PER DRE ANCASH

MINISTERIO
DE EDUCACIN I. E. JEC BANDERA SAN JUAN DEPARTAMENTO DE
BAUTISTA PSICOLOGIA

PLAN DE TRABAJO 2017

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
GESTIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES:

Institucin Educativa : I.E N 86495 Jec Bandera San Juan Bautista de Pueblo Libre
UGEL : Huaylas
D.R.E.A : Ancash
Director : Mg. Orihuela Milla Lilia Susana
Coordinador de Tutora : Prof. Villar Beltrn Marliluz Violeta
Psiclogo Asesor ATI : Lic. Vega Lpez Camilin Maikel
Niveles : Primaria - Secundaria
rea : Departamento de Psicologa
Duracin : Marzo a Diciembre

II. FUNDAMENTACIN:

El modelo de Jornada Escolar Completa considera, entre sus estrategias, la Atencin Tutorial
Integral (ATI), que se encarga del acompaamiento socioemocional de todos los estudiantes.
El psiclogo o trabajador social es uno de los actores que tienen la responsabilidad de brindar
el soporte socioemocional a directivos, docentes y dems miembros de la comunidad
educativa.

En el contexto de lo enunciado, el psiclogo o trabajador social de la institucin educativa,

puede ser definido como un profesional con capacidad para dar respuesta a situaciones
educativas complejas, en forma de sugerencias, orientaciones, procedimientos o materiales
dirigidos a los actores de la comunidad educativa, ante demandas de los mismos o a partir de
la evaluacin de necesidades encontradas.

El presente documento explicita el trabajo que el psiclogo o trabajador social aborda

conjuntamente con los actores de la ATI, destacando sus potencialidades y caractersticas, lo
cual permitir contribuir a la mejora continua de la accin tutorial en concordancia con las
funciones sealadas en la Resolucin de Secretara General N. 008-2015-MINEDU, con la
finalidad de alinear la organizacin de sus acciones de acompaamiento con el marco de un
enfoque preventivo y orientador.

Por lo tanto, se cree por conveniente programar una serie de actividades, en funcin a las
diferentes necesidades e intereses de la I.E.
 PER DRE ANCASH
MINISTERIO
DE EDUCACIN I. E. JEC BANDERA SAN JUAN DEPARTAMENTO DE
BAUTISTA PSICOLOGIA

III. OBJETIVOS GENERALES:

Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores, profesores y
personal en general durante su ejercicio profesional para lograr una atencin
oportuna y pertinente de las situaciones de riesgo y de los casos que afecten la
convivencia democrtica e intercultural en la I. E. y entre los estudiantes en los
espacios de recreacin y ambientes de aprendizaje.
Promover la implementacin de la tutora mediante la orientacin, asesora y
apoyo al director, los coordinadores pedaggicos, el coordinador de tutora, los
docentes tutores, los dems docentes y el personal de apoyo pedaggico. Estas
acciones se realizan a travs de las reuniones de coordinacin, las jornadas de
reflexin, el Da del Logro, las visitas de aula, los crculos de interaprendizaje,
las jornadas de autoformacin docente y en todos los espacios donde se aborda
la tutora.
Coordinar con el equipo directivo la organizacin de actividades educativas con
los padres de familia, relacionadas a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formacin integral.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Acompaar a los responsables en la elaboracin e implementacin del plan de tutora
de la institucin educativa y de los planes de tutora de grado.
Brindar soporte socioemocional a directivos, coordinadores, profesores, auxiliares de
educacin y personal en general ante situaciones que afectan la convivencia.
Apoyar la formulacin de estrategias para la promocin de la convivencia democrtica
e intercultural en la institucin educativa.
Acompaar al coordinador de tutora en el establecimiento y monitoreo de las acciones
de tutora.
Coordinar con los profesores, tutores y personal en general para orientar sus acciones
hacia la atencin de situaciones de riesgo que pueden afectar a los estudiantes, y en
los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
Promover la elaboracin colectiva e implementacin de normas de convivencia para
mejorar el ambiente educativo y los valores democrticos en la institucin educativa.
Promover el establecimiento de redes con las entidades estatales y privadas que
puedan brindar apoyo a los estudiantes que lo requieran segn sus necesidades.
Realizar todas las actividades inherentes a sus funciones y las que designe el rgano
directivo de la institucin educativa.

IV. METAS DE ATENCIN:

Atencin a toda la comunidad educativa incluidos los niveles de Primaria y Secundaria.

 PER DRE ANCASH
MINISTERIO
DE EDUCACIN I. E. JEC BANDERA SAN JUAN DEPARTAMENTO DE
BAUTISTA PSICOLOGIA

V. METODOLOGA: Enfoque preventivo y Orientador.

Estudiantes
Individual: orientacin, consejera y seguimiento de casos de situaciones de riesgos y
especficos.
Grupal: a travs de la prevencin, talleres y monitoreo de la ejecucin de la tutora en el aula

Padres de Familia
Individual: orientacin y consejera, en relacin a la familia, pareja e hijos e su relacin con la
I.E.
Grupal: a travs de la participacin de las jornadas de Escuelas de Familias Sanjuaninas.

Personal de la I.E (Directivos, Docentes, Administrativos)

Individual: orientacin y consejera, en relacin a situaciones de riesgo, problemas personales,
laborales entre otros.
Grupal: a travs de dinmicas de grupos, actividades ldico recreativas, talleres de
fortalecimiento de sus capacidades y habilidades sociales.

VI. RECURSOS

Humanos Materiales
- Direccin - Materiales de escritorio.
- C.A.R.E - Papelotes.
- Coordinadora de Tutora. - Plumones.
- Tutores de aula. - Computadora e impresora.
- Docentes de aula. - Copias del material requerido.
- Padres de Familia. - Equipo de sonido.
- Estudiantes. - Equipo audiovisual.
- Ambiente adecuado.
VII. HORARIO:

Horario de permanencia y Atencin:

Lunes a viernes 7.00 a.m. 4.00 p.m.

VIII. EVALUACIN:

La evaluacin del presente Plan de Trabajo, ser continua y permanente, buscando ir

reajustando las estrategias para el logro de los objetivos, elaborando un reporte mensual de
los avances y logros alcanzados.

Actividad
Organizacin del trabajo tutorial Soporte socioemocional a directivos, coordinadores, profesores
y personal en general.
Organizacin de actividades
con madres y padres de familia
Orientacin a directivos y
docentes para atender
situaciones de riesgo
PER DRE ANCASH
MINISTERIO
DE EDUCACIN I. E. JEC BANDERA SAN JUAN DEPARTAMENTO DE
BAUTISTA PSICOLOGIA
Cronograma de Actividades del Departamento de Piscologa
Tarea Producto Fecha
Seguimiento a la elaboracin del plan de tutora de grado. Plan de tutora de grado aprobado. En el mes de marzo
Informe de la ejecucin de las actividades.
De marzo a Diciembre
Libro de actas o actas solas.
Acuerdos formalizados en el libro de actas del comit de tutora o con oficios
Establecimiento de redes con las entidades estatales y privadas. De marzo a Diciembre
y solicitudes.
Escuela de Familias De marzo a Diciembre
Reporte de la Escuela de Padres y relacin de los participantes.
Reunin entre los tutores y los padres de familia. De marzo a Diciembre
Reuniones registradas en un acta.
Reuniones de orientacin a los docentes tutores para desarrollar la tutora
De marzo a Diciembre
Tutora individual a madres y padres. individual.
Acta de la reunin con la relacin de los participantes.
Reunin del comit de aula Relacin de los integrantes del comit de aula, de acuerdo con la seccin. De marzo a Diciembre
Cronograma de reuniones del comit de aula.
Fortalecimiento del sistema de referencia y De marzo a Diciembre
Ficha de derivacin.
contrarreferencia.
Capacitacin a directivos, tutores, profesores y personal
en general para atender situaciones de riesgo que puedan Reporte y relacin de participantes.
De marzo a Diciembre
enfrentar los estudiantes.
Monitoreo a docentes sobre el seguimiento de casos De marzo a Diciembre
Fichas de seguimiento llenadas.
derivados a instituciones especializadas.
 PER DRE ANCASH
MINISTERIO
DE EDUCACIN I. E. JEC BANDERA SAN JUAN DEPARTAMENTO DE
BAUTISTA PSICOLOGIA

MBITO DE TRABAJO ACCIONES DESARROLLADAS

Relacin entre director y Estar disponible para atender las inquietudes de los docentes.
profesores. Atender el rumor de malestar de los docentes informndose con distintos actores y comentndolo en espacios colectivos.
Evaluar el grado de satisfaccin de los docentes e incorporar sus inquietudes en el quehacer directivo.
Abrir espacios para que los docentes colaboren y hagan su propuesta de mejoramiento.
Transmitir valores personales y visin de relaciones humanas.
Relaciones entre Facilitar espacios de encuentro social cotidiano: desayunos, celebraciones, tiempo de recreo, entre otros.
profesores. Promover el trabajo en equipo y el apoyo mutuo.
Conciliar posiciones y promover la unin pese a las diferencias.
Solicitar ayuda a profesionales externos a la escuela para fortalecer las relaciones al interior de la I. E.
Actividades Ldico Recreativas para fortalecer los vnculos con los compaeros de trabajo y combatir el estrs laboral
Relacin con los Desarrollar actividades y talleres de inters de los estudiantes. Asistirlos en la solucin de dificultades con sus
estudiantes. compaeros.
Dialogar colectiva e individualmente para poder conocerlos e promover ciertos valores.
Intervenir en problemas disciplinarios.
Organizar encuentros masivos de carcter recreativo.
Relacin con los padres Desarrollar las Escuelas para Familias y talleres de su inters.
o apoderados.

Organizacin de la Regular el quehacer de las personas a travs de la creacin de reglamentos internos y un manual de convivencia.
escuela. Mantener la infraestructura en buen estado y mejorar los ambientes de modo que sean gratos.
Definir la modalidad para la atencin de los padres o apoderados.
Prescindir de los servicios de los docentes que generen dificultades sistemticas a la institucin a lo largo del tiempo.

--------------------------------------------
Lic. Camilin Maikel Vega Lpez
Psiclogo Asesor ATI JEC
C.Ps.P N 27595