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e prtica uma anlise profunda sobre o que seriam as reformas educacionais, principalmente
entre a dcada de 80 e inicio/metade da dcada de 90, quando o texto foi publicado. Ao ler o
texto de Sacristn, muitos poderiam dizer que ele estava fazendo uma espcie de previso
acerca do governo FHC - Fernando Henrique Cardoso, porm, as reformas educacionais
ocorridas no governo Cardoso, como se pode observar, foram apenas um reflexo do que
acontecera no mundo, principalmente na dcada de 80, onde os governos neoliberais se
instalaram nas maiores potncias do globo, tendo como cabea os governos Reagan e
Thatcher, nos Estados Unidos e Inglaterra, respectivamente.
Assim, tais reformas mudam no somente o cenrio educacional, tendo como exemplo
aqui as reformas ocorridas no governo Fernando Henrique, mas o discurso educacional, como
mostra Sacristn, e que podemos notar na anlise de Frigotto e Ciavatta, toma um ar
conservador e tecnocrtico, perdendo os sinais, que principalmente os progressistas
buscavam: a educao como oportunidade de melhorar as desigualdades sociais e o
desenvolvimento do cidado. Ou seja, valores culturais, sociais e morais, perdiam espao
paras os valores econmicos e tcno-cientificos. Exemplo disso o aumento dos CEFET e
criao de escolas agrotcnicas, trazendo discursos de modernizao e de adaptao ao
mercado de trabalho e esquecendo cada vez mais as questes de desigualdade social. Enfim,
debates ideolgicos perdem espao e as relaes entre educao e economia o novo foco.
Em uma sntese geral, como nos mostra Fragotto e Ciavatta, a era FHC foi um
momento de total retrocesso no Brasil, seja socialmente e, principalmente, no campo d
educao. Cardoso e seu neoliberalismo, deixaram marcas profundas durante seus dois
mandatos como presidente, abrindo assim, as portas para o movimento de esquerda com Lula,
em 2002. O que aconteceu no governo FHC, reforma do ensino mdio e tcnico, lembra
muito o que ocorre nos dias atuais, com o governo Temer e suas vrias reformas. Enfim, como
nos diz Sacristan, precisamos voltar e entender nossa histria como Brasil, para depois pensar
e construir uma base educacional que supra todas nossas deficincias.
Educao bsica no Brasil na dcada de 1990: subordinao ativa e consentida lgica do
mercado - Gaudncio Frigotto; Maria Ciavatta. 2003