Gema, la nia que habla con los ojos

SUB TEMAS IDEAS

(Sintagma TEMTICAS
Nominal) Rebeca Garrido Virtudes (Oracin)

Gema tiene seis aos, va al colegio y est

aprendiendo a leer y a escribir. Hasta aqu todo
Gema Gema
parece normal, pero el caso de esta pequea difiere en
tiene
muchos aspectos del de una nia de su
parlisis
edad. Tiene parlisis cerebral desde que naci, cerebral
una enfermedad que, en muchos casos, limita
las funciones del cerebro y del sistema
nervioso dificultando el movimiento, el
aprendizaje, la audicin, la visin e incluso el
pensamiento.

Gema no puede hablar y solo es capaz de realizar

Sistema movimientos limitados que no requieran demasiada destreza. Su
Irisbond Sistema
capacidad intelectual, no obstante, es plena, de modo que comprende y Irisbond
asimila todo lo que le rodea con una rapidez asombrosa. Sus padres son permite
conscientes de ello gracias a una herramienta que permite que su hija se comunicacin
comunique mediante los ojos con el mundo exterior: el sistema Irisbond. de Gema
Gracias a esta tecnologa denominada videoculeografa, los ojos de Gema
son capaces de conectarse con la pantalla de un computador que tiene en
frente.

El proceso El proceso se basa en el movimiento del ojo y permite que Gema pueda El proceso se
(del manejar el ratn o mouse de la computadora con el iris (crculo del ojo en maneja con el
sistema cuyo centro se encuentra la pupila). Una vez encendida, Gema se coloca a movimiento
Irisbond) una distancia y altura ptimas de la computadora para que esta capte sus del iris
bonitos ojos castaos. La luz del piloto rojo entonces se transforma en
verde. El siguiente paso consiste en la calibracin. Un crculo aparece,
aumentando o disminuyendo de tamao mientras se mueve por la
pantalla y obligando a Gema a perseguir con su mirada esta escurridiza
forma geomtrica.

Una vez que el sistema se ha configurado, la pequea y la computadora se Sistema

Sistema
convierten en un nico elemento, fusionados por la tecnologa. Gema transmite
(Irisbond)
puede pedir agua o simplemente transmitir a todos cuantos le rodean lo necesidades
que quiere o necesita. Desde sealar cul es su comida favorita, su lugar de Gema
preferido en vacaciones, los sentimientos que experimenta al baarse en el
mar, contarle a sus padres que tiene dos novios, o lo que disfruta pasando
el tiempo con su primo, todo eso puede hacer Gema.

Para Miguel ngel Prez Lucas, director de Comunicacin del Hospital

Nacional de Parapljicos, el caso de Gema refleja la parte ms humana Avance
Avance
de la tecnologa. Gracias a los avances de los ltimos aos, Gema pas (tecnolgico)
(tecnolgi
mejor
co) de ser incapaz de controlar sus necesidades fisiolgicas a interactuar con
calidad de
los que la rodean, mejorando as su calidad de vida. A pesar de ello,
vida de
todava tiene un largo camino por recorrer: conocer bien el uso del sistema
Gema
y saber manejarlo mejor.
Utiliza el texto anterior para responder las siguientes preguntas:

1. Cmo se conecta Gema con la computadora?

a) Mediante el movimiento de sus ojos.
b) Mediante un lector ptico del pensamiento.
c) Mediante un sistema de luces roja y verde.
d) Mediante una escurridiza forma geomtrica.

2. De qu trata principalmente este texto?

a) De un sistema que permite aprender a leer y escribir a nios con
parlisis cerebral.
b) De los ltimos avances tecnolgicos para ayudar a personas con
parlisis cerebral.
c) De una nia con parlisis cerebral que se comunica con los ojos
mediante la tecnologa.
d) De la rapidez de una nia con parlisis cerebral para comprender
todo lo que le rodea.

3. Para qu se ha escrito principalmente este texto?

a) Para narrar
b) Para describir
c) Para opinar
d) Para explicar

4. El tercer prrafo nos habla de

a) las cosas que Gema pide y conversa con los dems.
b) Lo que el sistema Irisbond permite hacer a Gema.
c) La rapidez de Gema para comprender y asimilar.
d) El funcionamiento del sistema usado por Gema.

5. Miguel ngel Prez Lucas piensa que el caso de Gema refleja la

parte ms humana de la tecnologa. Qu ideas del texto
podran sustentar la opinin de Miguel ngel Prez Lucas?
- Porque si no fuera por el aparato que inventaron, Gema sufrira con su
enfermedad, en cambio ahora lleva una mejor vida.
- Porque gracias a la tecnologa, Gema puede comunicarse y hacer
muchas cosas y ya no est tan excluida o infeliz.
 El calzado

Evidencias Existen evidencias de que la historia del zapato comienza a partir del Evidencias
de la ao 10 000 a.C., es decir, al final del periodo paleoltico. Pinturas de esta de la
historia del poca en cuevas de Espaa y sur de Francia, representan el calzado. historia del
zapato zapato
Asimismo, entre los utensilios de piedra de los hombres de las cuevas,
comenz
existen varios de estos que servan para raspar las pieles, lo que indica que 10000 a.C.
el arte de curtir el cuero es muy antiguo. En los hipogeos egipcios (cmaras
subterrneas utilizadas para entierros mltiples), que tienen una antigedad
de entre 6 000 y 7000 aos, fueron descubiertas pinturas que
representaban los diversos estados de la preparacin del cuero y de los En el
calzados. Antiguo
Egipto solo
Antiguo En el antiguo Egipto, la sandalia era el calzado ms utilizado. Estas eran usaban
Egipto sandalias
hechas de paja, papiro o de fibra de palmera. Se sabe que solo los nobles de
los nobles
la poca las usaban. Los faraones, incluso, Tutankamon, usaban sandalias y
zapatos de cuero con adornos de oro.

En Mesopotamia, eran comunes los zapatos de cuero crudo. Estos se En

Mesopotam
ia amarraban a los pies por tiras del mismo material. Los hombres eran los Mesopotomi
nicos con derecho a utilizar calzado ya que era smbolo de poder. Los a solo
usaban
coturnos (calzado alto con suela de corcho), por ejemplo, eran smbolos de
calzado los
alta posicin social. hombres

Grecia En Grecia, el calzado ms comn entre los hombres era unas abarcas de piel En Grecia la
de buey ajustado al tobillo mediante cuerdas entrelazadas. En los estratos clase alta
sociales ms elevados se usaban sandalias ms o menos lujosas y luego, el usaba
borcegu y la bota. Por su parte, las mujeres usaban una especie de sandalias
zapatilla que cubra solo los dedos y la parte anterior del pie, las sandalias lujosas

griegas correspondan a la solea romana, que usaban hombres y mujeres en

sus hogares, como los calceus, que cubran todo el pie.

Roma En Roma, el calzado indicaba la clase social. El calzado ms comn era En Roma, el
la solea (sandalia) ,que en conjunto con unas correas para atarlas, constitua calzado
la caliga. Tambin se usaba el calceus, especie de zapato con algunas indicaba la
variedades y que llevaban los senadores y magistrados (de color rojo y clase social
negro respectivamente ) y el campagnus o bota ms grande, propia
tambin de nobles. El coturno estaba de uso entre los romanos, lo mismo
que entre los griegos. Se parecen mucho al calzado griego, solo que tienen
unos protectores para los guerreros que suben desde la canilla hacia la
altura hasta antes de la rodilla. El calzado tradicional de las legiones de
soldados eran los botines que descubran los dedos.

En la edad media (siglos V XV), tanto los hombres como las mujeres En Edad
Edad Media usaban zapatos de cuero abiertos que tenan una forma semejante a las Media, el
zapatillas. Los hombres tambin usaban botas altas y bajas amarradas color
delante y al lado. En cuanto a los colores, en esta poca se consideraba que representab
a clase
el color representaba una clase social. Por otro lado, el material ms social
corriente era la piel de vaca, pero las botas de calidad superior eran hechas
de piel de cabra.

En la Edad Moderna (XV al XVIII) reaparecieron los zapatos puntiagudos pero En Edad
pronto aparecieron los zapatos similares a las pantuflas, cmodas y ligeras Moderna se
nota diseo
ms
elaborado
 que tenan toda clase de borlas (conjunto de hebras o cordoncillos en forma
Edad de media bola sujeto por uno de sus cabos), galones (cinta estrecha y fuerte
Moderna de seda o de hilo plateado o dorado que se usa como adorno para hacer
ribetes) y cintillas. Ya se puede notar un diseo ms elaborado.

En la actualidad, el calzado tiene una mayor elaboracin y diversidad En la

Actualidad tanto para hombre como para mujeres. Asimismo, est elaborado para actualidad
cada condicin fsica del terreno. La sandalia es una especie de zapato que es
elaborado
sirve para conseguir ms aire fresco sobre el pie, la zapatilla permite ms
para ambos
capacidad para el movimiento y la bota permite el paso sobre lquidos de sexos y para
manera impermeable. Los materiales para la elaboracin del calzado cada terreno
actual son diversos y van desde el cuero natural hasta el cuero sinttico,
pasando por la lona, el plstico y las resinas.

Utiliza el texto anterior para responder las siguientes preguntas:

1. A qu conclusin se puede llegar despus de leer este texto?

a) Los griegos tuvieron un calzado ms sofisticado que los romanos.
b) El calzado tiene una antigedad aproximada de 10 000 aos.
c) La cultura de la antigedad que cre el calzado es la cultura egipcia.
d) Uno de los materiales usados en las diferentes culturas es el cuero.

2. Cul es el propsito de este texto?

a) Describir los diseos y colores del calzado.
b) Comparar el calzado de distintas culturas.
c) Relatar el origen y evolucin del calzado.
d) Opinar sobre el calzado de diferentes pueblos.

3. Qu calzado fue comn a los mesopotmicos, griegos y

romanos?
a) El coturno
b) El calceus
c) La zapatilla
d) La bota

4. Completa el siguiente mapa conceptual hecho a partir del texto sobre el

calzado.

calzado

se elaboraba tena
con
materiales diseos

por dependan
ejemplo
paja cuerdas cuero sexo clase rol o
social funcin
5. Cristina ley el texto y cree que el calzado ha tenido un carcter
discriminatorio a travs del tiempo. Qu ideas del texto podra
usar cristina para sustentar su opinin?
- Por ejemplo, en Mesopotamia, los hombres eran los nicos con
derecho de utilizar calzado ya que era smbolo de poder.
- En Roma el calzado indicaba la clase social, o sea la gente se pona
un tipo de calzado de acuerdo con la clase social a la que perteneca.