Universidad ETAC

Elaborado por:
Rodrguez Hernndez Gilberto

Componentes de la Calidad Educativa

Calidad en Educacin /18T

Asesora:
Dra. Mara de Lourdes Jimnez Fuentes

21 de Octubre de 2015
Introduccin
Al considerar las diferencias entre estas instituciones tenemos aquellos organismos que otorgan
financiamientos y por el otro lado aquellos que solo realizan estudios y formulan
recomendaciones s es que se puede sealar que entre estas instituciones en la actualidad las
ms interesadas en la problemtica educativa son el Banco Mundial, la UNESCO, LA OCDE Y
BID.

Perspectiva Internacional de la Calidad Educativa

o Organismo

Educacin

Caractersticas Recomendaciones para Mejorar Diferencias

Definicin

(componentes, la Calidad de la Educacin y Similitudes

de

dimensiones,
Un proceso Cinco
criterios o Ampliar el acceso a la atencin
UNESCO

permanente que dimensiones: y educacin de la primera

facilita el Equidad infancia.
aprendizaje, el Relevancia Universalizar enseanza
desarrollo de Pertinencia primaria.
competencias, Eficacia Ofrecer ms posibilidades de
la experiencia y Eficiencia aprendizaje a los jvenes y
la incorporacin adultos.
plena de los Reducir a la mitad la tasa de
valores, afectos analfabetos adultos.
y de sus Lograr la igualdad entre los
potencialidades, sexos en la educacin.
tanto Mejorar la calidad de la En el origen
individuales educacin en todos sus las tres son
como sociales. aspectos. diferentes.
Para lo cual se debe tomar en
cuenta los siguientes factores: Solo el BM
caractersticas de los otorga
educandos, contexto, financiami-
enseanza y aprendizaje, entos
aportes materiales y humanos,
resultados.
 Una inversin Indicadores Enfoque envasado en eliminar El BID tiene
OCDE
que promueve Contexto la practicas en el mbito del los mismos
el crecimiento Recursos sistema: criterios que
econmico; Proceso Eliminar la repeticin de grados. BM
contribuye al Resultados Evitar la divisin temprana de
desarrollo grupos. Tienen
personal y Administrar la eleccin de similitudes
social de los escuela para evitar la en cuanto a
individuos; y segregacin y el aumento de las realizar
reduce las desigualdades. estudios y
desigualdades Procurar que las estrategias de generan
sociales, dentro financiamiento respondan a las recomendac
y entre los necesidades de estudiantes y iones que
distintos pases. escuelas. los pases
Disear trayectorias toman como
equivalentes de educacin. modelos.

Enfoque en ayudar a mejorar Otra

las escuelas y el desempeo similitud es
de estudiantes: que para los
Fortalecer y apoyar la direccin tres
escolar. organismos
Fomentar un clima y ambiente calidad
propicios para el aprendizaje educativa es
Atraer, apoyar y retener a equidad,
maestros de alta calidad. eficiencia y
Garantizar estrategias de pertinencia.
aprendizaje eficaces en el saln
de clases.
Dar prioridad a la vinculacin
entre las escuelas y los padres
y comunidades.
 La inversin en Acceso a la Financiamiento, estudios sobre
Banco Mundial
el capital educacin, polticas educativas.
humano da equidad, Financiamiento, calidad,
rendimientos eficiencia administracin.
puesto que interna, calidad,
asegurando financiamiento,
salud y administracin,
educacin se resultados de
ofrecen mejores internacionaliza
perspectivas de cin, educacin
inversin en contexto de
globalizacin y
competencia
econmica
La inversin en Acceso a la
BID

el capital educacin, Contribuir al desarrollo de

humano da equidad, recursos humanos, facilitar el

rendimientos eficiencia acceso universal a la educacin

puesto que interna, calidad, y fortalecer la planificacin de la

asegurando financiamiento, organizacin.

salud y administracin,
La administracin y los
educacin se resultados de
mtodos de enseanza as
ofrecen mejores internacionaliza
como apoyar las reformas de
perspectivas de cin, educacin
los sistemas nacionales de
inversin en contexto de
educacin.
globalizacin y
competencia Su poltica rectora estriba en
econmica fomentar una mayor integracin
entre las actividades educativas
y las estrategias nacionales de
desarrollo en Amrica Latina

Conclusin
Se tiene que los criterios que articulan estas polticas se basan en las dinmicas de la
globalizacin econmica.
Dentro de las diversas agencias internacionales que intervienen en el rumbo de la educacin
en el mbito mundial destacamos la labor que ha desarrollado el banco Mundial el cual no
solo otorga financiamiento a diversos proyectos vinculados con la educacin! Sino adems es
una institucin que ha trabajado fuertemente en la produccin de estudios y documentos
dedicados a la problemtica educativa.

En el mbito educativo es el nivel de la educacin superior publica el que ha recibido mayores

cuestionamientos por parte del banco Mundial la educacin superior es concebida como un
beneficio de carcter individual! antes que social y como un nivel que ha sufrido enormes
rezagos en cuanto a su calidad. De esta forma! el organismo propone de
maneracentral que el financiamiento otorgado a las instituciones de educacin superior debe
corresponder con resultados en su calidad! eficiencia y productividad los cuales a su ves sern
determinados por diversos mecanismos de evaluacin! que el propio banco se ha esforzado por
especificar.
Referencias bibliogrficas

Maldonado, Alma. Los organismos internacionales y la educacin en Mxico. El caso de

la educacin superior y el Banco Mundial. Perfiles educativos, nm., 87, enero marz,
2000. En http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13208704

Banco Interamericano de Desarrollo BID . GestionPolis en

http://www.gestiopolis.com/banco-interamericano-de-desarrollo-bid/

OCDE: MEJORES POLITICAS, PARA UNA VIDA MEJOR en http://us5.campaign-

archive1.com/?u=5f0441d9609de0443ab7e9587&id=993de20418

La visin de la UNESCO sobre la educacin despus de 2015. 19.03.2013 - Education

Sector en http://www.unesco.org/new/es/education/resources/online-materials/single-
view/news/unescos_vision_of_education_after_2015/#.VibQNvl_Oko