SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

a. INSTITUCIN EDUCATIVA: AMALIA CAMPOS DE BELEVN

b. REA: MATEMTICA
c. GRADO: PRIMERO
d. UNIDAD DIDCTICA: Los Nmeros Racionales en
nuestro quehacer diario
e. DURACIN: 04 horas
f. FECHA:

II. ORGANIZADOR: Nmero, Relaciones y Funciones

III. CAPACIDADES:

Razonamiento y demostracin: Estima, calcula

Resolucin de problemas: Resuelve

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

Estima el resultado de las operaciones con fracciones mediante el

clculo mental.
Calcula la suma, diferencia, producto y cocientes de fracciones
utilizando el software educativo Pedazitos
Resuelve problemas que involucren el clculo de operaciones con
fracciones

IV. NOMBRE DE LA SESIN: Aprendiendo a resolver operaciones con

fracciones
V. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES

VII. PROCESO IX. RECURS

OS XI. TIE
VI. FAS S DE
VIII. ACTIVIDADES MP
ES APRENDI X. DIDCTI O
ZAJE COS

XII. INI La sesin se desarrollara en el AIP. XVII. 5

XV. PC
CIO El docente utiliza como recurso el software educativo: Pedazitos, el
XIII.Motivaci mismo que lo va a trabajar desde la PC principal con ayuda del XVI. Proyector
n Proyector multimedia para trabajar con todos los alumnos a la vez.
Multimedi
Los estudiantes participan dando respuestas a las preguntas
a.
formuladas por el docente.
XIV.
El docente explora el software centrndose en formular preguntas XXIII. 10
como:
El grfico mostrado a qu fraccin corresponde?
XIX. Recojo Qu sucede en el grfico si aumentamos o disminuimos el XXI. PC
de numerador o denominador?
XXII. Proyector
saberes Ser la misma fraccin?
Multimedi
previos Se mostrarn fracciones homognes y hetergeneas en dnde el a.
estudiante observe la diferencia tanto numrica como grfica.
Los estudiantes dan respuesta y el docente aclara y refuerza el
concepto si es necesario.
XX.
XXV. Conflicto Se plantea la siguiente situacin: XXVIII. Plumones XXX. 35
cognitivo Los alumnos de 2 estn preparando una salida para celebrar el
XXIX. Pizarra
final de curso. Los 3/7 de la clase prefieren quedar el sbado, los
2/7 prefieren quedar el domingo y el resto slo puede quedar
entre semana.
XXVI. Qu fraccin de los alumnos prefiere quedar el fin de semana?

Cuntos slo pueden quedar entre semana?

 Los estudiantes empiezan a dar sus posibles respuestas.
El docente explica la necesidad de saber operar con fracciones
quedando el problema para ser resuelto durante el desarrollo de la
clase.
El docente enuncia el Tema: Aprendiendo a resolver
operaciones con fracciones
XXVII.
XXXII. PROCESO XXXIV. RECURS
XXXVI.
OS TIE
XXXI. FAS S DE
XXXIII. ACTIVIDADES MP
ES APRENDI XXXV. DIDCTI O
ZAJE COS

XXXVII. Pro Los estudiantes forman grupos de 4 integrantes, para trabajar en cada XL. PC XLV. 55
ces computadora. XLI. Internet
o El docente escribe en la pizarra la siguiente direccin:
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1117 XLII. Plumones
XXXVIII. Construc
cin del Explica a los estudiantes sobre el trabajo a realizar: XLIII. Pizarra
conocimi Lo primero, exploran la pgina en forma secuencial, llevando la misma
ento. XLIV.
secuencia que l, ya que ir aclarando algunas contenidos o preguntas que
formulen los estudiantes.
El docente registra las respuestas dadas por los grupos en la pizarra y aclara
en caso de ser necesario
XXXIX.
XLVII. Aplicaci Luego trabajarn los ejercicios que aparecen en la direccin: XLVIII. PC LI. 40
n de lo http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1117 , en el cono:
XLIX. Plumones
aprendid Averigua lo que sabes
o Los estudiantes iniciarn su trabajo prctico utilizando el Software Pedazitos, L. Hoja
en el botn operaciones con fracciones, en donde podrn sumar, restar, Impresa
multiplicar y dividir fracciones.
Los estudiantes elaboran un organizador cognitivo sobre operaciones con
fracciones.
 El docente refuerza y sistematiza la informacin.
El docente entrega una hoja de ejercicios y problemas relacionados a
fracciones para ser trabajados en el grupo
LII. SAL Se les da la direccin web para que exploren y refuerzen lo LVI. InternetLVIII. 25
IDA aprendido.
LVII. Hoja
LIII. Reflexin LIV. http://www.genmagic.org/repositorio/albums/fichasdemates/ejer
impresa
de lo _frac1c.swf
aprendid LV. http://www.educa.madrid.org/web/cp.beatrizgalindo.alcala/archi
o vos/fracciones/fracciones/sumaryrestar.swf
Los estudiantes reflexionan acerca de la aplicacin de las fracciones
en la vida real y ahora les permite resolver con facilidad el problema
presentado al inicio de la sesin.
LIX.
 LX. EVALUACIN

LXI.

LXII. Capacida LXIII. INDICADORES LXIV. INSTRUMENT

d OS

Estima el resultado de las

operaciones con fracciones mediante el
LXV. Razonam clculo mental y utilizando el software
iento y Pedazitos LXVIII. Intervenciones
demostrLXVI. orales
acin Calcula la suma, diferencia,
producto y cocientes de fracciones
utilizando el software educativo Pedazitos
LXVII.
LXX. LXXII. Prctica
LXIX. Resoluci Resuelve problemas que Calificada.
n de involucren el clculo de operaciones con
Problem fracciones LXXIII. Prueba Escrita
as LXXI.
LXXIV.

Sentido De Organizacin.
Presenta puntual yLXXVI. Ficha de
LXXV. Actitud
ordenadamente sus tareas. actitud
Es puntual en el cumplimiento
del horario de clase.
LXXVII.

LXXVIII. BIBLIOGRAFA

LXXIX. MINISTERIO DE EDUCACIN,(2009).Diseo Curricular Nacional. Lima-

Per

LXXX. COVEAS AQUICHE, Manuel ( 2008).Matemtica Primer Grado de

Secundaria, Editorial Coveas. Lima-Per.

LXXXI. LINKOGRAFA

LXXXII. http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1117

LXXXIII. http://www.planetamatematico.com/index.php?
option=com_content&task=view&id=527&Itemid=135

LXXXIV. http://www.scribd.com/doc/8782825/Fracciones

LXXXV.
 LXXXVI.

LXXXVII.

LXXXVIII. ________________________
LXXXIX. DOCENTE
XC.