Colegio de Bachillerato 8 de Noviembre

Nombre: Emily Estefany Snchez Feijo.

Curso: Segundo B.I.
Fecha: Lunes, 05 de Septiembre, del 2016.
Asignatura: Teora de Conocimiento.
Profesora: Ing. Mara Del Cisne Barros.
Tema: Las formas de conocimiento funcionan de maneras distintas en el conocimiento
personal y el conocimiento compartido. Juzgue esta afirmacin.

INTRODUCCIN

El conocimiento personal es propio de la persona, pues se obtiene tras las experiencias

nicas de cada uno de los seres humanos. Mientras que, el conocimiento compartido
es en que las personas relacionan sus conocimientos personales, es decir, los
individuos mediante comentar las situaciones por las que han vivido e incluso el
conocimiento que han admitido mediante investigaciones y dar sus puntos de vista
sobre esto, llegando a una conclusin correcta o incorrecta, se puede llegar a un
conocimiento compartido.

DESARROLLO

Cada persona tiene distinta perspectiva acerca de ver las cosas, y estas provienen de
nuestro conocimiento, por ello, el tema que he tomado tiene para mi sus derivados, y
de ah mi pregunta base para el desarrollo del mismo De qu manera las formas de
conocimiento al estar en conocimiento personal se afectan cuando estas son puestas
en discusin para formar el conocimiento compartido? Considero que las formas de
conocimiento funcionan de distintas maneras en ambos conocimientos como es el
personal y el compartido, debido, a que al tener un conocimiento personal las personas
desarrollan su forma de conocimiento nicamente a lo que ellos creen que esta
correcto, mientras que, cuando las personas tornan una discusin sobre un tema
determinado, todas las personas tienen diferente postura o punto de vista, por lo que
van empleando argumentos a lo que manifiestan, generando un nuevo conocimiento
basado en la realidad actual, lo que crea un conocimiento compartido a lo cual las
formas de conocimiento se manifiestan con una manera de funcin diferente al
personal. Pues ya se obtuvo otros puntos de vista que fueron considerados para un
nuevo conocimiento. As como muestra: Los hijos de Natalia quieren que les compren
un perro chihuahua por las fiestas navideas como su regalo, Natalia accede pues ella
es amante a los animales, justo un da antes de ir a una veterinaria, llega la familia de
visita por dichas fiestas, ella ante todos coment su decisin de comprar un cachorro
pues tras usar una forma de conocimiento como es la lgica cree que un cachorro es
conveniente para que sus hijos se distraigan y ya no estn tan involucrados con la
tecnologa. Sin embargo sus familiares se manifestaron en contra de esta decisin,
pues creen que los hijos de Natalia son muy pequeos para hacerse cargo de un
cachorro, por ende Natalia utiliza la misma FdC y ahora tras obtener un conocimiento
compartido cree que lo mejor es ya no comprar un cachorro pues quizs no le puedan
brindar una buena vida. Tras este claro ejemplo se puede ver como Natalia tambin
utilizo la tica como un rea de conocimiento.

Sabiendo que otras personas no piensan igual que yo acerca de este tema, debo decir
que existe otro punto de vista que es el desacuerdo en la afirmacin anteriormente
mencionada, pues suponen que las FdC funcionan de igual manera en el conocimiento
personal y compartido, y alegan que las FdC no pueden cambiar debido a que si una
persona tiene en claro un tema y la forma de conocimiento que apoya lo que sabe, al
conversar con otras personas y obtener un conocimiento compartido tal vez cambio su
forma de ver ese tema y considera otra opinin pero la funcin de esa FdC no cambiara
la seguir utilizando de la misma manera para lograr saber la verdad. No obstante, mi
criterio sigue siendo el que las FdC si funcionan de manera diferente en el
conocimiento personal y compartido, porque al conversar con alguien ms ellos
cambian la postura de la persona, generando dudas y cambiando la FdC en el
conocimiento compartido. Sin embargo he aqu un ejemplo de la postura en
desacuerdo de otras personas: Un chico llamado Emiliano se dirige a una exposicin
de cuadros de pintura, y al llegar queda impactado por ver un cuadro fascinante, utiliza
su percepcin y para ella ese cuadro demuestra una escalera al cielo un cielo que solo
se logra cuando las personas estn con la persona que ms aman segn l. Al
conversar con una persona, y la misma le dice que ella ve una escalera de una casa y
que quizs el sentido de esta era ver las escaleras en la dcada anterior, por ello,
despus del criterio de su amiga Emiliano consigue un conocimiento compartido que es
la duda de lo que el cuadro realmente significo, sin embargo el sigue utilizando la
percepcin de nuevo para saber qu es lo que realmente significo ese cuadro, quizs
porque est seguro de lo que el sinti por esa pintura. Emiliano utiliz el arte como
AdC.

A partir de esta pregunta base he realizado ms preguntas como la siguiente La FdC

como la razn puede cambiar su funcin del conocimiento personal al compartido?
Estoy de acuerdo con esta pregunta, pues la razn no es constante y podemos creer
que tenemos la razn como un conocimiento personal, sin embargo al escuchar otro
criterio esta razn puede cambiar pues lo que creamos correcto puede estar
equivocado y enfocamos la FdC de distinta manera. Para una mejor explicacin he
aqu un ejemplo: Una persona se sube a un autobs y vende un celular ltimo modelo a
200 dlares, cuando aquel modelo de celular est a un valor aproximado de 700
dlares, entonces un chico se acerca a comprarlo utilizando la razn le pregunta que
porque lo vende a ese valor, el seor responde y dice que est necesitado de dinero, y
el chico se lo compra, cuando llega a su casa su mam le dice que por que compra eso
que se nota que no es el original, entonces el chico se da cuenta que en efecto no es el
original, y aplica la FdC en como lo el seor logr engaarlo, entonces aqu se aplic
una rea de conocimiento como las ciencias naturales. Algunas personas no estn de
acuerdo, porque creen que la razn es imposible de cambiar, pues si una persona dice
algo y argumenta bien teniendo la razn, nadie ms puede decir algo distinto por lo que
no la fdc seguir siendo la misma en el conocimiento compartido. Ejemplo: El seor
Juan Ordoez es un profesor con mucho prestigio pues es una persona de gran
trayectoria y mucho conocimiento sobre la literatura que es la asignatura que el
ensea, entonces l sabe que la odisea (una obra literaria) es la ms leda por el
mundo, y l lo comenta con un profesor de matemticas que dice que la peste (obra
literaria) es la ms leda, entonces Juan no hace caso y como tiene la razn el sigue
utilizando la misma en el conocimiento compartido.

La imaginacin que existe en el conocimiento personal cambia a razn en el

conocimiento compartido? En lo personal creo que la imaginacin de una persona es
imparable, pero la imaginacin no es la realidad por ello en conocimiento personal se
puede tener imaginacin, pero al relacionarlo con otras personas la imaginacin no vale
la pena pues nadie la cree y se crea conocimiento compartido en el cual despus de
este se aplica la razn, pues no se puede vivir de algo irreal. Ejemplo: Luis imagina que
es millonario y al decrselo a otras personas ellos no les creen pues aplican la razn y
saben que eso no es cierto. Al escuchar y darse cuenta de la verdad Luis deja la
imaginacin para darse cuenta de la realidad con la razn. Algunas personas no creen
que la imaginacin de una persona cambie por relacionar la realidad con otras, pues
simplemente creen que el que imagina, imaginar otras cosas y no se dar cuenta de
la verdad. Ejemplo: Una chica es considerada para la sociedad como mentirosa porque
siempre ella imagina cosas y las cuenta a los dems y los dems dicen que no diga
eso que ellos saben que eso no es verdad y ella no les cree y dicen que ellos le estn
mintiendo y sigue imaginando cosas.

CONCLUSIN

En conclusin, considero que la afirmacin es correcta, puesto que tras los claros
ejemplos de argumentacin por mi postura en acuerdo, se ha podido esclarecer las
diferentes maneras de funcionar de las FdC en los distintos conocimientos.