Metas del Desarrollo Infantil

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de Paola Bravo el 2 de Marzo de 2013 28081
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Metas Del Desarrollo Infantil. Autonoma Creatividad Autoestima La
autoestima se define como lo que cada persona siente por s misma,
su juicio general acerca de s. Expresa una actitud de aprobacin o
desaprobacin (alta o baja autoestima) e indica en qu medida el
individuo se siente capaz, digno y exitoso. es el gobernarse a si
mismo, teniendo la capacidad de pensar y actuar individualmente de
manera critica, teniendo en cuenta la moral y el intelecto.

las metas del desarrollo infantil son el camino que lleva a un mejor
desarrollo, un desarrollo integral del nio, las cuales brindan las
herramientas necesarias para la vida, y la fortaleza de enfrentar
problemas. Generalmente, cuando los nios salen de la casa, van a la
escuela, que es un ambiente artificial, es decir, un espacio fsico y de
relaciones preparado intencionalmente para conseguir unos efectos.
All se conjugan conceptos, enunciados, estrategias, procedimientos y
tcnicas para ayudar a hacer de cada nio y cada joven, hombres de
bien, profesionales competentes y sobre todo seres humanos plenos
de imaginacin, creatividad y recursividad. En la escuela se debe
formar en y para la creatividad. los nios construyen sus valores
morales desde su interior , por interaccin con el ambiente; no los
absorben o los toman de otros. El refuerzo del amor propio requiere
que los adultos reconozcan, respeten y acepten la constitucin nica
de cada nio y cada joven, sin que esto implique necesariamente la
aprobacin de todas las cualidades inherentes a este. El psiclogo
estadounidense Robert Brooks, ha sealado aspectos que contribuyen
notablemente al desarrollo de la autoestima: Es en la familia en la que
se dan los primeros acompaamientos inteligentes y afectuosos en la
construccin de la autonoma en todos los campos. Desde el
nacimiento, y en consonancia con la etapa de desarrollo por la que
avanza el nio, se debe estimular el gobierno de s mismo (autonoma)
en el sueo, en la alimentacin, en el control esfinteriano, en el
vestirse, en el respeto por la diferencia y en la convivencia. Creatividad
es la capacidad de crear en lo personal, lo familiar, lo artstico, lo
cientfico y lo social. En sentido humano, crear es organizar un
conjunto de elementos en forma tal que se produzca un nivel de
bienestar superior a aqul que estos elementos podran producir por s
mismos, separados, antes de ser organizados. La autonoma
intelectual tambin se construye desde adentro y por la relacin con el
ambiente. Esta forma de autonoma, en cuya construccin es
fundamental el acompaamiento de la escuela, permite salir de la
heteronoma intelectual, en la cual el individuo cree en todo lo que le
dicen, sin ningn juicio crtico, para llegar a la posibilidad de tener
opiniones propias sobre las cosas, con respeto por la diferencia. estas
metas se consiguen no solo desde las familias si no tambien desde las
instituciones educativas, el correcto desarrollo de todas las metas no
ayudara a que los nios sean fuertes ante situaciones hostiles y
crezcan de una manera sana. conclusion.
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php
?id=76572
http://puericulturalenygutierrez.blogspot.com/2010/03/metas-del-
desarrollo.html BIBLIOGRAFIA.
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