Yan carlos Baza Payares 1052996585 relatora.

Cules son los caminos o limitaciones para lograr el pleno conocimiento de la realidad
social?

Para llegar a comprender la realidad social, no podemos tomar una nica va, ya que es
necesario abarcar todo lo que esta realidad implica. Por lo tanto se deben tener en cuenta las
dimensiones, objetiva y subjetiva, al momento de querer llegar al pleno conocimiento de la
realidad social, asimismo no se puede menospreciar o darle ms importancia a una dimensin
ms que a la otra.

De acuerdo a lo planteado anteriormente sobre cmo llegar al conocimiento de la realidad

social, se debe tener en cuenta los aspectos que conforman cada una de las dimensiones.
Podramos entonces hablar de una va objetiva donde se destacan los siguientes aspectos, 1) las
instituciones: las cuales, segn el autor del texto de referencia (EL CONOCIMIENTO DE LA
REALIDAD SOCIAL), son pautas de comportamiento estandarizadas que son aprendidas como
guas de la conducta social. Por otro lado tenemos el lenguaje: es un canal de vida social en el
proceso de conocimiento y un instrumento de comunicacin. Estos dos aspectos marcan el punto
de partida para llegar a un conocimiento objetivo de la realidad social (Bonilla, 2000, p.28).

Por otra parte tenemos a los factores subjetivos que no son ms que la forma en que cada
persona percibe y describe el mundo que le rodea, dentro de estos factores se puede ubicar el
sentido comn el cual segn Bonilla (2000) constituye el edificio de significado y sin el cual
ninguna sociedad podra existir (p.29)

El autor del texto (El conocimiento de la realidad) propone que para comprender la
discusin que se ha venido tratando, sobre el camino para llegar al conocimiento de la realidad
social se deben tener en cuenta tres aspectos. 1) La realidad social es un producto humano y
como tal no est sujeta a leyes inmodificables, si no a grandes tendencias institucionales, 2) la
realidad social tiene dos dimensiones una subjetiva y otra objetiva, 3) en las ciencias sociales el
ser humano es parte y producto de los problemas que estudia, mientras que en otras ciencias es el
sujeto que observa (neutro).

Respecto al ttulo del texto El conocimiento de la realidad social se puede decir que
causa cierta intriga, debido a que este es un tema del que se tienen muchas incgnitas, aunque se
ha estudiado desde hace muchos aos, a partir de aqu se puede inferir el propsito reflexivo y
crtico del texto en general. Reflexivo por lo que busca cambiar la mentalidad del lector respecto
a cmo se puede llegar a al pleno conocimiento de la realidad social y critico por cuanto abre
paso a que el lector saque sus propias conclusiones.

En relacin a la argumentacin del texto el autor mantiene una secuencia donde un

subtema le abre paso al siguiente lo cual lo hace un texto coherente y de fcil comprensin, de
igual forma busca crear una discusin estableciendo diferencias entre las ciencias naturales y las
sociales, la dimensin subjetiva y la objetiva y entre los diferentes conocimientos (incipiente,
rudimentario, y explicito). Adems plantea interrogantes que llevan al lector a inferir sus propias
ideas y respecto al tema.

El ms importante aporte que el texto proporciona al lector es el relacionado con las

dimensiones que componen la realidad social (objetiva y subjetiva) con el fin de llegar al
conocimiento de la realidad social. Toda la informacin planteada por Elssy Bonilla en texto El
conocimiento de la realidad social se puede corroborar y comparar con la revista de
investigacin escrita por Mayra Margarita Gaspar en el ao 2009, titulada La toma de decisiones
metodolgicas en la investigacin social: un devenir entre la subjetividad y la objetividad y con
otra revista publicada el 27 de dic. De 2013, escrita por Alexander Ortiz Acua quien la ttulo:
relacin entre la objetividad y la subjetividad en las ciencias humanas y sociales en cada una de
estas revistas se encuentran postulados a favor y otros en contra de lo que se habla en el texto de
Elssy Bonilla.

En la pgina 30 del texto El conocimiento de la realidad social, se habla de tres clases de

conocimiento, incipiente, rudimentario y explicito, donde se me dificulto establecer diferencias,
ejemplificadas, entre los dos primeros.

Para dar por concluida la presente relatora, se puede afirmar que es necesario conocer y manejar
a cabalidad, tanto los aspectos objetivos como los subjetivos para poder sumergirnos en el
conocimiento de la realidad social, de igual forma se deben conocer las diferentes formas de
conocimiento de la realidad social.

Ortiz Ocaa, Alexander; (2013). Relacin entre la objetividad y la subjetividad en las ciencias humanas y sociales. Revista Colombiana de
Filosofa de la Ciencia, XIIIJulio-Diciembre, 85-106.
Margarito Gaspar, Mayra; (2009). La toma de decisiones metodolgicas en la investigacin social: Un devenir entre la subjetividad y la

objetividad. CPU-e, Revista de Investigacin Educativa, Julio-Diciembre, 1-13.