You are on page 1of 2

Ditulis oleh :

Khairunafi Indah Hapsari


4201414037

ANALISIS KEGIATAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN IPA

A. ANALISIS PENDAHULUAN
Pada kegiatan pendahuluan di RPP, guru dapat melakukan

perpaduan antara kegiatan dengan apersepsi. Pada kegiatan tersebut guru

dapat mengaitkan berbagai fenomena yang ada di alam sekitar dengan

materi yang akan dipelajari. Siswa akan berpikir sesuai dengan

perkembangan pola pikirnya yang bisa saja menghubungkan fenomena

tersebut dengan berbagai macam hal. Guru harus bisa menerima berbagai

macam pendapat tersebut dan mengolah apa yang diuatarakan oleh siswa

memahami kaitan fenomena tersebut dengan tujuan pembelajaran.

B. ANALISIS INTI
Pada kegiatan inti, guru dapat mengaitkan proses pembelajaran

mengenai suatu pokok bahasan tertentu, tidak hanya terfokus pada salah

satu ilmu pengetahuan saja tetapi bisa dengan berbagai macam ilmu

pengetahuan. Misalkan pada pokok bahasan Alat Optik, selain berhubungan

dengan materi fisika, guru bisa mengaitkan mata sebagai alat optik dengan
alat indera dan sistem penglihatan pada manusia maupun hewan. Sehingga

siswa tidak hanya melihat optika hanya sebagai materi fisika, namun

fenomena alam yang berhubungan juga dengan materi lain dalam IPA

Terpadu. Guru harus bisa memimpin kegiatan pembelajaran sesaui dengan

pola pikir siswa.

C. ANALISIS PENUTUP
Pada kegiatan penutup, siswa bisa diminta untuk menganalisis

fenomena alam lain yang mungkin berhubungan dengan materi

pembelajaran yang baru saja mereka pelajari. Tugas guru disini adalah

menanggapi, membenarkan, dan menambahi pendapat siswa tentang

fenomena tersebut. Apabila ada beberapa siswa yang mengaitkan beberapa

fenomena yang sebenarnya tidak ada hubungannya dengan materi tersebut,

guru harus tetap menanggapinya dan meluruskan pendapat tersebut.