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2009
para ler
Coero e suas implicaes
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2001 2002 2003 2004 2005 2006
Introduo 1
Este mundo coercitivo 2
Nem todo controle coero 3
A punio funciona? 5
Tornando-se um choque 7
Fuga 8
ROTEIROS
Rotas de fuga 10
PUC/SP
Esquiva 13
Aprendendo por meio da esquiva 15
Entre a cruz e a caldeirinha 18
Coero gera coero 20
Por que fazemos isso? 22
Para ler Coero e suas implicaes
O livro tem sido utilizado como livro texto na disciplina de Psicologia Compor-
tamental IV, ministrada pela Equipe de Professores de Psicologia Comporta-
mental, da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo.
INTRODUO1
Voc deve ler a Introduo do livro de Murray Sidman (1995): Coero e su-
as implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as
questes que discutiremos em sala.
ANLISE DO COMPORTAMENTO
6. Quais os dois objetivos do autor ao escrever este livro?
7. Que distino o autor faz entre "usar, ocasionalmente, punio como um ato de deses-
pero" e usar punio como recurso para mudana de comportamento?
8. Em que o autor se baseia para negar o status de princpio teraputico ao uso da puni-
o?
9. Segundo o autor, qual o papel do analista do comportamento?
Voc deve ler o captulo 1 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas
implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as questes
que discutiremos em sala.
O AMBIENTE HOSTIL
1. Exemplos de relao de controle aversivo entre homem e natureza:
ambiente fsico externo
ambiente fsico produzido / descoberto pelo prprio homem
ambiente interno
2. Leis que regem a conduta X carter pessoal / impessoal do agente controlador
3. Extenso na qual a natureza modela coercitivamente nossa conduta:
exemplo
porque perdemos de vista a extenso deste controle
novos tipos de ameaas geradas por respostas coero da natureza
vulnerabilidade individual diante da natureza.
4. Reflexos da coero ambiental:
no simbolismo religioso
na linguagem.
A COMUNIDADE HOSTIL
5. Coero social X modelo coercitivo fornecido pela natureza.
6. Aceitao da coero social como natural.
7. Exemplos que indicam que coero social no prtica apenas de infratores:
cdigo legal
diplomacia
relaes de trabalho
relaes familiares
adolescncia
relaes fornecedores consumidores
escola
8. Coero e liberdade.
9. Posio do autor quanto ao uso de coero com propsitos teraputicos.
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1. Participaram da elaborao deste roteiro os professores: Ftima R. P. Assis, Marcelo Benvenuti, M. Amal-
lia Andery, M Luisa Guedes, Nilza Micheletto, Paula S. Gioia e Tereza M A P Srio.
Captulo 2 3
Voc deve ler o captulo 2 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas
implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as questes
que discutiremos em sala.
CONTROLE COMPORTAMENTAL
1. Razes da posio mais difundida das pessoas diante do conceito de controle.
2. Posio do pblico em geral sobre o controle e sobre o analista do comportamento.
3. Posio do analista do comportamento sobre o controle.
4. Cincia em geral X cincia do comportamento X lei X controle.
5. Porque repelimos a noo de lei do comportamento e tememos o controle.
6. Importncia da questo quem exerce ou deve exercer o controle?.
7. Relao entre controle e coero.
8. Conseqncias de ignorar o controle.
Comportamento
9. A que nos referimos quando falamos em comportamento?
10. Posio da cincia da anlise do comportamento sobre a importncia do comporta-
mento.
11. Aspecto do comportamento considerado como fundamental pela anlise do comporta-
mento e a pergunta que o analista do comportamento faz sobre o comportamento.
O QUE COERO
15. Tipos de relaes controladoras entre conduta e conseqncia.
Reforadores e reforamento
16. Duas caractersticas definidoras de reforadores.
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1. Participaram da elaborao deste roteiro os professores: Ftima R. P. Assis, Marcelo Benvenuti, M. Amal-
lia Andery, M Luisa Guedes, Nilza Micheletto, Paula S. Gioia e Tereza M A P Srio.
Nem todo controle coero 4
Punio
25. Punio como contraponto simtrico dos dois tipos de reforamento.
26. Punidores.
27. Diferena entre reforamento e punio.
28. Resultados de diferentes contingncias (reforamento positivo, reforamento negativo
e punio) na instalao de respostas.
29. Reforamento positivo, reforamento negativo, punio e coero.
30. Dificuldades para compreender o processo de reforamento positivo e inadequaes
na sua utilizao.
31. Coero e o desenvolvimento das noes de certo e errado.
Captulo 4 5
A PUNIO FUNCIONA?1
Voc deve ler o captulo 4 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas
implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as questes
que discutiremos em sala.
TORNANDO-SE UM CHOQUE1
Voc deve ler o captulo 5 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas
implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as questes
que discutiremos em sala.
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1. Participaram da elaborao deste roteiro os professores: Ftima R. P. Assis, Marcelo Benvenuti, M. Amal-
lia Andery, M Luisa Guedes, Nilza Micheletto, Paula S. Gioia e Tereza M A P Srio.
Fuga 8
FUGA1
Voc deve ler o captulo 6 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas implica-
es. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as questes que
discutiremos em sala.
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1. Participaram da elaborao deste roteiro os professores: Ftima R. P. Assis, Marcelo Benvenuti, M. Amal-
lia Andery, M Luisa Guedes, Nilza Micheletto, Paula S. Gioia e Tereza M A P Srio.
Captulo 6 9
ROTAS DE FUGA1
Voc deve ler o captulo 7 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas
implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as questes
que discutiremos em sala.
DESLIGANDO-SE
1. Respostas de fuga que o autor chama de desligar-se.
2. Exemplos de respostas de fuga produzidas por reforadores negativos e punidores sua-
ves.
3. Posio do autor com relao a respostas de fuga de perigo ou sinais de perigo.
4. O que considerar para explicar respostas de fuga.
Crise de gerenciamento
5. Caracterizao do padro de fuga em uma crise de gerenciamento.
6. Implicaes do que o autor chama de "uma carreira de gerenciamento de crises.
Fazer nada
11. Relao entre fuga e decises que podem ter conseqncias catastrficas
12. Conseqncias imediatas e atrasadas:
a. Sua relao com o controle do comportamento.
b. Implicaes para o homem.
c. Relao entre experincia e aprendizagem.
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1. Participaram da elaborao deste roteiro os professores: Ftima R. P. Assis, Marcelo Benvenuti, M. Amal-
lia Andery, M Luisa Guedes, Nilza Micheletto, Paula S. Gioia e Tereza M A P Srio.
Captulo 7 11
DESISTINDO
13. O que h de comum nos vrios tipos de desistncia.
a. Desistir como esquiva.
b. Desistir como fuga.
14. Implicaes para o indivduo e a sociedade do desistir.
Desistindo da escola
15. Relao entre aprendizagem, fracasso e o suposto papel do professor
16. Exemplos de estmulos punidores infringidos pelo professor ao aluno que fracassa
17. Efeitos, sobre a concepo de aprendizagem do aluno, de uma histria de punio
18. Exemplos de respostas de fuga do aluno do tipo desligar-se.
19. Efeitos sobre o aluno de professores que no utilizam coero.
20. Caractersticas do treinamento recebido pelo professor em relao coero.
21. "As crise atuais de disciplina e desistncia".
22. Posio com relao responsabilidade como explicao para desistncia.
23. Professores e a fuga do sistema escolar.
24. Anlise do autor com relao exigncia de padres mais altos na educao como so-
luo para os problemas do sistema educacional.
25. Proposta para indicar solues para o problema.
Desistindo da famlia
26. Contingncias que "produzem" fuga da famlia.
27. Padro de comportamento que revelaria desligar-se da famlia.
28. Relao entre fuga da famlia e as desculpas sociais para faz-lo.
29. A fuga dos pais.
Desistindo da religio
30. A relao entre regras e rituais religiosos e o reforamento negativo.
31. O poder coercitivo das religies que afirmam apenas autoridade e sua relao com fu-
ga.
32. A possibilidade de uma anlise comportamental da "crena".
33. Como as religies tm tentado evitar a fuga.
Desistindo da sociedade
34. A "reao" da sociedade a aqueles que fogem dela.
35. Como explicar a desistncia da sociedade quando ela mesma "produz" conseqncias
aversivas.
Rotas de fuga 12
Suicdio
37. Posio do autor com relao identificao do suicdio apenas com seu "ponto ter-
minal".
38. A anlise de sentimentos de culpa e indignidade como razes do suicdio.
39. A anlise das conseqncias imediatas e de mdio prazo de tentativas de suicdio.
40. Suicdio como coero.
Captulo 8 13
ESQUIVA1
Voc deve ler o captulo 8 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas
implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as questes
que discutiremos em sala.
AS CAUSAS DA ESQUIVA
5. Procedimento tpico de laboratrio para estudar a esquiva.
6. O que o sujeito experimental aprende.
7. A utilizao da esquiva entre as pessoas.
8. Esquiva, punio e "adaptao".
9. Como tendemos a "explicar" repostas de esquiva.
Choque futuro?
10. A possibilidade de se estabelecer relaes causais com eventos que ainda no ocorre-
ram.
11. A primeira causa da esquiva.
12. A segunda causa da esquiva.
13. Esquiva e comportamento governado por regras.
14. Relao entre esquiva e fuga.
15. A dificuldade de reconhecer esquiva como produto de coero.
16. Os passos necessrios para atuar sobre nosso comportamento de esquiva.
17. O que levou aos mitos sobre as causas da esquiva.
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1. Participaram da elaborao deste roteiro os professores: Ftima R. P. Assis, Marcelo Benvenuti, M. Amal-
lia Andery, M Luisa Guedes, Nilza Micheletto, Paula S. Gioia e Tereza M A P Srio.
Esquiva 14
Voc deve ler o captulo 9 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas
implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as ques-
tes que discutiremos em sala.
1. O que um sujeito aprende quando aprende a se esquivar em relao a fazer outra coisa.
2. Como o padro do sujeito de laboratrio quando se comporta por esquiva.
3. O estudo da esquiva no laboratrio.
a. Porque importante.
b. O que permite em relao compreenso do processo no cotidiano.
4. Exemplos de comportamentos mantidos por contingncias de esquiva:
a. Na escola.
b. Na interao sexual.
c. No ambiente de trabalho.
d. Em casa.
e. Nas instituies.
5. A predominncia da esquiva no mundo.
6. Quem so os agentes da esquiva.
7. Para que usamos contingncias de esquiva.
8. A efetividade das contingncias de esquiva.
No balance a canoa
13. A utilizao de contingncias de esquiva no controle dos comportamentos uns dos
outros.
a. Sua relao com indivduos inflexveis.
b. Como aparecem a negatividade e a inflexibilidade nos vrios ambientes sociais.
14. Como a esquiva de se tomar decises incorretas.
APRENDIZAGEM LENTA
15. Caractersticas do processo de aprendizagem da esquiva.
SUPERSTIES
18. A diferena em termos de conseqncias entre esquiva e reforamento positivo ou
fuga.
19. A relao entre ao e choque na esquiva.
a. Como para o experimentador e para o sujeito.
b. Implicaes, no padro comportamental do sujeito, desta relao.
20. A diferena entre comportamento supersticioso controlado por reforamento positivo
e por esquiva.
EVITANDO O INEVITVEL
21. O que paradoxo da esquiva.
Captulo 9 17
FUGA DA ESQUIVA
31. Fuga como efeito colateral da esquiva.
32. Exemplos de fuga da esquiva em instituies.
33. Como explicar a fuga da cadeia de um prisioneiro.
34. O que pode refletir a fuga irracional em relao ao fugitivo e ao carcereiro.
35. Homicdio e suicdio como rotas de fuga de prisioneiros.
36. A anlise comportamental do papel desempenhado por instituies sociais como pri-
ses e instituies fechadas:
a. O que pode fazer.
b. O que permite prever em relao aos efeitos das polticas predominantes.
Entre a cruz e a caldeirinha 18
Voc deve ler o captulo 13 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas
implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as questes
que discutiremos em sala.
SUPRESSO CONDICIONADA
6. Experimento bsico em que as contingncias no permitem comportamentos adaptati-
vos que geram supresso condicionada.
7. Exemplo de situao fora do laboratrio em que as contingncias so semelhantes s
do experimento bsico que gera supresso condicionada.
8. Comportamento do animal resultante do experimento.
9. As funes do choque no procedimento e as transformaes do efeito do tom.
10. A supresso condicionada.
11. Supresso condicionada e ansiedade.
Fora do laboratrio
12. Exemplos de situaes fora do laboratrio em que as contingncias so semelhantes
ao experimento que leva a supresso condicionada.
13. Pessoas que se tornam supressores condicionados do comportamento de outros.
14. A inteno do agente que aplica a coero e o efeito da coero.
15. A supresso condicionada e os exemplos do autismo e da depresso.
16. Efeitos da punio no relacionada a atos especficos.
17. Efeitos da privao inevitvel.
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1. Participaram da elaborao deste roteiro os professores: Ftima R. P. Assis, Marcelo Benvenuti, M. Amal-
lia Andery, M Luisa Guedes, Nilza Micheletto, Paula S. Gioia e Tereza M A P Srio.
Captulo 13 19
A economia da ansiedade
18. Situaes em que a supresso condicionada pode ser til.
19. O controle ambiental da supresso condicionada.
20. Tratamento da supresso condicionada.
21. Reaes variadas a choques inevitveis.
22. A freqncia dos sinais de aviso e a alterao da atividade produtiva.
23. A funo de perodos de segurana entre sinais de aviso.
24. O ajuste da ansiedade realidade econmica interao entre supresso condicionada
e outras contingncias.
Coero gera coero 20
Voc deve ler o captulo 14 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas
implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as questes
que discutiremos em sala.
AGRESSO
1. A agresso induzida por punio.
2. A agresso induzida por privao.
3. A oportunidade de agredir como reforador positivo aps punio.
4. A possvel determinao de condies do ambiente filogentico sobre mecanismos de
ataque inatos.
5. A agresso induzida no relacionada necessariamente a fonte de punio e ameaa.
6. Prticas coercitivas e contra-ataque contra indivduos e grupos dos quais o agente da
coero membro.
7. Perpetuao da agresso pelo efeito reforador do contra-ataque.
8. Mecanismo inato de agresso induzida por punio e privao como anacronismo evo-
lucionrio.
CONTRACONTROLE
9. Condio de perpetuao do controle coercitivo.
10. Contracontrole como efeito colateral da privao.
11. Exemplos de contracontrole.
12. Conseqncias do ciclo coercitivo: controle contracontrole contracontracontrole.
13. Formas de contracontrole desenvolvidas pela sociedade contra aqueles que quebram
suas regras.
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1. Participaram da elaborao deste roteiro os professores: Ftima R. P. Assis, Marcelo Benvenuti, M. Amal-
lia Andery, M Luisa Guedes, Nilza Micheletto, Paula S. Gioia e Tereza M A P Srio.
Captulo 14 21
Voc deve ler o captulo 15 do livro de Murray Sidman (1995): Coero e suas
implicaes. Seguindo o roteiro de leitura abaixo, voc estar preparado para as questes
que discutiremos em sala.
CRIATURAS DO MOMENTO
3. Identificao do controle coercitivo.
4. Efeito imediato da nossa ao punitiva sobre outras pessoas como responsvel pelo
nosso comportamento.
5. A condio necessria para a mudana do homem coercitivo.
COERO FCIL
6. A identificao do que fcil / difcil quando falamos sobre:
a. Aprender maneiras no punitivas de controle do comportamentos de outros.
b. A resoluo dos problemas gerados pela punio.
c. Alterar velhos padres comportamentais X instalar novos.
Competio
9. Os efeitos de longos perodos de perdas produzidas pela competio entre os homens;
10. As diferenas nas condies ambientais vividas por ganhadores e perdedores.
11. O efeito do uso do controle coercitivo para manejar as desigualdades sociais existentes
na competio.
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1. Participaram da elaborao deste roteiro os professores: Ftima R. P. Assis, Marcelo Benvenuti, M. Amal-
lia Andery, M Luisa Guedes, Nilza Micheletto, Paula S. Gioia e Tereza M A P Srio.
Captulo 15 23
Caridade
15. Contingncias coercitivas existentes nas propostas de redistribuio de riquezas e re-
cursos e resultados previsveis.
16. Contingncias criadas pela poltica governamental de bem estar e os resultados futuros
esperados.
17. Contingncias devastadoras da caridade no contingente.
Autodefesa e vingana
18. Exemplos de aes errneas e contingncias que as controlam.
19. Relao entre auto defesa e contracontrole.
20. Identificao de comportamento de esquiva nas aes contra a violncia.
21. As prticas coercitivas revanchistas acobertadas por posturas morais.
22. A importncia da identificao do controle sobre aes auto defensivas e vingativas.