A.

VIVALDI

EL INVIERNO

PRIMER CICLO

PRIMER NIVEL

1. Motivacin previa.

Lluvia de ideas sobre el invierno: el fro, los rboles sin hojas,

la nieve, el viento, los das son ms cortos, ropa de abrigo, etc
Recordar algunos datos biogrficos de Vivaldi, vistos ya en la
edicin del Otoo.

2. Desarrollo.

Contar el cuento de Poncho. ( En clase de msica I)

LOS GUANTES DE PONCHO

Eran las ocho de la maana y los rayos del sol apenas asomaban
entre las montaas; el gallo ya haba cantado haca tiempo, pero a
Poncho, como todos los das, le costaba madrugar. Era hora de
levantarse...
El suelo estaba cubierto de hielo y nieve. Hoy sera un da
difcil, pues tena que atravesar varias montaas en su camino hacia el
colegio.
Aunque Poncho iba bien abrigado, el fro le haca temblar,
mientras atravesaba los senderos cubiertos de nieve ( apoyndonos en
el brazo que tenemos libre, simulamos estar subiendo la montaa).
El viento soplaba, soplaba muy fuerte, cada vez ms fuerte.
Apenas poda seguir caminando (movemos el mueco hacia delante y
detrs, imitando el efecto del enorme viento).
Es tan grande el fro que siente Poncho, que tiene los pies casi
congelados. Decide correr y patalear para entrar en calor ( patalea al
ritmo de la msica).

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 A. VIVALDI

Aunque ya ha recorrido la mitad del trayecto, el viento

contina soplando y soplando, parece que nunca va a llegar.
Cada vez hace ms fro, las montaas, los tejados, los rboles
estn cubiertos de nieve. El cuerpo de Poncho no deja de temblar.
Todava el viento no ha cesado, sigue soplando. Los dientes de
Poncho comienzas a castaetear como un cascanueces ( movemos la
cabeza del mueco hacia los lados simulando el castaeteo) .
Ya divisa el colegio, comienza a correr y patalea para llegar
antes y entrar de nuevo en calor. El viento contina golpeando su
cuerpo, como si no quisiera que alcanzase su objetivo.
Finalmente, Poncho consigue llegar al colegio.

En una segunda audicin contamos el cuento entre todos a fin de

identificar los diferentes motivos musicales: el viento, castaetear de
dientes, el temblor del fro, etc

Dramatizacin: representar con movimiento el cuento: somos nios

que vamos al colegio y vamos temblando porque hace mucho fro, los dientes
nos castaetean, el viento nos lleva hacia atrs y pataleamos para
calentarnos.

SEGUNDO NIVEL

Se escucha el primer movimiento del invierno sin que el profesor diga

nada y hacer a continuacin un juego de reconocimiento, para ver si los
alumnos se acuerdan de la audicin del ao anterior. A continuacin
recordamos la historia de Poncho y la dramatizamos. Aadimos despus el
segundo movimiento del concierto del invierno, continuando la historia de
Poncho, ya en la escuela. (En clase de msica II)

Cuando Poncho lleg a la escuela, estaba aterido de fro y

rendido de cansancio.
Sentado en su pupitre, al calor de la habitacin, empez a
sentirse a gusto. Poco a poco la voz del maestro iba escuchndola ms
lejana, hasta que sin sentirlo, los ojos se le cerraron. El sueo pudo con l.
Fuera llova. El profesor cuando lo vio durmiendo, comprendi
que estaba muy cansado y no lo despert.

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 A. VIVALDI

Y tuvo un sueo: en la montaa, aislado por la nieve, sin medios

para conseguir un poco de comida, in cachorro gema sin fuerza. No poda
moverse y, adems no saba a donde ir. Se haba extraviado y no tena ni la
menor idea de dnde podran estar sus padres.
Fue entonces cuando ocurri el milagro: Poncho not que sus
brazos se convertan en una alas poderosas, como las de la cigea. Y pudo
volar. Sin demorarse ni un segundo, emprendi el vuelo y acudi presuroso a
salvar a aquel pobre cachorro. ste al principio pareci temerle, porque
estaba muy asustado, pero al ver que Poncho solo quera ayudarle a salir de
aquella situacin, se sinti mejor y se dej llevar tranquilamente.
Luego todo fue muy sencillo: Poncho dio de beber agua y leche
al cachorro; cuando se recuper pudo jugar con l pues se hicieron muy
amigos.
De repente Poncho sinti una mano en el hombro, que le daba
golpecitos para despertarlo; era el maestro que le deca si no quera salir al
recreo con sus compaeros

SEGUNDO CICLO

TERCER NIVEL

1. Motivacin previa

Juego de reconocimiento de los dos primeros movimientos del invierno.

Comentario sobre la vida del compositor, ampliando datos respecto al
primer ciclo

2. Desarrollo

Una vez que se ha recordado la historia de los dos primeros movimientos,

aadimos el tercero continuando el cuento: los nios salen al recreo y
patinan sobre el hielo que se ha formado en el patio, se caen, vuelven a
levantarse, hacen carreras, Despus podemos dramatizar los tres
movimientos seguidos.

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 A. VIVALDI

CUARTO NIVEL

Presentacin del musicograma: DESDE MI CABAA (Anexo).

Trabajar musicalmente los siguientes aspectos: pulso, forma (A-B),
intensidad (fuerte,piano), altura (grave, agudo), y ecos (repeticin de
frases).
Esta actividad se hace primero todos juntos, y en segunda instancia
cada nio de forma individual marca el pulso en su ficha.
Se preparar una grabacin con fragmentos cortos en los que los
motivos musicales estn desordenados a fin de que los nios los reconozcan.
En esta actividad se incluirn tambin fragmentos del Otoo.

TERCER CICLO

Escuchar el primer movimiento del concierto del invierno siguiendo el

musicograma de Maria Jos Rocamora Martnez. Trabajar el pulso. (Ver
anexo)

Danza meditativa escuchando el 2 movimiento:

- Cuatro pasos a la derecha y balanceo.

- Cuatro pasos al centro y balanceo.
- Cuatro pasos hacia atrs y balanceo.
- Repetir la secuencia tantas veces hasta su final.

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