Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 3. Evaluar Fuentes de Contaminación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa:
Ingeniera Ambiental
Gua de Actividades
Unidad 2: Tarea 3 - Evaluar fuentes de contaminacin
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje empleada en el curso Caracterizacin de contaminantes atmosfricos est basada en
tareas, las cuales permitirn al estudiante acercarse a una realidad concreta por medio del ambiente acadmico. El
proceso evaluativo se divide en tres (3) Tareas, en las cuales se aplican progresivamente los temas vistos en el
curso; y una prueba objetiva cerrada POC-, la cual se realiza de forma virtual.
Durante el desarrollo del curso, los participantes interactan en los foros de trabajo prctico o colaborativo para
discutir con los compaeros de grupo sus aportes, dudas y propuestas en un proceso de construccin de los
productos que se deben entregar en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento dispuesto en el aula virtual.
Temticas a desarrollar:
Unidad 2:
- Meteorologa aplicada a la contaminacin atmosfrica.
- Sistemas de vigilancia de la calidad del aire.
- Emisiones, medicin de ruido, medicin de olores y, legislacin ambiental.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
5 Del 31 de marzo al 08 de Intermedia Insumos: Conocimiento
mayo de 2017 Trabajo: Aprendizaje
Colaborativo
Entrega: Evaluacin y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Tarea 3. Evaluar fuentes de contaminacin
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Ingeniera Ambiental
Realizar la lectura de los Intervenciones y aportes El grupo debe aplicar la Un documento por grupo.
contenidos de la unidad 2 acadmicos realizados en el normatividad legal vigente No se evaluarn trabajos
(bibliografa requerida y foro de la Tarea 3. a una presentados de forma
complementaria). Fuente fija de individual a menos que
Ponderacin de la actividad contaminantes atmosfricos el estudiante manifieste
Cada uno de los integrantes 70 de los 175 puntos para la elaboracin del al inicio de la actividad
del grupo debe participar totales de la actividad. informe. su inters en realizar
en el Foro Tarea 3. entregas individuales. El
Evaluar fuentes de No se evaluarn trabajos Dicho informe debe grupo debe indicar en el
contaminacin, que se presentados de forma contener una descripcin foro cul de los integrantes
encuentra en el Entorno de individual a menos que de los siguientes har la publicacin
Aprendizaje Colaborativo. el estudiante manifieste elementos: correspondiente.
1. Ingresar al foro de la al inicio de la actividad - Ubicacin de la fuente.
Tarea 3 que se encuentra su inters en realizar - Actividades o procesos Estructura del trabajo
en el Entorno de entregas individuales. El de operacin
Aprendizaje estudiante debe indicarlo desarrollados por la Portada (1 pgina)
Colaborativo, indicando su en el foro de trabajo fuente fija. Incluir el Introduccin (1 pgina)
nombre, ciudad donde se colaborativo. diagrama de flujo
encuentra y sus datos de Estructura del trabajo correspondiente. Resultados (4 pginas)
contacto. Definir su rol - Tipo y consumo de
dentro del grupo. Portada (1 pgina) combustible y/o de Anlisis de resultados (1
2. Revisar el entorno de Introduccin (1 pgina) sustancias qumicas pgina)
conocimiento, en el espacio implicadas en los Conclusiones (1 pgina)
denominado contenido del Resultados (4 pginas) procesos, por la cuales se
curso. Apoyarse en el podran generar Bibliografa (1 pgina, usar
DECRETO 948 DE 1995; las Anlisis de resultados (1 contaminantes normas APA)
resoluciones 0909 DE 2008 pgina) atmosfricos.
(fuentes fijas), 0610 DE - Listado de Extensin mxima del
Ingeniera Ambiental
2010 (fuentes mviles), Conclusiones (1 pgina) contaminantes trabajo 9 pginas.
2087 de 2014 (Olores) y atmosfricos emitidos
0627 DE 2006 (ruido). Bibliografa (1 pgina, usar por la fuente, - Formato del trabajo
3. De la normatividad normas APA) Estndares de emisin Tamao hoja: carta
sugerida (DECRETO 948 Extensin mxima del admisibles aplicables
DE 1995; las - Mtodos de medicin, Mrgenes: superior, inferior,
trabajo 9 pginas.
resoluciones 0909 DE describir que mtodos se izquierdo y derecho: 2,5
2008, 0610 DE 2010, Formato del trabajo pueden utilizar para medir cm
2087 de 2014 y 0627 DE los contaminantes
2006) seleccionar uno de Tamao hoja: carta atmosfricos emitidos por Interlineado: sencillo
estos documentos y realizar la fuente tanto en la fase
Mrgenes: superior, inferior, Texto: Arial 11 puntos
un video explicativo de campo como en la fase
izquierdo y derecho: 2,5
mnimo 5 minutos, mximo laboratorio. Formato de entrega: PDF
cm
10 minutos. Por favor
incluir todos los Analizar si la industria Nombre del archivo
Interlineado: sencillo
captulos. cumple o no con la
Cdigo del curso Nmero
4. Cada uno de los Texto: Arial 11 puntos legislacin colombiana y
de grupo- Nombre de la
integrantes del grupo debe analizar cmo podran
Formato de entrega: PDF actividad.
seleccionar una de las disminuir las emisiones
siguientes fuentes de Nombre del archivo justificando su Ejemplo para el grupo 1:
contaminacin atmosfrica planteamiento. 358007_360 Grupo 1
(Cada integrante debe Cdigo del curso Nmero
Tarea 3
proponer una fuente de grupo- Apellido del 1. El grupo debe escoger
diferente, no se pueden estudiante - Nombre de la una de las fuentes fijas de Publicacin
repetir en el mismo grupo actividad. las propuestas individuales.
colaborativo): El informe debe contener El trabajo se debe cargar
1. Cra de aves de corral Ejemplo para un estudiante Ubicacin de la fuente. en el Entorno de Evaluacin
(Avicultura); 2. de apellido Prez del grupo 2. Incluir el diagrama de y Seguimiento en el enlace
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Fabricacin de material 1, sera: 358007_360 flujo correspondiente de las correspondiente.
de arcilla para Prez Grupo 1 Tarea 3 actividades o procesos de
construccin; 3. operacin desarrollados por Ponderacin de la actividad
Fabricacin de productos Publicacin la fuente fija - Tipo y 175 puntos (35%)
de hornos de coque; 4. El trabajo se debe cargar consumo de combustible
Transporte urbano de y/o de sustancias qumicas
en el Entorno de Evaluacin
pasajeros; 5. Cultivos implicadas en los procesos,
y Seguimiento en el enlace
agrcolas de caa de por la cuales se podran
azcar, palma africana y correspondiente. generar contaminantes
arroz. Escoger la fuente Ponderacin de la actividad atmosfricos. Deben
de la que puedan conseguir consultar literatura
la mayor cantidad de 175 puntos (35%) sobre el tema.
informacin posible. En el 3. Realizar un listado de
foro deben exponer las contaminantes atmosfricos
razones que lo llevan a su emitidos por la fuente que
eleccin y resaltar la estn regulados por la
importancia de dicha legislacin vigente. Deben
fuente. Y debe construir un reportar la concentracin
diagrama de flujo (no pegar de los contaminantes
imgenes ni diagramas de emitidos por la industria, si
internet), donde se plasme no encuentran
el proceso de produccin informacin para esa
total (por ejemplo, desde empresa, se debe
extraccin de materia consultar que
prima hasta salida del concentraciones emiten
producto) de la fuente fija otras industrias
propuesta (Ver Anexo 1 - similares y referenciar la
Gua para realizar - Tarea informacin.
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3. Evaluar fuentes de 4. Comparar con las
contaminacin, en el emisiones reportadas en el
entorno de Aprendizaje tem anterior con los
Prctico/Gua para el uso estndares de emisin
de recursos educativos). admisibles aplicables.
5. Describir qu mtodos
En el Anexo 2 encontrar de medicin que se pueden
el cronograma de la utilizar para medir los
planeacin del trabajo contaminantes atmosfricos
colaborativo. (Ver Gua emitidos por la fuente tanto
para realizar - Tarea 3. en la fase campo como en
Evaluar fuentes de la fase laboratorio.
contaminacin, en el 6. Presentar Referencias
entorno de Aprendizaje Bibliogrficas, segn
Prctico/Gua para el uso normas APA, ver entorno
de recursos educativos) de gestin.
7. Analizar si la industria
cumple o no con la
legislacin colombiana y
analizar cmo podran
disminuir las emisiones
justificando su
planteamiento.
Observaciones
importantes:
1. Cualquier
informacin no
Ingeniera Ambiental
referenciada o copia
textual de otro autor
que no se encuentre
debidamente
referenciada y/o
autorizada por
escrito se considera
Plagio y se castiga
con nota de CERO
en la actividad.
2. Para la evaluacin
del trabajo se
tendrn en cuenta
criterios como:
Buena presentacin
del documento,
cumplimiento de
todas las exigencias
de la gua de la
actividad;
representacin de los
resultados; anlisis,
ortografa y
redaccin.
Realice todas las
asunciones que
considere pertinentes.
Estas deben estar descritas
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en el documento final.
Ingeniera Ambiental
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Para el desarrollo de los trabajos
colaborativos es importante que los
estudiantes asuman un rol dentro del grupo
para lograr un buen trabajo en equipo.
Teniendo en cuenta las competencias y
potenciales de cada integrante del grupo y
la actividad a desarrollar, se recomiendan
Apropiarse de conceptos y
los siguientes roles:
procedimientos relacionados con la
aplicacin objeto de estudio.
Al inicio de cada actividad cada estudiante - Lder: Verifica que el equipo asuma sus
debe hacer su primera intervencin en el responsabilidades individuales y grupales.
Recopilar, organizar y procesar la
foro, definir su rol dentro del grupo y con Busca mantener el inters por cumplir con
informacin de acuerdo a las fuentes
el apoyo del viga del tiempo definir un los objetivos de la actividad conforme a la
indicadas.
cronograma de actividades. gua propuesta. Hace la entrega del
producto final en el Entorno de Evaluacin
Aplicar lo aprendido en la solucin
y seguimiento.
de etapas del proyecto
- Comunicador: Genera la comunicacin entre
los miembros del grupo y entre el tutor y
el grupo. Puede motivar al grupo para
tener un buen trabajo de grupo.
- Utilero: Sugiere y proporciona material y

Ingeniera Ambiental
herramientas para desarrollar el trabajo.
- Viga del tiempo: Propone un cronograma y

controla el tiempo establecido en el
mismo. Verifica que el grupo cumpla con
los tiempos pactados.
- Relator: Conslida y sintetiza la informacin

para la construccin del trabajo.
Recomendaciones por el docente:

Los trabajos que excedan el lmite solicitado, sern penalizados en la nota correspondiente, esto con el fin de que sean lo
ms concretos posible y desarrollen lo que se solicita.
No se califican trabajos que no sean publicados en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Se debe subir el trabajo antes de la fecha de cierre y hora sealada en la Agenda del curso, ya que el sistema cierra
automticamente la actividad, una vez est cerrada la actividad no se reabrirn.
Deben establecer un plazo mximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen en los primeros
das de abierta la actividad. Esto debe indicarse en el foro. Entre ms plazo de espera del grupo disminuye el tiempo para
desarrollo de la actividad.
El estudiante que ingrese a ltima hora o fuera del plazo establecido no deber ser incluido dentro de la portada del
informe del grupo de trabajo colaborativo.
El estudiante que no participe en el Foro del Trabajo Colaborativo, durante el periodo establecido en la Agenda del Curso,
obtendr una calificacin de cero (0), en esta actividad.
El plagio tiene una calificacin de cero (0) en la actividad.
Ingeniera Ambiental
Para adaptarse a la redaccin de trabajos cientficos, se debe escribir siempre en tercera persona; es decir, escribir se
hizo, no escribir hicimos o hice; otro ejemplo, escribir se trabaj, no escribir trabajamos o trabaj.
A lo largo del texto se deben incluir las citas bibliogrficas correspondientes (autor y ao), y en la bibliografa debe
describirse la informacin de la referencia de acuerdo a las normas APA.
Cada tabla, grafica, figura, debe tener un ttulo y se debe mencionar en el texto del documento, cuando no sea de su
autora debe incluir la fuente (autor y ao) en la parte inferior izquierda de la tabla. Cuando una tabla ocupe ms de una
pgina, la continuacin de sta debe tener los encabezados correspondientes.
Deben ser concretos en la informacin solicitada. Colocar la informacin ms relevante y datos reales. Para ello deben leer
y consultar diferentes fuentes bibliogrficas y citarlas debidamente. Para reportar la bibliografa (libros, artculos o pginas
de Internet), deben seguir obligatoriamente las normas APA para registrar las referencias bibliogrficas.
Consultar pginas en Internet que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas,
pginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consultar pginas como el rincn del vago, monografas,
wikipedia, entre otras.
En caso de hacer referencia a unidades de medida, deben seguir obligatoriamente la nomenclatura del Sistema
Internacional.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
Ingeniera Ambiental
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
Ingeniera Ambiental
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: 358007 CARACTERIZACIN DE CONTAMINANTES ATMOSFRICOS

RBRICA DE EVALUACIN: Tarea 2. Calcular ndice de Calidad del Aire
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante nunca
El estudiante se se present ni
Participaci El estudiante present y particip present en el foro particip en el foro.
n individual en el foro teniendo en cuenta los pero no consider Los aportes
del lineamientos de la gua. todos los temas presentados no 70
estudiante exigidos. estn de acuerdo a
en el foro lo solicitado.
(Hasta 70 puntos) (Hasta 35 (Hasta 0 puntos)
puntos)
Ingeniera Ambiental
RBRICA DE EVALUACIN Tarea 2. Calcular ndice de Calidad del Aire
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
El documento presenta una Aunque el informe presenta El informe no responde a
Estructura y excelente estructura y una estructura base, el la estructura y al formato,
formato del presentacin, y cumple con mismo carece de algunos solicitados, y tiene una 7
trabajo el formato exigido. elementos solicitados. deficiente presentacin.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el escrito presenta El escrito no guarda
El escrito presenta una
una estructura base, el coherencia entre los
excelente estructura y
Coherencia del mismo carece de algunos conceptos. Tampoco
coherencia, y expone lo 56
escrito elementos del cuerpo cumple con los elementos
solicitado en la gua.
solicitado. solicitados en la gua.
La redaccin es excelente,
las ideas estn El escrito es deficiente, no
correlacionadas y el cuerpo realiza un anlisis profundo No incluye anlisis de
Anlisis de del texto es coherente en su de los resultados, solo se resultados dentro del
28
resultados totalidad. Se incluye un presenta una descripcin de documento.
anlisis profundo de los los datos.
resultados.
Ingeniera Ambiental
RBRICA DE EVALUACIN Tarea 2. Calcular ndice de Calidad del Aire
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Aunque presenta Se maneja de manera
Referencias referencias, estas no se inadecuada el uso de citas
El manejo de citas y
bibliogrficas, articulan adecuadamente y referencias. El
referencias es satisfactorio. 14
Redaccin y con el trabajo, no se documento presenta copia
ortografa incluyen citas en el texto. textual de otros autores.
Calificacin final 175

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Unidad 2: Tarea 3 - Evaluar fuentes de contaminacin

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

- Utilero: Sugiere y proporciona material y

herramientas para desarrollar el trabajo.

- Viga del tiempo: Propone un cronograma y

- Relator: Conslida y sintetiza la informacin

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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