Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Agrcolas, pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Sistemas de tratamiento de aguas residuales Cdigo: 358003

Gua de Actividades

Unidad 2: Fase II Descriptiva

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje empleada en el curso es por proyectos, se busca desarrollar en los estudiantes habilidades
y competencias, tales como colaboracin, comunicacin, toma de decisiones, planeacin de proyectos y manejo del
tiempo; aplicadas a situaciones de la vida real.

Temticas a desarrollar:

Normativa
Monitoreo - muestreo

Entorno:
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Insumos: Conocimiento
Cinco (5) 25 de febrero 31 de marzo Intermedia Trabajo: Aprendizaje Colaborativo
Entrega: Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase II Descriptiva

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Escuela: Ciencias Agrcolas, pecuarias y del Medio Ambiente
Curso: Sistemas de tratamiento de aguas residuales
Actividad individual
Identifique el foro de la Fase
II (entorno aprendizaje
colaborativo) y realice las
siguientes actividades en el:
Indicar el nombre de su
municipio e indicar el nombre
de una de las principales
cuencas hidrogrficas de su
municipio.
Investigar y reportar los usos
del agua que tiene la cuenca
hidrogrfica propuesta.
Elegir una de las actividades
antrpicas investigadas en la
Fase I (basndose en la
necesidad de solicitar un
permiso de vertimientos para
verter en una fuente de agua
natural) y anotar su eleccin
en el foro. Tenga presente
que no se puede repetir
actividad, est solo ser
vlida para el primer
estudiante que indique en el
foro de la actividad su
eleccin.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Se entregar un documento
de manera individual,
conforme a las siguientes
indicaciones:
Estructura del trabajo
Portada (1 pg.)
Nombre de su municipio y
cuenca propuesta
Lista de usos de agua de su
cuenca propuesta (1 pg.)
Nombre de la actividad
antrpica a trabajar
Lista de parmetros a medir a
los vertimientos de la actividad
antrpica elegida (1 pg.)
Bibliografa (1 pg.)
Tabla de coevaluacin a los
compaeros de grupo que
participaron en el foro (media
pg.)
Extensin mxima:
cuatro (4) pginas.
Nombre del archivo
Numero de grupo Apellido
del estudiante Nombre de
la actividad. Ejemplo para un
estudiante del grupo 52: 52
Prez Fase II
2
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 358003
Productos acadmicos y
Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
colaborativa
Se entregar un documento
de manera grupal, conforme
Realice las siguientes a las siguientes indicaciones:
actividades en el foro de la
Fase II (entorno aprendizaje Estructura del trabajo
colaborativo): Portada (1 pg.)
Programa de muestreo
Comparar los resultados de diagrama de flujo (1 pg.)
su investigacin con los bibliografa (1 pg.)
aportes de por lo menos dos Extensin mxima:
(2) de sus compaeros de tres (3) pginas.
grupo.
Nombre del archivo
Generar un debate sobre los Numero de grupo Nombre de
resultados de su la actividad. Ejemplo para el
investigacin frente a los de grupo 52: 52 Fase II Grupal
sus compaeros.
Formato del trabajo
Construir un diagrama de Tamao hoja: carta
flujo junto con su grupo que Mrgenes: superior, inferior,
plasme un sencillo programa izquierdo y derecho: 2,5 cm
de muestreo que sirva para Interlineado: sencillo
cualquiera de los Texto: Arial 11 puntos
vertimientos generados por Formato de entrega: PDF
las actividades antrpicas
propuestas por los *Nota:
integrantes del grupo. La tarea est configurada para
que uno de los integrantes del
grupo pueda subir dos archivos
(el individual y el colaborativo)
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Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Investigar los parmetros
fsicos, qumicos y biolgicos Formato del trabajo
que se le deben medir a los Tamao hoja: carta
vertimientos de la actividad Mrgenes: superior, inferior,
antrpica elegida. izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Comparar los resultados de Texto: Arial 11 puntos
su investigacin con los Formato de entrega: PDF
aportes de por lo menos dos
(2) de sus compaeros de Coevaluacin:
grupo. Para realizar la coevaluacin
se debe tener presente que
Genere un debate sobre los uno (1) es la menor
resultados de su calificacin, indica que la
investigacin frente a los de participacin del estudiante
sus compaeros. en el foro de la actividad fue
pobre y/o no cumpli con
Lineamientos: todos los lineamientos de la
gua; y quince (15) es la
Siempre debe indicar la mxima calificacin, e indica
fuente de informacin que el estudiante particip
consultada. activamente en el debate de
la actividad conforme las
Tenga presente que NO se indicaciones de la gua.
pueden repetir las referencias
bibliogrficas consultadas, ya A continuacin, se muestra
que si esto sucede NO tendr un ejemplo para realizar la
validez el aporte que est coevaluacin:
replicando la fuente.

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Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa

Si sus compaeros de grupo Nombre

Coevaluacin
(1 a 15 puntos)*
Observa-
ciones
no participan en el foro, usted Describi las
actividades
debe completar en el foro el Juan
antrpicas en
3 su municipio,
anlisis de la situacin de su Rodrguez
pero no
municipio con base en su particip en el
debate.
investigacin.

.
Si su compaero entr al
foro faltando cinco (5) o
menos das para el cierre
de la actividad no debe
evaluarlo. Para hacer la
coevaluacin slo debe
tener en cuenta los
aportes realizados en el
foro, no son vlidos aportes
compartidos en otros
espacios como chats,
correos u otro.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
La planeacin de la actividad
colaborativa es esencial para cumplir a
cabalidad y obtener buenos resultados,
en este sentido, se deben seguir los
siguientes pasos:
Reconocimiento: Los estudiantes
deben reconocer a los participantes
del grupo al que pertenecen.
Interaccin: Los estudiantes
debern presentar sus aportes
individuales y aportar a los dems
segn sus criterios y conocimiento
previo, retroalimentando las
contribuciones de sus compaeros
de forma objetiva, manteniendo en
todo momento las normas de
netiqueta.
Seleccin del lder: El grupo
deber seleccionar un lder quien
ser el encargado de ejecutar el rol
de Entregas presentados en esta
tabla.
Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
estudiante dentro del grupo produccin de entregables por los
colaborativo estudiantes
Con el fin de dar orden y contar con un
buen espacio de participacin entre los
integrantes del grupo, se debern El objetivo final del curso es evaluar el
definir principalmente dos roles en el aprendizaje generado al estudiante y
foro de acuerdo a lo siguiente: establecer las falencias que de este
desprendan para generar aportes al
Alertas: Asegurar que se avise a los estudiante que faciliten la siguiente
integrantes del grupo las novedades entrega. En este sentido, es necesario
en el trabajo y actividades entregar los documentos en el entorno
pendientes. y tiempo estipulados para tal fin. Para
esto los estudiantes debern asumir los
Entregas: Alertar sobre los tiempos siguientes roles:
de entrega de los productos (en caso
de considerarse necesario los Revisor: Asegurar que el escrito
integrantes del grupo podrn cumpla con las normas de
establecer la fecha de entrega de los presentacin de trabajo exigidas por
aportes a fin de no entregar el el docente.
documento el ltimo da y a ltima
hora). Entregas: Realizar el envo del
documento por el entorno
Es importante aclarar que todos los correspondiente e indicar a los
integrantes del grupo deben realizar los dems compaeros que se ha
aportes solicitados en la presente gua, realizado la entrega.
que permitan construir el producto de la
actividad.

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Recomendaciones por parte del docente:

Leer detenidamente el syllabus, la gua de Actividades y la Rbrica de Evaluacin.
Acatar y tener en cuenta las indicaciones y observaciones generadas por el tutor asignado.
El plagio tiene una calificacin de cero (0) en la actividad.
Los trabajos que excedan el lmite de pginas solicitado en la gua de actividades, sern penalizados en la nota
correspondiente, esto con el fin de obtener un producto lo ms concreto posible y desarrollar lo que se solicita.
Hacer sus respectivos aportes en el foro dispuesto para cada actividad en un tiempo prudente de tal forma que se
permita la interaccin entre los estudiantes y aclaracin de posibles dudas por parte del tutor.
Toda la informacin contenida en los informes presentados deben ser de autora propia, esto con el fin de
fomentar la habilidad de escritura y anlisis como profesional.
Los productos se deben publicar antes de la fecha y hora de cierre (las cuales estn sealadas en la Agenda del
curso), ya que el sistema cierra automticamente la actividad. Una vez se cierre la actividad, sta no se reabrir.
Conforme a lo anterior se recomienda realizar las publicaciones de los productos con un tiempo de antelacin
prudencial para evitar cualquier inconveniente de ltimo minuto.
Se calificarn nicamente los trabajos publicados en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento (no se reciben
trabajos en otros espacios).
Para adaptarse a la elaboracin de trabajos cientficos, se debe redactar siempre en tercera persona; es decir,
escribir se hizo, no escribir hice o hicimos; otro ejemplo, escribir se trabaj, no escribir trabaj o
trabajamos.
Ser concreto respecto a la informacin solicitada, reportar la informacin ms relevante y datos reales. Para ello
leer y consultar diferentes fuentes bibliogrficas.
Consultar pginas en Internet que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas
especializadas, pginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). No consultar pginas como el rincn
del vago, monografas, wikipedia, entre otras.
A lo largo del texto se deben incluir las citas bibliogrficas de los documentos usados para la elaboracin del
trabajo (autor y ao) y en la bibliografa se debe registrar la informacin de la referencia bibliogrfica
correspondiente. Usar normas APA.
Cada tabla y/o figura debe tener un ttulo (el cual debe reportarse en la parte superior de la tabla/figura) y estar
numerada (por ejemplo: Tabla 1. Listado de contaminantes), asimismo se debe mencionar en el texto del
documento, cuando la tabla/figura no sea de la autora del estudiante se debe incluir la fuente (autor y ao) en la

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parte inferior izquierda de la misma. Cuando las tablas ocupen ms de una pgina, su continuacin debe tener
los encabezados correspondientes.
Las tablas deben tener el mismo formato del documento, no deben ser imgenes pegadas de los textos
consultados.

Para los trabajos colaborativos aplican adems las siguientes indicaciones:

Durante los primeros das de la apertura de la actividad el grupo de trabajo debe establecer un plazo mximo de
espera para que los integrantes del grupo realicen la presentacin de aportes en el foro. Estos plazos se deben
indicar en el foro.
El estudiante que ingrese a ltima hora o fuera del plazo establecido no deber ser incluido dentro de la portada
del informe del grupo de trabajo colaborativo. Se recuerda que la resolucin 6808/2014 indica que para aquellos
estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta
estas participaciones para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes
que s lo han hecho.
El estudiante que no participe en el Foro de Trabajo Colaborativo en el periodo establecido en la Agenda del
Curso, obtendr una calificacin de cero (0) en esta actividad.
El foro es la nica evidencia que tiene el tutor para verificar los aportes del estudiante a la construccin del
trabajo; por lo tanto, para la evaluacin de las actividades se tendrn en cuenta slo las intervenciones de tipo
acadmico realizadas en el foro correspondiente (no correos, chats u otro espacio diferente al foro), que
enriquezcan el desarrollo de la actividad. Se recomienda revisar atentamente los acuerdos del curso (Entorno
inicial, donde manifiestan su compromiso frente a las actividades colaborativas) y realizar sus aportes de forma
oportuna, pertinente y permanente.

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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Nombre del curso: Sistemas de tratamiento de aguas residuales
Rbrica de evaluacin Unidad 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Se presentaron falencias en
Identificaron claramente No se presenta los usos del
la identificacin de usos del
Usos del agua los usos del agua agua 15
agua
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante identific El estudiante identific El estudiante no identific los
Parmetros de correctamente los parmetros parcialmente los parmetros parmetros de calidad del
25
calidad del agua de calidad del agua de calidad del agua agua
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redaccin es excelente, las El documento presenta
El documento presenta
ideas estn correlacionadas y algunas deficiencias en
Redaccin y deficiencias en redaccin y
el cuerpo del texto es redaccin y/o errores 5
ortografa errores ortogrficos
coherente en su totalidad ortogrficos
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
La bibliografa presenta una Presenta la bibliografa pero
excelente estructura y no cuenta con la estructura No se presenta la bibliografa
Bibliografa 5
presentacin solicitada en la gua
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Evalu la participacin de No evalu la participacin
todos los compaeros de de todos los compaeros de
acuerdo a los lineamientos acuerdo a los lineamientos No evalu la participacin
Coevaluacin a
de la gua y la evaluacin de la gua y/o la evaluacin de sus compaeros. 10
los compaeros
corresponde a lo no corresponde a lo
evidenciado en el foro evidenciado en el foro.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Nombre del curso: Sistemas de tratamiento de aguas residuales
Rbrica de evaluacin Unidad 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
La participacin del
El estudiante particip
estudiante en el foro de la El estudiante no particip
Participacin activamente en el debate de
actividad fue pobre y/o no en el desarrollo de la
(promedio de la actividad conforme las 15
cumpli con todos los actividad
coevaluacin) indicaciones de la gua
lineamientos de la gua
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo plante un
El grupo plante
programa de muestreo, pero El grupo no entreg el
Programa de exitosamente un programa 25
ste no cumple con todos los programa de muestreo
muestreo de muestreo
lineamientos
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 100

10