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NOMBRE:
TEST COLECTIVO DE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE
CONTENIDO
A travs de los 6 reactivos, la prueba detecta los siguientes aspectos:
Coordinacin Viso Manual, Memoria Visual, Memoria Matriz, Memoria auditiva, Manual.
Memoria Lgica auditiva, Atencin Concentrada y Fatigabilidad.
INDICACIONES PRLIMINARES
1. Los nios deben estar sentados, uno en cada pupitre, formando una columna.
2. El test debe aplicarse en condiciones normales, tanto en la parte biolgica del
educando, como lo referente al ambiente del aula.
3. El material a emplearse, consta de dos hojas sin raya y media hoja de
cuadriculada, un lpiz y borrador.
4. Los dibujos deben hacerse en cada una de las caras de la hoja (en el centro).
5. En cada hoja el maestro debe anotar previamente el nombre del nio, edad
cronolgica, fecha de la prueba, grado y paralelo.
6. El maestro debe cuidar que los nios no conversen, ni se copien entre ellos.
Forma de Aplicacin.- Cada figura se coloca a la vista de los nios durante un minuto
para que ellos copien.
Consigna.- Tomen sus lpices y hagan en sus papeles una figura igual a sta. Ahora
otra igual a sta. Ahora sta ltima.
Evaluacin.- (3 puntos) Cuadro perfecto que conserva los ngulos rectos.
- Rombo con ngulos bien conservados.
- Figura irregular reconocible.
(2 puntos) Dos figuras que conserven el trazo.
(1 punto) Las tres figuras imperfectas pero semejantes.
(0 puntos) las tres figuras imperfectas.
SUBTEST N. 2 Memoria Visual
Material
Un cartel con 5 figuras impresas: TAZA - LLAVE - MESA - MANZANA - HOJA.
Forma de aplicacin
El examinador deber estar al frente de los alumnos/as para que realicen los
movimientos de las figuras indicadas con su debido debo ndices, manteniendo su brazo
un poco doblado.
- El centro de la figura trazada por el examinador en el aire, deber quedar a la
altura de los ojos de los nios.
- Los movimientos deben ser lentos y abarcando un tamao ms o menos
considerable.
- En la figura A debe hacer una ligera pausa, en cada ngulo trazado, en cambio
en las otras figuras los movimientos deben ser continuados.
- El examinador al concluir en movimiento representativo de cada figura, debe
mantener su mano alzada por un movimiento, en el sitio donde termin su
movimiento.
- Tiempo concedido libre.
Consigna
- Voy hacer con el dedo algunos trozos en el aire. Ponga atencin.
- Realiza el trozo de la figura A
- Ahora ustedes, con el dedo hagan en el aire un trozo parecido al que yo hice.
- Realiza el trazo de una figura B
- Ahora ustedes, con sus dedos hagan en el aire un trozo parecido al que yo hice.
- Realiza el trazo de la figura C
- Ahora ustedes hagan en el aire un trazo parecido al que yo hice.
- Suficiente.
- Tomen sus lpices y dibujen en sus respectivas hojas de papel cada uno de los
tres trozos que ustedes, hicieron en el aire con sus dedos.
Evaluacin
- (3 puntos) Buena reproduccin de las 3 figuras.
- (2 puntos) Buena reproduccin de una figura regular, o reproduccin regular de las
tres.
- (1 punto) Mala reproduccin de todas figuras, pero diferenciables o reproduccin
regular de dos e invertida en una.
- (o puntos) inversin de 2 o de todas las figuras o reproduccin idntica para las
tres.
Evaluacin
- (3 puntos) Dibujo de los cinco objetos de manera identificable.
- (2 puntos) Dibujo de 3 4 objetos en las condiciones indicadas.
- (1 punto) Dibujo de 1 objeto y 2 objetos arbitrarios.
- (o puntos) Dibujo de objetos arbitrarios.
Nota.- Para la calificacin no se tomar en cuenta las cualidades artsticas del
dibujo, ni el orden de las cosas.
Material
Media hoja de papel cuadriculado y lpiz.
Forma de aplicacin
- El examinador dibujar en el pizarrn una cuadrcula que contenga 100 cuadritos
o ms y har una de mostracin de la operacin, marcando 3 puntos en 3
cuadritos en la lnea superior.
- Se anticipar y se controlar de que no se haga rayitas, ni cruces en lugar de
puntos.
- Tiempo de 30 segundos.
Evaluacin
Las rayitas o crucitas que pudiera haber marcado el nio/a no se las cuenta para la
calificacin; as mismo los tres punto del ejemplo.
Evaluacin
Las rayitas o crucitas que pudiera haber marcado el nio/a no se los cuenta para la
calificacin; as mismo los tres puntos del ejemplo.