SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versin: 01

GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Fecha: 01/04/2013
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: F004-P006-
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N
1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo:

Instalaciones Elctricas Domiciliarias Versin: 1
Cdigo: 455790
Actividad (es) de Aprendizaje:
Actividad (es) del Proyecto:
Taller
Foro temtico
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
RAP 1: Analizar el mercado y la cadena de Realizar la planeacin energtica del sin de
produccin de la energa elctrica en Colombia.. acuerdo con la regulacin vigente y los
procesos establecidos por la empresa
Duracin de la gua ( en horas): 10

2. INTRODUCCIN
 Gua de Aprendizaje

La electricidad es un fenmeno fsico cuyo origen se encuentra en las cargas elctricas y cuya
energa se manifiesta en fenmenos mecnicos, trmicos, luminosos, qumicos, entre otros.

Es una forma de energa que tiene dos ventajas principales sobre las dems formas de energa,
una de ellas es que se transporta fcilmente y sin perdidas, la otra es que se trasforma fcilmente
en cualquier otro tipo de energa y viceversa.

Es importante que lea con atencin, observe, analice y responda a cada ejercicio y pregunta, para
consolidar sus conocimientos. En caso de que no pueda llegar a una solucin, consulte
nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicional que se le es ofrecido,
puesto que esta actividad fue diseada tambin para desarrollar su habilidad investigativa.

El taller se desarrolla en forma progresiva, es decir de un menor grado de dificultad a uno mayor,
de tal forma usted podr ir juntando y construyendo elementos que refuercen sus conocimientos
de la unidad. En los primeros puntos, usted podr reforzar conceptos y definiciones, para despus
aplicar conversiones y resolver problemas utilizando frmulas en el anlisis bsico de circuitos.

Aparte de la investigacin, el anlisis y la construccin de aprendizaje, la presente actividad

tambin refuerza la interaccin que usted puede lograr con los conceptos al tener que unir los
mismos con sus definiciones, as como completar frases con sentido.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

FORO TEMTICO UNIDAD 1

El foro planteado para la Unidad N1 corresponde a la interpretacin de una situacin cotidiana o

de consulta, el aprendiz deber resolver la situacin de la forma ms adecuada y realizar las
respectivas recomendaciones sobre el caso.

El foro se encuentra disponible en el botn Tablero de Discusin, foro temtico Unidad N1, en el
men principal del curso, o en el botn actividades, Unidad N1.

Se deber participar en el foro de discusin de la Unidad N1, de acuerdo con las instrucciones
brindadas en la descripcin del foro.

Debers participar en el foro de discusin de la semana 1 a travs del botn Tablero de

Discusin ingresando al enlace del foro temtico de la semana 1, leer la apertura del foro y a

Pgina 2 de
14
 Gua de Aprendizaje

partir de lo all planteado se debe participar. La participacin en el foro no debe ser incluida en el
documento en que se presenta el taller. Son calificaciones independientes.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida de los

documentos de estudio que se encuentran en Materiales del Programa Unidad 1 y la realizacin
de las respectivas consultas en internet, adicionalmente descargar el material que servir de gua
en el proceso.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Antes de desarrollar el taller evaluable se recomienda que el aprendiz tome notas personales de
cada aspecto que considere importante, en especial se puede pensar en la utilizacin de software
para hacer mapas mentales llamado CMap Tools. sta actividad no es calificable.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Haga un recorrido en su casa y reconozca los circuitos que aparecen en la tabla .
Despus de hacer una inspeccin, diligencie la informacin que hace falta en la tabla
(Elementos Instalados, estado actual y recomendaciones). Ver ejemplo en lo
relacionado con la alimentacin de electrodomsticos.

Reconocimiento de circuitos

Lugar de implementacin

Hogar

Elementos
Circuito Estado actual Recomendaciones
instalados

Alimentacin de Tomas elctricos 3 funcionales, 2 Cambiar los tomas

electrodomsticos que funcionan a que funcionan a
medias, 1 que no medias o no
funciona, no funcionan e instalar
cuentan con sistema de puesta a
sistema de puesta tierra.
a tierra.

Iluminacin 4 bombillos Todos en Cambiar los 2

ahorradores y dos funcionamiento normales por
normales ahorradores

Otros : extensiones 2 extensiones Se cambia por corto

malas los tomas y las

Pgina 3 de
14
 Gua de Aprendizaje

clavijas y quedan
bien.

3.4.2 Describa con sus palabras como se debe medir la tensin (Voltaje), la corriente y la
resistencia en un circuito elctrico, de ser posible incluya grficas. Si tuviera un voltmetro como
medira la tensin disponible en un tomacorriente?

R// A. Se mide con el voltmetro y se mide as:

primero se coge las puntas de prueba del voltmetro (o polmetro, aparato que mide varias
magnitudes)

se selecciona la escala adecuada, en caso de ser un enchufe es medida de tensin en

alterna, una pila es en continua

si se desconoce totalmente la naturaleza de la corriente ( alterna o continua, prueba con

alguna de ellas, siempre en la mxima escala, y si por ms que la bajes de escala siempre
marca 0, desconecta y cambias al otro tipo

ajusta el valor de la tension que vayas a medir, si la desconoces, empieza por la mayor y
vas reduciendo, si es un polimetro digital el "1" te est indicando que subas de escala, que
es muy pequea

para medir tension se conecta el voltimetro en paralelo con lo que vayas a medir, es decir,
las 2 puntas, donde quieras medir tension

para medir ten mucho cuidado y nunca toques las puntas ni pierdas de vista lo que mides

normalmente de mide con 1 punta por mano y haciendo un Angulo de 45 grados ( siempre
que sea posible)

Pgina 4 de
14
 Gua de Aprendizaje

B La corriente elctrica en un circuito se hace utilizando un ampermetro. Lo debes

colocar en serie con el circuito. El voltaje o tensin lo mides utilizando el voltmetro, para
saber cul es la cada de tensin en algn componente de tu circuito, lo colocas en
paralelo con este.
Acurdate, voltmetro en paralelo, y ampermetro en serie. Tambin industrialmente para
facilidad utilizamos la pinza voltiamperimetrica ms til en la empresa.

C. La resistencia elctrica es la relacin que nos dice la cantidad de corriente que pasa por
un material a una tensin determinada. Su valor se conoce mediante la Ley de Ohm:

V = R I Y la unidad de resistencia en el S. es el Ohm () o tambin aplicar un voltaje

conocido y medir la corriente con un ampermetro, la resistencia ser el cociente entre el
voltaje y la intensidad de la corriente.

Pgina 5 de
14
 Gua de Aprendizaje

3.4.3 Identifica el tipo o tipos (recuerda que pueden haber hbridos) de energa renovable que
mejor se adaptara para la realizacin de un proyecto para satisfacer las necesidades de energa
elctrica de una granja dependiendo de tu regin de residencia. Justifica tu respuesta.

R// en una granja utilizara la energa renovable por medio de paneles solares. La energa
geotrmica: otro recurso que resulta inagotable es esta fuente de energa, que se
produce a partir de las elevadas temperaturas que se generan en el interior del
planeta Tierra. La magnitud de esta energa es equivalente a la solar, de all su
importancia.

Fuente: http://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-recursos-renovables/#ixzz4O1fdfumI

Pgina 6 de
14
 Gua de Aprendizaje

3.4.4 El propietario de una vivienda necesita que usted le ayude a identificar el consumo de

Pgina 7 de
14
 Gua de Aprendizaje

potencia en su hogar. Los equipos se conectan a 115V y las aplicaciones que se desean alimentar
con estas fuentes de energa alternativa son:

Sistema de Iluminacin: Iluminar la granja de noche consume un total de 1000 W

Sistema de calefaccin: Se cuenta con 4 planchas de calentamiento por resistencias, cada
una de 12 conectadas en paralelo.
Otros elementos de la casa: Se ha conocido que consumen una corriente de 10A cuando
estn todos encendidos.
R// Sistema de Iluminacin: Iluminar la granja de noche consume un total de 1000
W
P=v.i I=p/v =1000/110= 8.69 Amperios
R=v/i =115/9=13,2 ohmios

Sistema de calefaccin: Se cuenta con 4 planchas de calentamiento por

resistencias, cada una de 12 conectadas en paralelo.
Cuatro resistencias en paralelo de 12 ohmios
r/= 12 ohmios/ 4 = 3 ohmios
P = V x I = V x ( V /R) = 115 voltios x (115 voltios / 3 ohmios) = 4408 vatios
Otros elementos de la casa: Se ha conocido que consumen una corriente de 10A
cuando estn todos encendidos.
P= I x V = 10 x 115=1150 watts
Potencia total instalada: 1000 vatios + 4408 vatios + 1150 vatios= 6558 vatios
Teniendo en cuenta las prdidas y para evitar sobrecarga se puede redondear a
7 kilovatios la demanda.

Con base en la informacin del planteamiento, haga un clculo del consumo de los sistemas de la
vivienda que se desean alimentar.

Sistema Consumo (W)

Iluminacin 1000w

Calefaccin 4408 w

Otros 1150 w

TOTAL 6558 se puede

redondear a
7kva

Recuerda la ley de watt: P = V x I; siendo P: Potencia, V: Voltaje (Tensin) e I: Corriente. La

corriente se mide en amperios (A), la tensin en voltios (V) y la resistencia en ohmios ().

Pgina 8 de
14
 Gua de Aprendizaje

Tambin se puede aplicar una adecuacin de la ley de Watt para el punto 2: P = V 2 / R = V x V / R.

Siendo R la resistencia equivalente calculada.

Para sumar resistencias en paralelo:

Considera la siguiente informacin:

- Para la iluminacin ya nos estn dando la informacin en trminos de potencia, es decir en

watts (W) entonces no es necesario recalcular nada.

- Para el sistema de calefaccin no estn dando unos datos a partir de los cuales se deben
hacer ciertos clculos, primero se debe calcular la resistencia total en paralelo, para ello se
tiene que la resistencia total es igual a:

RT = 1 / ((1/12) + (1/12) + (1/12)+ (1/12)) = __3___

(Para mayor claridad de como se suman resistencias en serie y paralelo les hice un video en el
que pueden ver como se hace esta suma de resistencias propuesta y lo pueden ver dando clic en
el siguiente enlace: http://youtu.be/FX029P2be_0 )

Luego teniendo la Resistencia total calculada se puede calcular la potencia necesaria

multiplicando la resistencia por el cuadrado de la tensin (115V), es decir:

Pgina 9 de
14
 Gua de Aprendizaje

P = (115V) X (115V) / (RT ) =__4408___ W

- Para los Otros conociendo la corriente se puede conocer la potencia, multiplicando la

corriente dada que es de 10 A por 115 V.
P = (115 V) X (10A) = __1150____ W

Finalmente se introducen las potencias calculadas y se suman en la tabla de ms arriba.

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e

Instrumentos de
Evaluacin

Evidencias de Analiza las condiciones de

Conocimiento : instalaciones elctricas a nivel
residencial. Observacin Directa

Realiza clculos de potencia Listas de Chequeo

Dimensiona Cargas elctricas FORO

Evidencias de Desempeo: Participar en el Foro
Entregar las actividades de Temtico 1 y contestar lo
aprendizaje de acuerdo a lo enunciado.
planteado.
Evidencias de Producto: ACTIVIDAD:

El Documento debe
contener los puntos
desarrollados en formato
Word o Pdf.

Valor de las actividades: Taller: 60% del RAP 1.

Foro: 20% del RAP 1
Evaluacin 20% RAP1.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Pgina 10 de
14
 Gua de Aprendizaje

Plataforma virtual Blackboard, Consultas en Internet, Guas de Aprendizaje, talleres, foros,

casos, consulta con expertos, ambientes virtuales, elementos audio-visuales, informacin primaria
y secundaria, herramientas para la captura de datos, computadores con conexin a Internet

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Clculo de carga elctrica : Operacin que se realiza para identificar la carga total necesaria que
deber soportar una instalacin elctrica determinada, como alumbrados y diversas aplicaciones
como contactos, bombas de agua, aire acondicionado, secadoras, lavadoras, entre otras.
Circuito en serie : Conexin en la que los bornes o terminales de los dispositivos (generadores,
resistencia, condensadores, interruptores, entre otros) se conectan secuencialmente.
Circuito mixto : Tipo de circuito donde se combinan elementos conectados en serie y en paralelo.
Circuito paralelo : Conexin donde los bornes o terminales de todos los dispositivos (generadores,
resistencias, condensadores, etc) conectados coincidan entre s, lo mismo que sus terminales de
salida.
Condensadores : Dispositivos o componentes pasivos que almacenan energa elctrica.
Corriente alterna : Tipo de corriente en la que la magnitud y direccin varan cclicamente.
Electricidad : Estudia las leyes que rigen el comportamiento de las cargas elctricas que suceden
en los fenmenos atmosfricos, procesos biolgicos y el funcionamiento de mecanismos,
electrodomsticos y dispositivos electrnicos.
Empalme o amarre : Unin entre dos conductores elctricos que se efecta para mantener la
continuidad del flujo elctrico.
Ley de corriente o nodos : Ley tambin conocida como primera ley de Kirchhoff o LCK, indica que
en cualquier nodo, la suma de la corriente que entra en ese nodo es igual a la suma de la
corriente que sale. De igual forma, la suma de todas las corrientes que pasan por el nodo es igual
a cero.
Ley de Joule : Determina la cantidad de calor que es capaza de entregar una resistencia, esta
cantidad de calor depender de la intensidad de corriente que por ella circule de la cantidad de
tiempo que est conectada.
Ley de Ohm : Define que la corriente que circula por un conductor elctrico es directamente
proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia, es decir, cuando aumenta el
voltaje aumenta la corriente y cuando la resistencia aumenta la corriente es mnima.
Ley de tensiones o lazos : Ley que indica que en toda malla la suma de todas las cadas de
tensin es igual a la suma de todas las subidas de tensin. De forma equivalente, en toda malla la
suma de las diferencias de potencial elctrico debe ser cero (0).
Ley de Watt : Determina la cantidad de energa elctrica o trabajo que se transporta o que se
consume en una determinada unidad de tiempo. Si la tensin se mantiene constante, la potencia
es directamente proporcional a la corriente.
Leyes de Kirchhoff : Son dos igualdades que se basan en la conservacin de la energa y la
carga en los circuitos elctricos. Estas leyes son muy utilizadas en ingeniera elctrica para hallar
corrientes y tensiones en cualquier punto de un circuito elctrico. Estas leyes son: Primera ley de
Kirchoff (LCK) o Ley de corriente o nodos y Ley de tensiones o lazos.
Panorama de riesgos : Herramienta mediante la cual se recoge informacin de una manera
programada sobre los factores de riesgo propios del proceso productivo, en este caso, de las
derivadas de proceso de instalacin elctrica y uso de las mismas.

Pgina 11 de
14
 Gua de Aprendizaje

Planos elctricos : Son la representacin grfica de las instalaciones elctricas de equipos o

inmuebles, a travs de elementos que permiten su ubicacin espacial ya sea para construccin o
reparacin.
Puesta a tierra : Comprende toda la ligazn metlica directa, sin fusible ni proteccin alguna, de
seccin suficiente, entre determinados elementos o partes de una instalacin y un electrodo o
grupo de electrodos enterrados en el suelo, con el objetivo de conseguir que en el conjunto de
instalaciones, edificios y superficies prximas del terreno no existan diferencias de potencial
peligrosas y que al mismo tiempo, permita el paso a tierra de las corrientes de falta o de las
descargas de origen atmosfrico.
Resistores : Tambin conocidos como resistencias, son componentes electrnicos diseados
para introducir una resistencia elctrica determinada entre dos puntos de un circuito.
RETIE : El Reglamento Tcnico para Instalaciones Elctricas, contempla las obligaciones y
responsabilidades de todos los actores involucrados en los procesos de generacin, transmisin,
distribucin y uso final de la energa elctrica.
Riesgo elctrico : Vulnerabilidad de artefactos, inmuebles, personas y animales, ante un posible o
potencial perjuicio o dao, en este caso de origen elctrico. Entre este tipo de riesgos estn:
choques elctricos, quemaduras, cadas como consecuencia de un choque elctrico e incendios.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

- Contenido de Aprendizaje, SENA. Botn Material del Programa: Circuitos.pdf

- Contenido de Aprendizaje, SENA. Botn Material del Programa: Electricidad.pdf

- Contenido de Aprendizaje, SENA. Botn Material del Programa: Elementos.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Alejandro Jos Orozco naranjo, Tutor Virtual Centro de Biotecnologa Industrial, Palmira
valle

Septiembre de 2013

8. RUBRICA DE EVALUACIN

Valoracin muy Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta

baja

Seguimiento No sigue las Sigue pocas de Sigue la mayor Sigue todas las
de instrucciones las instrucciones parte de las instrucciones

Pgina 12 de
14
Gua de Aprendizaje

instrucciones dadas para la dadas para la instrucciones dadas para la

realizacin del realizacin del dadas para la realizacin del
trabajo. trabajo. realizacin del trabajo.
trabajo.

Manejo de No es claro en Es poco claro en Aunque es lo Demuestra

los conceptos y suficientemente amplitud y
contenido y los conceptos y demuestra poco claro en los profundidad en los
manejo del conceptos y el conocimientos y en
claridad de no demuestra
contenido que contenido que se el contenido que
conceptos. asimilacin del se debi haber debi haber se debi haber
contenido que se estudiado para estudiado para estudiado para
debi haber realizar la realizar la realizar la
estudiado para actividad. actividad, an actividad.
realizar la presenta ciertas
actividad. ambigedades

Presentacin No cumple con las Cumple en baja Cumple con la Cumple

y normas de medida con las mayora de las adecuadamente
organizacin presentacin, normas de normas de con las normas de
organizacin y presentacin, presentacin, presentacin,
citacin. Presenta organizacin y organizacin y organizacin y
informacin citacin. citacin. citacin.
desordenada. No
utiliza normas de
presentacin APA
para referencias y
citacin. La
tipografa no es
adecuada

Uso de No utiliza material Aunque utiliza Utiliza material Utiliza excelente

recursos extra para material extra extra pertinente a material extra que
adicionales enriquecer la para enriquecer la actividad enriquece la
actividad. la actividad, ste solicitada, pero el actividad solicitada
no es pertinente mismo no ampliamente.
a la actividad enriquece
solicitada. ampliamente la
actividad.

Originalidad No aade Aade pocos Aade los Aade excelentes

ejemplos propios. ejemplos suficientes ejemplos propios.
y creatividad No propone, ni propios. ejemplos propios.
desarrolla nuevos Propone pocos Propone gran
elementos que elementos que Propone los cantidad de
suficientes elementos que

Pgina 13 de
14
Gua de Aprendizaje

enriquezcan y enriquecen y elementos que enriquecen y

diferencien la diferencian la enriquecen y diferencian la
actividad. actividad. diferencian la actividad.
actividad.

Pgina 14 de
14