BATERIA DE OPERARIOS

DESCRIPCIN GENERAL

1. FICHA TCNICA:

Nombre: Batera de Operarios (B.O).

Autor: Seccin de Estudios de TEA Ediciones, S.A.
Administracin: Individual o Colectiva.
Duracin: 27 minutos de trabajo efectivo; aproximadamente 50 minutos, incluyendo las
instrucciones.
Aplicacin: Adolescentes y Adultos con nivel cultural bajo.
Significacin: Apreciacin de aptitudes que influyen en la realizacin de las tareas
profesionales de operarios, por medio de pruebas de inteligencia general,
espaciales y mecnicas.

2. CARACTERSTICAS GENERALES:

DOBLADO DE PAPEL: Es una adaptacin de la que se incluye en la batera de Tests de Oficios de F. Secadas. Para
su utilizacin, en la presente batera, se ha modificado la forma de dar las contestaciones; adaptndola a una hoja de
respuestas; aadiendo as siete elementos. En la modalidad que se presenta en esta batera, constituye una
realizacin ms imaginativa que prctica.

ACI (Apreciacin de la Capacidad Intelectual): Es una evaluacin rpida y sencilla, es una prueba en la que se han
hecho intervenir los principales aspectos o factores primarios de la inteligencia. En su composicin intervienen
elementos de comprensin y razonamiento, que hacen que la prueba sea aplicable en diversas situaciones de
evaluacin psicolgica.

PALANCAS: Es una prueba de actitud espacial y comprensin mecnica, y est constituida por 24 elementos
formados por dibujos que representan palancas con diversos puntos de giro, dos o ms de los cuales son fijos.

3. APLICACIONES:

La batera proporciona una evaluacin del potencial actitudinal. Su grado de dificultad es adecuado para sujetos de
nivel cultural medio-bajo. Puede utilizarse para la seleccin de nuevos operarios o, en casos de promocin para
determinar los ms aptos.

4. MATERIAL:

- Manual con instrucciones de aplicacin, correccin e interpretacin.

- Cuadernillo.
- Hoja de respuestas para correccin manual y electrnica.
- Plantilla.
- Material Auxiliar: Cronmetro que permita apreciar intervalos de tiempo con error inferior a un segundo y lapiceros
para proporcionarlos a los sujetos en caso de deterioro.

NORMAS DE APLICACIN

1. INSTRUCCIONES GENERALES:

- Para una correcta aplicacin de las pruebas, es conveniente disponer de un local adecuado, espacioso, iluminado y
libre de distracciones; con mesas individuales que permitan que los sujetos trabajen con independencia.
- El material necesario para el examen deber estar preparado y disponible antes de comenzar la aplicacin.
- Es preciso mantener una disciplina durante la aplicacin para evitar copias o conversaciones.
- Cuando los sujetos hayan comenzado a anotar sus respuestas, se comprobar se lo estn haciendo de la forma
adecuada, de lo contrario, se llamara la atencin sin interrumpir el trabajo de los dems.
- No dar la sensacin de prisa, y dedicar todo el tiempo necesario para la resolucin de las respuestas.
2. INSTRUCCIONES ESPECFICAS:

Se comienza la aplicacin entregando a los sujetos la hoja de respuestas al tiempo que se dice:
Les voy a entregar una hoja de respuestas como sta (MOSTRAR). En ella deben anotar todas sus contestaciones.
Una vez distribuidas las hojas se les pide que anoten sus datos de identificacin (nombre, apellido, etc.). Mientras lo
hacen, se reparten los cuadernillos colocndolos a la izquierda del sujeto con la portada hacia arriba. Cuando todos
hayan terminado de anotar sus datos, se comienza con la aplicacin de la primera prueba:

Doblado de Papel:

-Vamos a contestar a los ejercicios de esta primera prueba, que se llama doblado de papel. Recuerden que no deben
escribir nada en el cuadernillo; las contestaciones las anotaran en la hoja de respuestas en la columna que tiene el N 1
dentro de un crculo en la parte superior. Ahora yo leer en voz alta las instrucciones del cuadernillo mientras ustedes lo
hacen silenciosamente.

Se leen las instrucciones y se resuelven los ejemplos. Se solucionan todas las dudas que surjan sin emplear ejemplos
ni aclaraciones diferentes a las que figuran en el cuadernillo.

-Estn preparados?... Comiencen!.

En este momento se pone el cronmetro en marcha y cuando hayan transcurrido 3 minutos:

-Atencin!... BASTA! Dejen sus lapiceras sobre la mesa. Ha terminado el tiempo concedido para esta prueba.

Se pide a los sujetos que pasen la pgina del cuadernillo para comenzar la siguiente prueba.

Aci:

-Ahora vamos a realizar otra prueba. Las contestaciones se anotarn en la hoja de respuestas en la columna que tiene
en la parte superior, el N 2 en un crculo. Como hicimos en la prueba anterior yo leer las instrucciones en voz alta
mientras ustedes lo hacen silenciosamente.

Se leen pausadamente y se resuelven los ejemplos. Cuando todos los sujetos hayan comprendido lo que tienen que
hacer:
-Estn preparados?... Comiencen!.
En este momento se pone el cronmetro en marcha y cuando hayan transcurrido 15 minutos:

-Atencin!... BASTA! Dejen las lapiceras sobre la mesa; ha terminado el tiempo concedido para esta prueba.

De nuevo se pide a los sujetos que pasen a la pgina que contiene instrucciones de la prueba siguiente.

Palancas:

-Ahora van a contestar a otra prueba distinta de las anteriores. Pongan mucha atencin mientras resolvemos los
ejemplos de entrenamiento para que comprendan bien la tarea que han de realizar. Las contestaciones a esta prueba se
anotarn en la hoja de respuestas, en la columna que tiene en la parte superior el N 3 dentro de un crculo.

Se leen las instrucciones, se resuelven los ejemplos y se aclaran todas las dudas que puedan surgir. Cuando todos los
sujetos hayan comprendido en que consiste la prueba:

-Estn preparados?... Comiencen!

En este momento se pone en marcha el cronmetro y cuando hayan transcurrido 9 minutos:

-Atencin!... BASTA! Dejen sus lapiceras sobre la mesa, ha terminado el tiempo concedido para esta prueba.

Se pide a los sujetos que se mantengan en sus puestos mientras recoge el material. Cuando se haya retirado todo, se
da por finalizada la aplicacin.
 NORMAS DE CORRECCIN Y PUNTUACIN
En este caso resulta ms prctico utilizar la Plantilla: que se superpondr a la hoja de repuestas de modo que
coincidan las marcas de referencia y se proceder al recuento de aciertos en cada una de las pruebas.
Otro mtodo es mediante la Lectura ptica: que para ello es preciso utilizar hojas de respuestas especiales y
seguir las instrucciones adecuadas para su uso.
La puntuacin directa de cada prueba es el nmero de aciertos conseguidos en la misma.

NORMAS INTERPRETATIVAS

1. INTERPRETACIN DE LAS PUNTUACIONES:

En las tablas de baremos se presentan las puntuaciones directas de cada prueba en las tres columnas centrales: la
primera columna de la izquierda contiene la puntuacin centil y la ltima de la derecha las puntuaciones S (media = 50
y desviacin tpica = 20); la puntuacin centil indica el tanto por ciento del grupo normativo al que el sujeto es superior.
Y las puntuaciones S se derivan directamente de las tpicas z, igualando la media a 50 y la desviacin tpica a 20.