La velocidad Editorial: Alfaguara Juvenil

Lugar y fecha de edicin:

de la msica Buenos Aires, febrero de 2015

Ilustraciones: Carlus Rodrguez
Cantidad de pginas: 176
Andrea Ferrari Serie: Roja

Gua de lectura

en un hotel en el que se hospedaba un dolo de la

1. La autora
Andrea Ferrari naci en Buenos Aires, y es perio-
dista y escritora. Trabaj durante ms de veinte
aos en medios grficos argentinos hasta que se
volc hacia la literatura infantil y juvenil. En 2003
obtuvo el Premio Barco de Vapor de Espaa con
la novela El complot de Las Flores y en 2007, el
Premio Jan de Narrativa Juvenil por El camino
de Sherlock, primera parte de la triloga El nuevo
Sherlock. Dos de sus libros fueron destacados en
la categora novela por la Asociacin de Literatura
Infantil y Juvenil de Argentina (Alija): La noche del
polizn, en 2012, y Zoom, en 2013.
Otros de sus ttulos son La rebelin de las palabras,
La fbrica de serenatas, Tambin las estatuas tie-
nen miedo, El crculo de la suerte, Los chimpancs
miran a los ojos, No es fcil ser Watson, No me
digas Bond y El hombre que quera recordar. Este
ltimo fue incluido en la seleccin White Ravens
2006 de la Biblioteca Internacional de la Juventud
de Munich. Sus libros han sido publicados en
Argentina, Espaa, Mxico, Brasil, Per, Colombia,
Bolivia, Chile, Ecuador, Corea y Francia.
2. Sntesis del libro
Sol es una adolescente que se ha criado en la
redaccin de un diario desde que su madre, una
fotgrafa inglesa, falleciera en una persecucin
policial cuando ella era pequea. En ese mbito,
que es como su casa y donde trabaja su padre, Sol
ha conformado su forma de analizar la realidad, de
relacionarse con los otros y de vivir.
Un da, regresando del colegio, se topa con su
primer muerto: un fotgrafo que cubra la guardia
msica pop, Tommy Fox. Esta circunstancia fortuita
pone a la joven frente a la disyuntiva de intentar
una investigacin periodstica por cuenta propia, a
escondidas de su padre y amparada por un seudnimo,
o dejarlo pasar. Y, adolescente al fin, Sol elige la
primera opcin y escribe un blog, Sol de noche, en
el que resuelve el misterioso caso del asesinato del
fotgrafo y la posterior desaparicin del cantante.
Organizada en treinta captulos, con un narrador
fuera de la historia pero focalizado en la adolescente,
la novela presenta una trama policial clsica: un
delito, varios sospechosos equivocados, un culpa-
ble insospechable, una serie de pistas y deducciones
que se llevan a cabo, en este caso, desde la como-
didad de un blog, actual versin del escritorio de
Sherlock o de la celda de Isidro Parodi, por nombrar
un detective nacional. Tal vez, el antecedente ms
inmediato de Sol mezcla de detective y periodista
en ciernes sea el Renzi de los relatos policiales de
Ricardo Piglia.
Como fuera, la conjuncin de ambos oficios le
permite a la autora, conocedora profunda de los
secretos de una redaccin, hacer una fuerte crtica
al rol de los medios en la sociedad actual y, a la
vez, ir develando, por capas, el entramado de una
investigacin periodstica y los vericuetos de su
puesta en discurso y su circulacin social.
Por otra parte, Sol es una adolescente con todas
las de la ley: crtica con respecto al mundo de los
adultos; deseosa de saber qu ha sucedido en el
confuso episodio de la muerte de su madre otra
intriga policial a desarrollar; reticente a hacer
un culto estereotipado a la amistad. Quiz sea un
personaje que muestra a una joven mucho ms
parecida a lo que algunos adolescentes son y no esa
versin edulcorada del mejor momento de la vida
que se suele vender.

Ediciones Santillana S. A. 2015

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3. Contenidos
n Conceptuales
4 La novela policial: caractersticas del gnero novela
y de la especie policial clsica.
4 El discurso periodstico: esfera de circulacin, gne-
ros y funcin social.
4 La enunciacin y la secuencia narrativas.
n Procedimentales
4 Reconocimiento de procedimientos propios del g-
nero discursivo novela policial.
4 Identificacin de las superestructuras de los diversos
gneros periodsticos con especial atencin en las
notas de investigacin.
4 Anlisis de la secuencia narrativa y el narrador.
n Actitudinales
4 Valoracin del placer producido por la intriga en la
lectura de novelas.
4 Anlisis crtico de la funcin social de los medios y
su esfera de circulacin.
4. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
n Conocimientos previos
l Les interesan los casos policiales? Por qu? Por
qu creen que concitan tanta atencin en la opinin
pblica? Cules les resultan ms interesantes:
robos, estafas, secuestros? Por qu? Ven series o
pelculas policiales? Qu es lo que los atrapa en ellas?
Recomendar la que ms entusiasmo les haya producido.
l Entrar a la pgina web de la autora (www.andrea
ferrari.com.ar) e investigar quin es, qu contacto
tuvo con el mundo periodstico y qu obras escribi.
Detenerse especialmente en su triloga "El nuevo
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Sherlock. En la pgina de Alfaguara Juvenil pueden
leerse fragmentos del primer libro de la serie, El
camino de Sherlock.
n Trabajos con los paratextos
l Mirar con atencin la tapa. Qu elementos de
la imagen pueden asociar con cada una de las tres
construcciones sustantivas que aparecen en la zona
izquierda de la banda amarilla? Y cules relacionaran
con el ttulo? A partir de las asociaciones realizadas, qu
historia suponen que contar la novela? Resumirla en
no ms de cinco renglones.
l Observar la contratapa. Transcribir las palabras o
frases que los motivaran a leer el relato. Explicar
las razones de su seleccin. Les parece atractiva la
mezcla de crimen, dolo musical y medios masivos de
comunicacin? Por qu?
l Leer el primer prrafo. Por qu la primera oracin
busca impactar y convocar al lector?
Comprensin de la lectura
l Cuntos enigmas delictivos presenta la trama?
Describirlos.
l Cul es la resolucin de cada uno de ellos? En el
caso de que hubiera uno sin resolver, debatir por qu
se mantiene abierto y de qu forma habilita la posi-
bilidad de una serie de relatos con esta protagonista.
l Hay algunos otros sucesos o intrigas que no estn
relacionados con el delito? Cules? Cmo se resuelven?
l Dnde se desarrollan los hechos y quines los
protagonizan?
l En grupos organizar un cuadro que permita
visualizar los enigmas, su localizacin espacial y los
personajes involucrados en ellos. Utilizar flechas
para establecer las relaciones. Exponer oralmente
las conclusiones del armado del cuadro: qu les
permiti ver y entender?
l Realizar fichas que resuman las caractersticas de
los personajes que ubicaran en los siguientes roles:
detectives, testigos, sospechosos, culpables.
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l Quin narra la historia? Participa o no de los sucesos?
Como lectores, desde qu perspectiva nos es ofrecida la
trama? Esa focalizacin, crea suspenso o revela rpida-
mente la verdad? Tiene el lector la posibilidad de resolver
los enigmas a la par de la investigadora? En todos los
casos, justificar con citas o ejemplos extrados de la novela.
l La protagonista es una adolescente. A partir de
ejemplos tomados del texto justificar esta afirmacin.
Despus de la lectura
l Buscar informacin sobre el policial clsico: su historia,
principales autores, caractersticas de la trama (inmuni-
dad y reclusin en espacios cerrados del detective, pis-
tas y procedimiento lgico-deductivo, doble relato).
Discutir por qu esta novela sera policial. Justificar con
citas o ejemplos tomados de la novela.
l Leer crnicas periodsticas que den cuenta de la
actitud de los fans de grupos o cantantes. Evaluar
el vocabulario empleado en los textos para indicar
la devocin de los seguidores hacia el dolo.
Investigar de dnde proviene la palabra dolo.
Por qu creen que los adolescentes suelen nece-
sitar modelos para construir su identidad? Debatir
cul es el lmite saludable entre la identificacin y
el fanatismo.
5. Taller de escritura
l Escribir el diario ntimo de Anne Seymour, la madre
de Sol, desde que conoce a Diego hasta su llegada a
Buenos Aires con la lapicera.
l Ubicar en el texto los diferentes pasos que Sol realiza
para recabar informacin tendiente a la escritura de
su nota de investigacin. Elegir un club de fans real
para investigar y escribir un artculo que se editar
para un peridico escolar en un blog. En paralelo
llevar notas de los pasos que dieron para realizar
su trabajo y de las impresiones y emociones que los
atravesaron en esta tarea periodstica. Publicar los
artculos como comentarios del texto.
l Elegir un hecho trivial e inventar a partir de l una
noticia. Escribir la primera plana de un diario en el que
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sea el titular principal y la crnica respectiva en que se
lo construya como noticia de relevancia.
l En la pgina 64, Sol dice que la amistad adolescente
est sobrevalorada. Escribir dos textos argumentativos:
uno que refute esta tesis y otro que la sostenga.
6. Articulaciones interdisciplinarias
Temas transversales
n Educacin para la convivencia
l A partir de las justificaciones sobre la adolescencia
de la protagonista, evaluar por qu ella se percibe
como diferente. Diferente con respecto a qu modelo
de adolescente? Qu tipo de adolescente propone
la sociedad? Suelen ser as? Estudiar en grupo las
distintas tribus adolescentes que encuentran a su
alrededor y analizar cmo conviven.
Conexiones curriculares
n Con Ciencias Naturales
l En el segundo prrafo de la pgina 15, se cuestiona
el concepto de recuerdo. Investigar cmo se construye
a nivel cerebral el recuerdo humano. Debatir si el
recuerdo se mantiene inalterable o si forma parte de
un relato que vamos armando a lo largo de nuestra
existencia. Por qu las personas recuerdan diferentes
cosas de un mismo suceso? Averiguar en qu consisti
el caso de Henry Gustav Molaison y cul fue su aporte
al estudio de la memoria. Leer Funes el memorioso de
Jorge Luis Borges y debatir si la memoria absoluta es
deseable o no. Argumentar las opiniones.
n Con Ciencias Sociales
l En la pgina 47 se expone el caso real de un sicario
de mucha repercusin televisiva en abril de 2014.
Buscar en internet cmo se construy la noticia y
con qu finalidad. Investigar la historia de los medios
masivos de comunicacin: cmo surgieron, cul fue su
funcin social y cul es en la actualidad. Qu cambios
se operaron cuando aparecieron los canales de noticias
24 horas y la prensa digital? Debatir cul es el lmite
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entre la libertad de expresin y la responsabilidad
democrtica. Pueden verse pelculas como, por ejemplo,
Todos los hombres del presidente, La sombra del poder,
Buenas noches y buena suerte, entre otras.
n Con Lengua
l Repartirse los medios grficos de circulacin diaria y
determinar qu secciones presentan. En cules aparecen
textos relacionados con la informacin, con la opinin y
con el entrenamiento? Qu suplementos encuentran?
Con qu frecuencia salen? Cmo est organizado
el staff, qu cargos presenta? Cmo funciona una
redaccin?
n Con Msica
l Organizarse en grupos. Cada uno elegir una banda
musical que haya sido un producto emergente del
mercado, como en la novela el caso de Tommy Fox,
y otra banda que haya creado msica por su propia
iniciativa. Investigar la trayectoria y perdurabilidad de
cada una. Exponer oralmente las conclusiones con la
apoyatura de algn formato digital. Debatir el rol de
la industria discogrfica en cada una de los desarrollos
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y evaluar la funcin del mercado en la produccin
artstica contempornea.
n Con Plstica
l Qu son los paparazzi? Investigar qu tipo de
fotografa realizan y los escndalos en los que se
han visto envueltos. Buscar en la red alguna foto de
un paparazzi y escribir un relato policial o no que
d cuenta de su historia. Ilustrar el relato con una
intervencin de la fotografa y armar una exposicin.
n Con Literatura
l Algunos periodistas argentinos se han dedicado a
la escritura de relatos policiales. Averiguar quin fue
Rodolfo Walsh, buscar sus datos biogrficos y leer
alguno de sus relatos como, por ejemplo, Cuentos
para tahres o En defensa propia. Debatir cules
son las diferencias y semejanzas entre la literatura y el
periodismo y por qu suelen acercarse tanto.
Redaccin de actividades: Julieta Pinasco
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