexactos. siguientes: nivel adecuado para el
contenidos del curso debe estar de a) Los temas tratados logro de aprendizaje
acuerdo con el nivel de exigencia del son de un nivel muy del curso.
curso. No puede tratarse de una inferior al necesario
explicacin muy compleja o demasiado para el curso. La
sencilla. explicacin que da es
muy simple.
b) Los temas son
demasiado complejos.
El profesor menciona
demasiados
conceptos, ideas que
requieren conocerse
previamente.
Relacin del contenido de la clase con El tema de clase est El tema de clase no El tema de clase
lo programado en el slabo: El fuera de lo previsto corresponde a lo que se corresponde a lo que
contenido de la clase debe guardar para el curso. propone en el slabo en se propone en el slabo
relacin con la programacin del esas semanas. Hay un en esa semana aunque
slabo. No debe atrasarse ni adelanto o retraso de ms puede haber un
adelantarse ms de una semana de de una semana. retraso o adelanto de
clase. una semana como
mximo.
Pertinencia de los recursos: La calidad El recurso de apoyo no El recurso de apoyo est El recurso de apoyo
y la presentacin (PPT u otro), fichas, est relacionado con el relacionado con el est relacionado con el
ejercicios, separatas, casos o cualquier contenido de la clase, y contenido de la clase, pero contenido de la clase, y
material entregado, contribuye a no ayuda a clarificar ni no ayuda a clarificar ni ayuda a clarificar y
clarificar el contenido de los cursos y comprender el tema comprender el tema en su comprender el tema
por lo tanto a mejorar el aprendizaje en su totalidad. totalidad. en su totalidad.
de los alumnos.
Solvencia en la respuesta a las El profesor no resuelve El profesor resuelve El profesor atiende y
inquietudes de los estudiantes: El las consultas de los algunas de las consultas resuelve las consultas
profesor atiende y resuelve las estudiantes ni facilita de los estudiantes y de los estudiantes
consultas de los estudiantes facilitando la comprensin de los facilita parcialmente la facilitando la
la comprensin de los contenidos. contenidos. comprensin de los comprensin de los
contenidos. contenidos.
PUNTAJE FINAL
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Anexo 5
Opinin de los alumnos
A continuacin te pedimos que respondas una lista de preguntas en relacin con este curso y su profesor(a). Es
muy importante la sinceridad en tus respuestas, recuerda que es una encuesta annima y que garantizamos la
confidencialidad de tus respuestas.
Sobre el (la) profesor(a) y el curso. Elige tu respuesta considerando 1 el menos puntaje y 5 el mayor
puntaje.
En general:
16. Comentarios
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Muchas gracias por tu colaboracin!
Anexo 6
Rbrica de elaboracin de exmenes
Aspectos formales En total, tiene ms En total, tiene hasta 5 No presenta ningn error
(Redaccin): El examen (final y de 5 errores (de errores (de ortografa, de ortografa,
de rezagados) est bien ortografa, concordancia gramatical concordancia gramatical y
redactado. concordancia y/o puntuacin). (1) puntuacin. (2)
gramatical y/o
puntuacin). (0)
PUNTAJE FINAL
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Modelo de un examen
Preguntas
1. Formular claramente la primera pregunta (X puntos)
2. Formular claramente la segunda pregunta (X puntos)
3. . (X puntos)
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Anexo 7
Rbrica de evaluacin de la participacin en actividades
Profesor:
Ciclo:
Puntaje final: 20
Porcentaje logrado: 100%
Nombre de la actividad:
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