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BEVILACQUA Y LAS ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO EN EL

NIO
01.- Qu actividad es la que en nuestros das est desvalorizada y se considera
como una real prdida de tiempo?
La actividad que est desvalorizada es el juego ya que los nios de hoy saben
poco de juegos o no saben, lo que hace que tengan dificultad en relacionarse con
otros nios.
02.- Qu es lo que tienen los padres y qu los hijos, de una familia claramente
agobiada?
Lo que se observa en una familia agobiada es que los padres tienen mltiples
ocupaciones y los hijos tienen excesivas tareas.
03.- Qu construye el nio que se siente aprobado por sus amigos por lo que hace?
Cuando los nios se sienten orgullosos de s mismos cuando realizan acciones
exitosas y son aprobadas por sus amigos construyen su Autoestima.
04.- Para quienes muchas veces aparecen de manera inexplicable las alteraciones
del comportamiento?
Para los padres, en un determinado momento le atribuyen una causa que no siempre
es exacta, ya que las conductas podran haber aparecido con anterioridad.
05.- Qu actividad es la que marca la diferencia en los tiempos actuales, por encima
del coeficiente intelectual y hasta de la inteligencia emocional, segn lo afirma Ana
Rodrguez? Y qu interesantes componentes configuran dicha capacidad?
Lo que marca la diferencia en los tiempos actuales es la capacidad de liderazgo
social y sus componentes son las relaciones interpersonales y la coordinacin
estratgica de los intereses en conflicto.
06.- Segn la manera de pensar (ideologa) de muchos padres, qu significa por
ejemplo la oposicin del nio?
La oposicin del nio significa falta de respeto, para los padres.
07.- Y segn esa misma ideologa de los padres, porque la responsabilidad del
cuidado de los nios es de la madre?
Es debido a no tienen una ideologa para educar a sus hijos; el rol de gnero es
asignado por la sociedad y la cultura donde se desenvuelven.
08.- Qu tipo de personalidad es la que termina creando la comunicacin virtual?
En la comunicacin virtual van creando otra personalidad con una menor
responsabilidad ante los otros. Cuando uno construye la idea del otro virtualmente,
la reaccin no es como la imaginamos y vienen las catstrofes.
09.- Qu dejamos de lado cuando medimos ala inteligencia con parmetros fijos y
obsoletos como el vocabulario, la lgica, la matemtica, etc.?
Cuando medimos la inteligencia con parmetros fijos y obsoletos, dejamos de lado la
experiencia, la resolucin de un problema ante la dificultad del obstculo, la
destreza motora, la socializacin.
10.- Qu hay propiciar, segn Haruchika Noguchi, que se ocupa de la educacin del
nio, para que el hombre sea capaz de sobrevivir a cualquier transformacin de la
sociedad?
Para que el hombre sea capaz de sobrevivir a cualquier transformacin de la
sociedad, hay que propiciar en l un cuerpo resistente, una cabeza despierta y
una conducta independiente.
11.- Qu proyectan los padres al hijo, cuando lo manipulan para que no sufra?
Una proyeccin frecuente es la impotencia o el temor al sufrimiento. Los padres
cuidan al nio, retacean informacin, lo manipulan para que no sufre; esto hace sentir
a los padres ms omnipotentes y le proyectan la impotencia al hijo.
12.- Qu es lo que terminamos sabiendo poco, cuando la estimulacin al nio
(temprana o posterior) se convierte en una manipulacin?
La estimulacin se convierte en manipulacin cuando cambiamos lo que el nio
desea por lo que le hace bien y realmente sabemos poco de lo que le hace bien.
13.- Qu indispensable aceptacin y qu esfuerzo le permite al nio el contacto real
con sus amigos?
El contacto junto con amigos es diferente, el cuerpo tiene muchsima importancia,
manda seales, la relacin se da en una totalidad ms compleja; si tenemos miedo o
vergenza o estamos enojados, no se puede mentir, se muestra en el rostro y en la
postura, no nos deja tiempo para reconstruir una forma ms ideal y as debemos
aceptarnos como somos y por ello nos esforzamos tambin en el contacto y en
compromiso con los dems.
14.- Qu historia de la familia es la que en verdad ms interesa conocer?
Lo que interesa conocer de la historia de la familia es:
Cmo est compuesta la familia?
Cmo est ahora?
Cules son las ideas de los padres?
Su forma de organizar el da, sus creencias, la manera de ser.
Qu es importante para ellos en la crianza de sus hijos?
Indagar su historia, sus vivencias, especialmente las del hijo, conocer las dificultades
que tuvieron, el carcter del nio.
15.- De qu satisfaccin deben ser capaces los padres respecto a sus hijos, de los
cules quieren sentirse precisamente orgullosos?
Los padres deben tener la capacidad de estar satisfechos por lo que son sus hijos.
Muchos adultos tienen una idea rgida de cmo deben ser los nios y se empean en
imponer y desarrollar las cualidades que los padres consideran valiosas.
La exigencia de lograrlo altera notablemente el desarrollo del nio.
16.- En qu especial mbito es donde los nios ms aprenden lo que les gusta, a
proponer, inventar, investigar, etc.?
En el mbito ldico, es donde aprenden lo que les gusta, les disgusta, proponen
cosas nuevas, pueden enojarse y reconciliarse, inventar, investigar. Es decir, ser ellos
sin estar acomodados a un programa, aun plan incuestionable propuesto por adultos.
17.- Completar la siguiente importante recomendacin: A los nios Orientarlos para
que aprendan a Observar con sus propios ojos; a pensar y juzgar, con su propia
cabeza; a llevar a cabo por s mismos sus planes; y a responsabilizarse de sus actos.
18.- Qu es lo que se vuelve catico por la vorgine de la vida y exigencia social?
Los padres no se toman el tiempo para hablar sobre el cuidado de los nios y los
quehacer domsticos; entonces, las coordinaciones fallan y el cuidado de los nios
se vuelve catico, originando estrs o angustia en los nios.
Es ah donde aparece el temor al abandono, los sentimientos de soledad que se
manifiestan en la conducta o en el cuerpo.

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