Hijas de la Misericordia de la T.O.R. de San Francisco.

Colegio Madre de
la Divina Gracia 171 y 523 N 912. Jos Melchor Romero. La Plata Pcia Buenos Aires.
Telefax: 0221-4783851. E-Mail: mdges@hotmail.com

ESCUELA SECUNDARIA MADRE DE LA DIVINA GRACIA DIPREGEP 7011

PLANIFICACIN ANUAL

Planificacin Anual 6 Ao Secundaria Ciclo Lectivo 2016

rea: Arte

Carga Horaria: 2 hs. Semanales

Profesor: Lic. Gastn Garca

Fundamentacin

Los aspectos culturales y artsticos que aborda la presente rea, contribuye a una
mayor comprensin del hecho artstico como resultante de una realidad, de un
contexto socio-cultural determinado, cuyos integrantes participen como sujetos
creadores, intrpretes y receptores, considerando el arte como un medio que permite
la expresin y la comunicacin. Estas ltimas, son manifestaciones naturales del
hombre, en bsqueda de expresin de su mundo interior, su propia percepcin del
universo y de sus propios sentimientos, vehculo de desarrollo de su imaginacin.

La inclusin de experiencias audiovisuales en el aula, nos acerca al mundo que rodea

al nio y al joven en desarrollo, orientando sus gustos a travs de los impactos de la
imagen y la audicin, creando opiniones y formando espectadores crticos, cuya
finalidad comprende alcanzar una actitud creativa y ticamente valiosa.

Las mltiples funciones sociales que cumple el arte en el mundo contemporneo, su

pluralidad significativa, su legitimacin y circulacin, posibilitar al estudiante
reconocer la naturaleza distintiva de las artes respecto a otras manifestaciones
culturales en pos de la construccin de ideas y expresiones propias. Por ello, la
produccin artstica es entonces, instancia de constitucin y materializacin de ideas
y habilita espacios de investigacin, conceptualizacin, resolucin tcnica y lectura
de discursos diversos.

Asimismo, se entablarn relaciones vinculadas a los componentes formales y

estticos de las artes, que permitan estudiar la construccin de sentido y realidad,
condiciones de produccin y reconocimiento artstico e interaccin entre las
disciplinas artsticas y el mbito educativo.

1
El estudiante tendr la posibilidad de trabajar aspectos vinculados tanto en la
bidimensin como a la tridimensin, a los componentes formales de una imagen, que
permitan estudiar la construccin de sentido, las condiciones de produccin y
reconocimiento.

Para ello se propone el abordaje de las diferentes artes a partir de las vinculaciones
con los contextos histricos, sociales y culturales, los postulados tericos en las
diferentes pocas, los condicionamientos culturales en las instancias de produccin y
reconocimiento artstico, estableciendo un equilibrio entre la produccin y la
reflexin.

Destinatarios

Alumnos que cursan el 6 ao de Secundaria Bsica en el colegio Madre de la Divina

Gracia de la localidad de Romero.

Criterios de Evaluacin Comunes para el Departamento de Ciencias Sociales

1. La evaluacin ser integral y permanente del proceso de aprendizaje.
2. Cumplir con la cantidad de asistencia segn la resolucin vigente.
3. Asistir a clase con libreta de comunicaciones.
4. Presentar certificado o nota de los padres (en casos excepcionales) en caso de
ausencia a evaluacin escrita u oral o entrega de trabajos prcticos planificados
previamente.
5. Se notificarn evaluaciones orales, escritas y entrega de trabajos prcticos con al
menos una semana de anticipacin por libreta. La misma debe ser firmada por los
padres.
6. Se deber mantener un clima respetuoso en el aula y otros ambientes escolares,
entre pares y hacia los docentes.
7. Se incentivar el uso de la libreta, ya que es un medio de comunicacin entre los
docentes y familia.
8. Las evaluaciones escritas sern realizadas en tinta, en letra legible, y debern ser
firmadas al final del mismo. El lenguaje debe ser claro, coherente y se tendr en
cuenta una correcta interpretacin de las consignas.
9. Mantener al da la carpeta de la materia, ya que es una herramienta de estudio
indispensable junto al material solicitado por el docente (fotocopias, libros, mapas,
informacin, etc.).
10. Se tendr en cuenta la participacin en clase de forma ordenada y respetuosa.

Criterios especficos de aprobacin de la asignatura

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Para la aprobacin de la Asignatura Arte, el alumno debe:
1.Entregar el 100% de los Trabajos Prcticos.
2.Aprobar Evaluaciones Escritas y Orales (parciales y finales), Ensayos y
monografas.
3. Tener carpeta completa, ordenada y prolija. Se tendr en consideracin al
momento de evaluar, la ortografa y caligrafa.
4. Estudiar semanalmente para la materia, ya que en cada clase se tomar una
evaluacin diagnstica o parcial de los contenidos vistos en clases anteriores.
5. Participar en producciones artsticas, presentaciones y/o ejecuciones ulicas y
pblicas (Exposicin de fin de ao).
6. Tener muy buen comportamiento, orden y responsabilidad, en pos de mantener un
clima respetuoso en el aula, actos escolares y en todos los ambientes escolares. Cabe
aclarar, que se prohbe el uso de telefona celular para el alumno en el aula, a
excepcin de problemas de fuerza mayor previamente comunicados al grupo
directivo.

Objetivos Generales de la Materia Arte

1. Contribuir a la formacin de una mirada crtica y reflexiva desde el contexto
actual, posibilitando el reconocimiento, uso y organizacin de los componentes de los
lenguajes visuales y musicales, en tanto configuracin de discursos sociales,
histricos y culturales.
2. Analizar discursos audiovisuales desde los componentes del lenguaje musical y
visual, entendindolos como partes constitutivas de una totalidad que operan
mediados por las condiciones de circulacin, produccin y consumo, en bsqueda de
nuevos medios de produccin esttica.
3. Facilitar un tipo de produccin que considere los aprendizajes previos, tanto en
aspectos conceptuales como tcnicos, provocando gradualmente mayores niveles de
complejidad.
4. Construir discursos audiovisuales, entendindoles como partes constitutivas de
una totalidad que operan mediados por las condiciones de circulacin, produccin y
consumo.
5. Brindar a los estudiantes bibliografa actualizada (texto/imagen).

Objetivos Especficos de la Materia Arte

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1. Registrar y diferenciar elementos artsticos y expresivos del mundo circundante, a
travs de la exploracin multi-sensorial y ldica.
2. Conocer el acervo cultural de nuestro pas, como as tambin del mundo, en base a
la reflexin y contemplacin de las obras de arte.
3. Participar en producciones artsticas de diferentes autores y reconocer los
elementos y aspectos sintctico-semnticos de los discursos artsticos, desarrollando
respecto por los fenmenos multiculturales.
4. Vincular componentes formales artsticos desde el anlisis y la reflexin en pos de
constituir expresiones propias
5. Conocer y utilizar materiales, herramientas, vocabulario especfico y
procedimientos en cada una de las producciones a realizar

Estrategias Didcticas Generales

- Clases terico-prcticas; en donde se desarrollar el temario analtico, mediante
exposiciones a cargo del profesor y de los alumnos, lectura comprensiva y anlisis
de la bibliografa de base, y foros de discusin de textos y producciones
audiovisuales.
- Taller de anlisis y produccin en el que se abrir un espacio para el anlisis de
lenguajes y estilos artsticos de distinta ndole. Para ello, los alumnos sern
entrenados en estrategias de anlisis e interpretacin de informacin y materiales
documentales, se pondrn en marcha tcnicas grupales dinmicas para el debate
y la confrontacin de producciones parciales y se implementarn dispositivos para
orientar la produccin individual y colectiva.
- Se proponen trabajos de produccin pictrica, fotogrfica y audio-visuales de
temtica a eleccin por parte de los alumnos y del profesor, que permitan
desarrollar los contenidos vistos en la materia.

Contenidos

Unidad 1

1. Clasificacin y Definicin de Arte y Cultura. Culturas Hbridas,

Multiculturalidad e Interculturalidad. Empleos de la palabra Cultura.

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 2. Concepto de Esttica. Arte y sentimiento esttico. Estticas de la imagen
audio-visual. La utilidad del arte. El autor y la obra. El arte en el pasado y en el
presente: construccin del tiempo lineal, sucesin de estilos.

3. La invencin de la Vanguardia, vaciamiento de las obras de arte. Enfoques de

la cultura visual. El estereotipo visual. La metfora.

4. Organizacin del campo de la imagen. Modos de ver. Los elementos de la

Percepcin qu se percibe? La percepcin y la doble realidad de las imgenes.
Lo que vemos y lo que nos mira. La imagen como signo. Teora de la Gestalt.

Bibliografa

- Ortega y Gasset, J. (1925) La Deshumanizacin del Arte, Ciencias y

Humanidades, Madrid, Espaa
- Didi-Huberman, G. (2010), Lo que vemos, lo que nos mira, Manantial, Buenos
Aires, Argentina
- Foucault, M. (2002) Las Palabras y las Cosas, Siglo XXI, Buenos Aires, Argentina
- Burger, P. (2010) Teora de la Vanguardia, Las Cuarenta, Buenos Aires, Argentina
- Kandisky, V. (2006) Sobre lo Espiritual en el Arte, Libertador, Buenos Aires,
Argentina
- Grimson, A. (2008) Diversidad y Cultura. Reificacin y Situacionalidad,
U.N.S.M, Argentina

Estrategias de enseanza

Promover la lectura de obras de autores universales para la contextualizacin

posterior de las vanguardias estticas contemporneas.

Proveer conceptualizaciones de los componentes del lenguaje visual desde la

produccin, a travs del reconocimiento y anlisis de los mismos, en vinculacin con
las categoras socio-histricas, polticas, econmicas y culturales.

Actividades a desarrollar

Anlisis y discusin de textos esttico-filosficos, que permitan establecer vnculos

entre obras de arte y estilos y vanguardias contemporneas, como as tambin
promover la especificidad terminolgica del lenguaje artstico-esttico.

Observacin, contemplacin y contextualizacin de obras de arte paradigmticas de

diversos estilos y gneros.

Escritura de textos acadmicos y de investigacin, como medio de profundizacin de

temtica propuesta.

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Instrumentos de evaluacin

Trabajos prcticos en clase y en el hogar

Tareas guiadas por el profesor

Investigaciones y producciones escritas propias acerca de la temtica propuesta.

Organigrama

Del 14/03/2016 al 27/05/2016

Materiales

Uso de grabador, cds y pelculas

Unidad 2

Pintura

1. Definicin de estilos pictricos desde la Edad Media hasta la

Contemporaneidad. Caractersticas socio-histricas de la representacin
espacial: construccin y destruccin del espacio plstico bidimensional.
Anlisis de las formas y el color en perspectiva histrica. Estilos Iconogrficos.

2. Campo Visual y Plstico. Espacio y Forma: Espacio Bidimensional y

Tridimensional. Campo y Figura: Figura/Fondo. Proporciones, Escalas,
Volumen, Textura, Relieve. El Color: Modulacin y modelacin del color. Luz y
sombra.

3. La produccin esttica del Siglo XX. Vanguardias artsticas: Impresionismo,

Expresionismo, Simbolismo, Puntillismo, Fauvismo, Dadasmo, Cubismo, Arte
Abstracto, Surrealismo, Pop-art, Hiperrealismo, Arte Hbrido, Happenings,
Arte Conceptual.

4. Arte Latinoamericano Contemporneo. Arte y artistas argentinos.

5. Produccin y exhibicin de obras propias.

Bibliografa

- Villalobos-Herrera, A. (2006) El Sincretismo y el Arte Lationamericano, Ra

Ximhai, Mxico, Vol.2-N2.

- Aumont, J. (1990) La Imagen, Paids, Barcelona, Espaa

- Da Vinci, L. (2006) Tratado de la Pintura, Libertador, Buenos Aires, Argentina

- Dorfles, G. (1993) El Devenir de las Artes, Fondo de Cultura Econmica, Mxico

Estrategias de enseanza

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Argumentar y vincular contenidos desde el anlisis de producciones en relacin con
la de sus pares y otras imgenes de la historia del arte, del entorno y desde lo visual.

Actividades a desarrollar

Observacin, contemplacin, contextualizacin y produccin de obras de arte

paradigmticas de diversos estilos y gneros.

Escritura de texto acadmico de investigacin, como medio de profundizacin de

temtica propuesta.

Instrumentos de evaluacin

Trabajos prcticos en clase y en el hogar.

Tareas guiadas por el profesor.

Investigaciones y producciones escritas propias acerca de la temtica propuesta.

Organigrama

Del 06/06/2016 al 15/08/2016

Uso de grabador, cds y pelculas

Unidad 3

Cine/Corto y Largometraje

1. Medios Audiovisuales. Cinematografa como arte multidimensional. Breve

contextualizacin histrica/social/poltica del nacimiento del Cine como arte y
entretenimiento.

2. La imagen Audiovisual. Organizacin del campo de la imagen.

3. Estilos y Gneros Cinematogrficos: Sci-Fi, Drama, Blico, Cine Arte, Fantasa,

Thriller, Comedia, Documental, Biogrfico. Estructura de un Film.

4. Cine y televisin: Valor esttico o informativo? Cmara objetiva y cmara

subjetiva. Estructuras visuales y semiologa del film.

Bibliografa

- Mitry, J. (2002) Esttica y Psicologa del Cine, Las estructuras, Vol.1, Siglo XXI,
Madrid, Espaa
- Mitry, J. (2002) Esttica y Psicologa del Cine, Las Formas, Vol.2, Siglo XXI,
Madrid, Espaa
- Chateau, D. (2009) Cine y Filosofa, Colihue, Buenos Aires, Argentina
- Polverino, L. (2007) Manual del Director de Cine, Libertador, Buenos Aires,
Argentina

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- Eisenstein, S. (2006) La Forma del Cine, Siglo XXI, Madrid, Espaa
- Gutirrez, E. (2010) Cine y Percepcin de lo Real, Las Cuarenta, Buenos Aires,
Argentina

Estrategias de enseanza

Vinculacin de los componentes formales desde la imagen fija a la imagen en

movimiento.

Actividades a desarrollar

Observacin, contemplacin y contextualizacin de obras de arte paradigmticas de

diversos estilos y gneros.

Escritura de texto acadmico de investigacin, como medio de profundizacin de

temtica propuesta.

Anlisis de audiovisuales para su categorizacin y caracterizacin en gneros y

estilos.

Instrumentos de evaluacin

Trabajos prcticos en clase y en el hogar.

Tareas guiadas por el profesor.

Investigaciones y producciones escritas propias acerca de la temtica propuesta.

Organigrama

Del 22/08/2016 al 10/10/2016

Uso de grabador, cds y pelculas

Unidad 4

Fotografa

1. Fotografa, transformaciones perceptivas de la visin.

2. Aspectos tcnicos. Fotografa Analgica y Digital. Enfoque, Apertura de la

Lente, Velocidad de Disparo, Balance de Blancos, Montaje. La iluminacin: el
clima lumnico. Fuentes y tipos de iluminacin: difusa, contraluz, frontal,
rasante, candileja, cenital. La luz ambiental y luz representada.

3. Fotografa Artstica: Retrato, Cuerpo humano, Paisajismo, Naturaleza muerta.

Estrategias de enseanza

Utilizacin de vocabulario especfico en las actividades propuestas por el profesor.

Actividades a desarrollar
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Observacin, contemplacin y contextualizacin de fotografas artsticas
paradigmticas de diversos estilos, autores y gneros.

Escritura de texto acadmico de investigacin, como medio de profundizacin de

temtica propuesta.

Organizacin de exposicin fotogrfica resultante de los trabajos prcticos

propuestos por el profesor.

Instrumentos de evaluacin

Trabajos prcticos en clase y en el hogar.

Tareas guiadas por el profesor.

Investigaciones y producciones escritas propias acerca de la temtica propuesta.

Organigrama

Del 10/10/2016 al 28/11/2016

Uso de grabador, cds y pelculas

Expectativas de logro

1. Registrar y diferenciar elementos artsticos y expresivos del mundo circundante, a

travs de la exploracin multi-sensorial y ldica.

2. Conocer el acervo cultural de nuestro pas, como as tambin del mundo, en base a
la reflexin y contemplacin de las obras de arte.

3. Participar en producciones artsticas de diferentes autores y reconocer los

elementos y aspectos sintctico-semnticos de los discursos artsticos, desarrollando
respecto por los fenmenos multiculturales.

4. Vincular componentes formales artsticos desde el anlisis y la reflexin en pos de

constituir expresiones propias

5. Conocer y utilizar materiales, herramientas, vocabulario especfico y

procedimientos en cada una de las producciones a realizar

Evaluacin

Criterios de Evaluacin

- Por medio de la observacin directa, constante y continua, mediante la charla e

interrogacin del alumno

- Frente a las directivas del profesor respecto a la actividad encomendada y en

especial a la interaccin del alumno en el ambiente ulico

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- Mediante el control de Producciones artsticas, trabajos prcticos realizados en
horario de clase, como as tambin de investigaciones de los temas dados

- Desarrollo de la crtica y autocrtica, la evaluacin personal y grupal de los

aspectos considerados en el trabajo en grupo y personal

Estrategias Didcticas

- Clases terico-prcticas; en donde se desarrollar el temario analtico, mediante

exposiciones a cargo del profesor y de los alumnos, lectura comprensiva y anlisis
de la bibliografa de base, y foros de discusin de textos y producciones
audiovisuales.

- Taller de anlisis y produccin en el que se abrir un espacio para el anlisis de

lenguajes y estilos artsticos de distinta ndole. Para ello, los alumnos sern
entrenados en estrategias de anlisis e interpretacin de informacin y materiales
documentales, se pondrn en marcha tcnicas grupales dinmicas para el debate
y la confrontacin de producciones parciales y se implementarn dispositivos para
orientar la produccin individual y colectiva.

- Se proponen trabajos de produccin pictrica, fotogrfica y audio-visuales de

temtica a eleccin por parte de los alumnos y del profesor, que permitan
desarrollar los contenidos vistos en la materia

Materiales
Films recomendados

- La Cmara Oscura (2008) Mara Victoria Menis

- Ameli (2001) Jean-Pierre Jeunet
- La casa de las Dagas Voladoras (2004) Zhang Yimou
- 2001, Odisea en el Espacio (1968) Stanley Kubrick
- Orgullo y Prejuicio (2005) Joe Wright
- Lost in Translation (2003) Sofa Coppolla
- Star Wars (1977-2008) George Lucas
- El imperio del Sol (1987) Steven Spielberg
- The Piano (1993) Jane Campion
Pinturas y Esculturas recomendadas
- La Gioconda Leonardo Da Vinci
- La ltima cena Leonardo Da Vinci
- El Nacimiento de Venus Sandro Botticelli
- La Leccin de anatoma Rembrandt Harmmerszon
- Las Meninas Diego Velzquez
- La Anunciacin Fra Anglico

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- El David Miguel ngel Buonarotti
- La Piedad Miguel ngel Buonarotti
- Water Lilies Claude Monet

Firma del Profesor

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