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FICHA N 2
V. Anlisis del diseo de sesin de aprendizaje
Formato de respuesta: 1 = No cumple, 2 = Cumple parcialmente, 3 = Cumple satisfactoriamente
tems Escala de valoracin Observaciones
1 2 3
1 El nmero y ttulo de la sesin son los mismos que se
han establecido en la unidad didctica.
2 los aprendizajes esperados (competencias, capacidades e
indicadores) y los campos temticos (conocimientos) son
los mismos que se han seleccionado para la sesin en la
unidad didctica.
3 En el momento INICIO se prev actividades orientadas a
llamar la atencin y despertar el inters de los
estudiantes por el aprendizaje.
4 En el momento INICIO prev actividades orientadas a
recoger los saberes previos de los estudiantes.
5 En el momento INICIO prev actividades para presentar
el propsito de la sesin y las actividades que realizarn
los estudiantes durante la sesin.
6 El momento de DESARROLLO se prev actividades en la
que el estudiante interacta con el objeto (observa
videos, escucha la presentacin del profesor, lee
informacin escrita, etc.).
7 En el momento de DESARROLLO se prev actividades en
la que el estudiante interacta con sus pares
(compaeros de clase) para procesar informacin,
experimentar, vivenciar o realizar otra actividad que les
permite alcanzar el aprendizaje esperado
8 Para el momento de DESARROLLO prev actividades de
acompaamiento a los estudiantes para identificar sus
dificultades y brindarles apoyo en funcin de sus saberes
previos y dificultades
9 El tiempo estimado para las actividades de inicio,
desarrollo y cierre permitirn alcanzar los aprendizajes
esperados
10 Los materiales y recursos educativos seleccionados para
la sesin permitirn desarrollar las actividades y alcanzar
el logro de los aprendizajes esperados.
11 Prev el uso materiales educativos distribuidos por el
MINEDU para los estudiantes (textos, cuadernos de
trabajo, mdulos, etc.).
12 Prev el uso materiales educativos distribuidos por el
MINEDU para la Institucin educativa (mdulo de
biblioteca).
13 Las actividades de evaluacin formativa o sumativa
seleccionadas permitirn evaluar los indicadores de
desempeo previstos para la unidad.
14 En el momento del cierre se prev actividades de
retroalimentacin y fortalecimiento de los aprendizajes
de los estudiantes.
15 En el momento del cierre prev actividades que permita
a los estudiantes reflexionar sobre sus procesos de
aprendizaje.
16 Las actividades que se sugieren como tarea del
estudiante se orientan a retroalimentar, reforzar o
complementar los aprendizajes desarrollados en la
sesin, as como prever actividades para la sesin
posterior.
3
FICHA N 2
Observaciones:
1.
2.
3.
Compromisos:
1.
2.
3.
Lugar y fecha:.
4
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